說(shuō)課稿 七年級(jí)生物-血量、輸血和血型ppt

第三課時(shí)血量、輸血和血型第一節(jié)血液血型知多少北師大版七年級(jí)生物第九章朝陽(yáng)縣二十家子實(shí)驗(yàn)中學(xué)：孫紅娟說(shuō)課流程教材分析學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教法學(xué)法教材分析本節(jié)課是北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)的第三課時(shí)《血量、輸血和血型》。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)血液的組成及功能基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)血液的知識(shí)及其對(duì)人體的重要作用，也適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)的宣傳和教育，本節(jié)內(nèi)容是對(duì)新課程目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)，因此，在本章占有十分重要的地位。

基于以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我將教學(xué)目標(biāo)確立如下：第一方面教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出ABO血型的類型及輸血原則。以及輸血同血型和血000000000量的關(guān)系。

能力目標(biāo)：通過(guò)模擬血型鑒定實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力及語(yǔ)

00000000言表達(dá)的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血的教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民000000000意識(shí)和高尚情操。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：輸血同血型和血量的關(guān)系。難點(diǎn)：血型第一方面學(xué)生情況分析學(xué)生在日常生活中對(duì)血型、輸血有一定的了解，但對(duì)其知識(shí)內(nèi)容及關(guān)系知之甚少。另外七年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)，思維敏捷，對(duì)生物課熱情高漲，對(duì)生活中的事件充滿好奇心，而課堂正好提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。第二方面教法學(xué)法分析教法學(xué)法

1、本節(jié)課主要運(yùn)用啟發(fā)式談話法;2、小組合作探究法(合作的本身就是生活，善于合作是一種技能。在合作中能分享成功，還能提高歸納、總結(jié)的能力);3、模擬實(shí)驗(yàn)法；4、多媒體輔助教學(xué)法（利用多媒體來(lái)組織和引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、討論和總結(jié)，從而體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用）

通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，總結(jié)規(guī)律，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

第三方面歸納總結(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知自主合作探索新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境引入新課教學(xué)過(guò)程分析宣傳知識(shí)升華情感第四方面第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入受傷嚴(yán)重，需要立即輸血?。?！第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入血量體重60公斤的人約有血液4500毫升。一次失血不超過(guò)血量的10%，可以恢復(fù)正常。一次失血超過(guò)血量的

30%，就會(huì)危及生命！成年人的血量約為體重的7~8%你知道一個(gè)正常成人有多少血液?jiǎn)?？第二環(huán)節(jié)自主合作探索新知血型的發(fā)現(xiàn)和類型

1900年奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納和他的學(xué)生經(jīng)過(guò)研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，確立了ABO血型系統(tǒng)。

除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還發(fā)現(xiàn)了一些其它的血型系統(tǒng)，比如Rh血型系統(tǒng)等。1930年，蘭德斯坦納獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)。第二環(huán)節(jié)探索新知血型的發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝集原與凝集素有相對(duì)應(yīng)的特異關(guān)系，便發(fā)生凝集反應(yīng)。如紅細(xì)胞上有A凝集原，血清中有抗A凝集素，便會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)。根據(jù)凝集原AB的分布把血液分為A、B、AB、O四型。紅細(xì)胞上只有凝集原A的為A型血，其血清中有抗B凝集素；紅細(xì)胞上只有凝集原B的為B型血，其血清中有抗A的凝集素；紅細(xì)胞上有A、B兩種凝集原的為AB型血，其血清中無(wú)抗A、抗B凝集素；紅細(xì)胞上沒(méi)有A、B兩種凝集原的為O型血，其血清中有抗A、抗B凝集素；第二環(huán)節(jié)探索新知血型凝集原(紅細(xì)胞)凝集素(血清)AA抗BBB抗AABA、B無(wú)O無(wú)抗A、抗B給受血者輸血時(shí)如果血型不符容易出現(xiàn)什么情況？正常情況下的紅細(xì)胞凝集成團(tuán)的紅細(xì)胞第二環(huán)節(jié)探索新知A型血清（抗B）B型血清

（抗A）模擬血型鑒定血型ABOAB第三環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知A型血B型血O型血AB型血A型血清不沉淀沉淀不沉淀沉淀B型血清沉淀不沉淀不沉淀沉淀請(qǐng)你來(lái)鑒定:病人A型血清B型血清血型趙錢孫李不凝集凝集B凝集凝集AB不凝集不凝集O不凝集凝集A第三環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知OAABB輸血原則：B型O型A型AB型注意事項(xiàng)：1、先進(jìn)行交叉配血實(shí)驗(yàn);2、一次輸血不要太多太快。輸血前必須要做的是什么事？血型關(guān)系圖：AB型—“萬(wàn)能受血者”O(jiān)型—“萬(wàn)能輸血者”輸同型血第三環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知四種血型交叉特征受血者血型獻(xiàn)血者血型A型B型O型AB型A型B型O型AB型

-++-+-+-----+++--表示無(wú)凝集反應(yīng)

+

表示有凝集反應(yīng)第三環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知病人血型可接受血型不可接受血型趙B錢AB孫O李A(yù)討論并完成：第三環(huán)節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)感受新知BOAABA.B.AB.O無(wú)OA.B.ABAOBAB大力提倡無(wú)償獻(xiàn)血作為一個(gè)健康公民，應(yīng)當(dāng)積極參加無(wú)償獻(xiàn)血，為挽救他人的生命奉獻(xiàn)愛(ài)心！第四環(huán)節(jié)宣傳知識(shí)升華情感獻(xiàn)血常識(shí)

我國(guó)《獻(xiàn)血法》規(guī)定：我國(guó)公民獻(xiàn)血年齡為1