基于新課標(biāo)下的小學(xué)英語命題問題與優(yōu)化 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于新課標(biāo)下的小學(xué)英語命題問題與優(yōu)化摘通過對(duì)近幾年小學(xué)英語命題的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語命題設(shè)計(jì)存在以下輕思維滲透；寫作部分重淺層書寫，忽視主題，輕自主思維。本文剖析了小學(xué)英語命題中常見的問題，從多角度出發(fā)，提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略，為探索多元化評(píng)價(jià)方式奠定了基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 命題問題 核心素養(yǎng) 優(yōu)化對(duì)策引言：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）提出，A方式，全面促進(jìn)教-學(xué)-評(píng)一體化的發(fā)展。一、聽力命題中的問題及優(yōu)化對(duì)策1.問題：重機(jī)械記憶，忽視語篇，輕整體理解《新課標(biāo)》要求要基于核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，以語篇等課程內(nèi)容要素，確定試卷的沒有將語篇作為依托，學(xué)生無法從整體感知和掌握相關(guān)詞句的運(yùn)用。[例1]聽錄音，選出一個(gè)你所聽到的單詞。（1）A.bed B.beef C.blackboard（2）A.fan B.fridge C.friendly（3）A.wall B.window C.white......聽力文本：（1）beef ......有實(shí)際意義。[例2]聽錄音，用阿拉伯?dāng)?shù)字給下列圖片排序。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（）（）（）（）（）聽力文本：（1）Intheparkthereisabridge.（2）He'sourmathsteacher.（3）Myfavouritefoodisicecream.......圖片和圖片之間沒有聯(lián)系，句子和句子之間也無關(guān)聯(lián)，缺乏從語篇上的整體考查。[例3]聽錄音，根據(jù)聽到的問句選擇一個(gè)正確的答句。（1）A.Ihaveapen. B.MynameisJohn.（2）A.I’mtenyearsold. B.I’mMike.（3）A.Hereyouare. B.You’rewelcome.......聽力文本：（1）What’syourname？（2）Howoldareyou？（3）Thankyou.......要選中一個(gè)答案也有50%的正確率。學(xué)生無需理解文本，篩選信息，分析判斷，就能直接獲取答案。2.優(yōu)化對(duì)策：巧設(shè)語篇，建構(gòu)整體《新課標(biāo)》語言技能（二級(jí)）要求：能借助圖片、圖像等，理解常見主題的語篇，注重考查學(xué)生的語言知識(shí)和技能，體現(xiàn)命題設(shè)計(jì)的真實(shí)性和實(shí)用性。[例4]聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確選項(xiàng)。（1）Todayis .A.mybirthday B.mymother’sbirthday C.mygrandmother’sbirthday（2）WuTongaregoingto .A.havelunch B.havedinner C.havebreakfast（3）Theywillgotothehotel by .B. C. （4）Mygrandmotherwill .22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選A.singanEnglishsong B.singaChinesesong C.tellastory（5）Theywilleat .B. C.聽力文本：MynameisWuTong.Todayismygrandmother’sbirthday.Iamgoingtovisitmygrandparentswithmymother.Wearegoingtohavelunchtogetheratthehotel.Wearegoingtherebytaxi.Wewilleatabigcake.MygrandmotherwillsingaChinesesongforus.Wewillhaveahappyday.[簡(jiǎn)析]：該題是一個(gè)完整的聽力語篇，內(nèi)容緊湊，取材來源于日常生活，貼近學(xué)生解能力，又考查了對(duì)句子關(guān)聯(lián)性的把握和圖片的觀察能力。[例5]聽錄音，根據(jù)這段話的內(nèi)容給圖片排序。Thisisme.I'mshortbutstrong.IoftenreadbooksonMondays.SometimesIplaybasketballwithmybrotheronTuesdays.IhavemathsclassonThursdays.Myfavouritefoodisicecream.Itissweet.look！Thereisanatureparknearmyhouse.Isthereabridgeoverthere？Yes,thereis.2的圖片，但將內(nèi)容設(shè)計(jì)成如上一個(gè)小語篇的形式。改變之成了一個(gè)有意義的任務(wù)。[例NameMartinMaggieAge1213ColourpinkgreenAnimalscatelephantFoodfishnoddlesbeefnoodles聽力文本：32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選Hello,IamMartin.I'mtwelveyearsold.Ilikepinkschoolbag.Ihaveacutecat.Look！Thisismysister.Let’shavesomebeefnoodles.Whatwouldyouliketoeat?[簡(jiǎn)析]：該題符合《新課標(biāo)》學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二級(jí)）要求：能借助關(guān)鍵詞語推測(cè)說havesomebeefnoodles.”學(xué)生要抓住fish和beef兩個(gè)關(guān)鍵信息，才能做出正確的回答。該題不僅考查單一知識(shí)點(diǎn)，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)關(guān)鍵信息的判斷能力。二、筆試命題中的問題及優(yōu)化對(duì)策1.問題：重詞句考查，忽視語境，輕思維滲透法的熟練掌握上，忽視了學(xué)生對(duì)問題的分析和解決能力。[例7]根據(jù)所給例句，仿寫句子。例句：Iwasquiet. I'mveryactiveinclass.Before,Iwasquiet,Now,I'mveryactiveinclass.Myhairwasshort.Myhairislong.Allencouldn'tgocycling.Allencangocycling.......調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用積極性和主動(dòng)性。[例8]根據(jù)漢語提示用單詞的正確形式補(bǔ)全句子。TheyaregoingtoBeijingby （飛機(jī)）.Lilylikesreadingstoriesand （唱歌）.3.Hisgrandparentsare （科學(xué)家）.......不是靠孤立的某個(gè)句子，而是需要相關(guān)語境。[例9]根據(jù)漢語意思將下列各句翻譯成英語。1.她長(zhǎng)什么樣？2.你會(huì)唱英文歌曲嗎？3.我經(jīng)常在這個(gè)公園里看書。......42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選確答題，這種翻譯題型無法考查語句在不同語境中的運(yùn)用。[例10]從右欄中選出合適的答句，將其序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。（ ）1.Mum,thisisMike. A.Myname’sJohn.（ ）2.Happybirthday！ B.It’samonkey.（ ）3.What’sthat？ C.Thankyou.......[簡(jiǎn)析]：該題設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)課本重點(diǎn)問答句型知識(shí)的考查，而問題在于每個(gè)問相互之間孤立。2.優(yōu)化對(duì)策:精創(chuàng)語境,激活思維《新課標(biāo)》在小學(xué)英語試題的命制中強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化課程的育人，在真實(shí)的語境中，考激活學(xué)生的思維能力。[例DearMark,Myfavouritefoodisbeef.Itisdelicious.Idon’tlikemuttonbutfishisOK.Carrotsaremyfavouritevegetable.IlikeChinesefood.Thankyou!

DearJohn,Myfavouritefoodisfish.Itishealthy.Myfavouritedrinkistea.Ilikevegetablesbutnotonions.IlikeChinesefood,too.ThanksMark1.Marklikesfishandtea.（）2.John’sfavouritefoodisbeef.（）3.MikeandJohnlikeonions.（）4.MikeandJohnbothlikeChinesefood.（）5.Theyarefriends.（）[簡(jiǎn)析]：該題延續(xù)課本讀寫部分內(nèi)容，為連續(xù)性文本閱讀材料，語境為書信交往，兩篇書信并做出正確判斷。不僅考查了學(xué)生分析能力，還考查了學(xué)生的邏輯思維能力。[例12]請(qǐng)閱讀短文，按要求答題。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選Hi,I’mLinda.I’minMoscow.It’scoldandsnowyhere.Icanwearmynewcoatandscarf.Icangoskatingwithmyfriends,too.MybrotherBillisinHainan.It’shotandsunnythere.HecanwearaT-shirtandsunglasseseveryday.（1）將地點(diǎn)與天氣情況連線。MoscowHainan （ ）1.Theweatherisdifferentindifferentplaces.（ ）2.Lindacangoswimmingoutside.（ ）3.Billcangoskatingwithhisfriends.（ ）4.It’salwayscoldinHainan.（ ）5.Lindacan’tweardressinMoscow.的能力,體現(xiàn)了命題的語境性和趣味性。[例13]讀故事，選詞填空，并按照故事發(fā)展的先后順序給圖片排序。strongfriendlyhelpfulbigkindfriendstreeoldTortoiseandhisfriendslivebytheriver.Onemorning,the wanttocross（穿過）theriver.Butthe tortoisecan'tjump.Elephantisvery me,”shegiraffe.Monkeyisvery .“Jumpwithme,”hesays.“Orme,”saysTiger.“Iamvery .”Butisthemakeaplan.Giraffebendsatalltree.Elephantsnapsit.Tigerpullsthe totheriver.TheybuiltabridgefortheoldTortoise.62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選（）（）（）（）（）（）培養(yǎng)了學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化的高階思維能力，學(xué)生進(jìn)行了深度學(xué)習(xí)。[例14]閱讀理解。根據(jù)短文內(nèi)容，完成任務(wù)。I’mWuTao.TodayisSaturday.Igotothezoowithmyparents.Therearealotofanimals.Thebearisdancing.Themonkeyisclimbing.Thebirdisflyinginthesky.Theelephantiswalking.Thetigerisrunning.Wow!Thereisababypanda.It’ssolovely.It’ssleepingunderthetree.Look!Whataretherabbitsdoing？Haha!Theyareeatingcarrots.Wehaveagoodtimetoday.1.）A.IloveSaturday. B.Theanimalsinthezoo. C.They’replaying.2.仿照例子，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。1. monkey

bear3.

tiger

e

2.4. flyinginthebabypanda

bird的過程中，培養(yǎng)學(xué)生理解主題意義和獲取關(guān)鍵信息的學(xué)習(xí)策略。三、寫作命題的問題及優(yōu)化對(duì)策1.問題:重淺層寫作，忽視主題，輕自主思維作的命題設(shè)計(jì)時(shí)，存在以下幾種刻板模式。（1）回答問題類寫作：給出幾個(gè)問題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答即可。這種寫作形式單一，不能充分發(fā)揮學(xué)生的自主思維能力。[例15]請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況回答下列問題。Howoldareyou？72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選.Canyouwashyourclothes？.Doyoureadbooksontheweekend？.[例16]請(qǐng)以Myholiday為題，講述一下你過去某個(gè)假期的經(jīng)歷。要求：語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校，40個(gè)單詞左右。定義主體內(nèi)容是寫作的重點(diǎn)。沒有考慮學(xué)生個(gè)體的特殊性，限制了自主思維能力。2.優(yōu)化對(duì)策：活用主題，拓展思維《新課標(biāo)》核心素養(yǎng)學(xué)段綜合特征（五、六年級(jí)）中要求學(xué)生能獨(dú)立思考，能多角因此，在設(shè)計(jì)