選用仿用變換句式高三教案教學(xué)設(shè)計

選用、仿用、變換句式(3)(高三)教案教學(xué)設(shè)計語言體現(xiàn)仿用句式第一學(xué)時教學(xué)目的：仿寫句子講與練教學(xué)重點：仿寫句子辦法指導(dǎo)教學(xué)難點：審清所給例句在內(nèi)容方面的“隱性規(guī)定”教學(xué)辦法：講練結(jié)合學(xué)時安排：1學(xué)時一、導(dǎo)入仿用句式是為了提高語言體現(xiàn)的效果，從某種意義上看也屬于修辭范疇，因此高考經(jīng)常與修辭手法結(jié)合起來考察，例猶如比方、排比、反問等相結(jié)合。這類題目也經(jīng)常同連貫題結(jié)合起來考察。二、仿用句式的基本技能例1．仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相似的句子。什么樣的年紀(jì)最抱負(fù)？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美妙？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：我開放的年紀(jì)千枝秀；月亮說：；海鷗說：；太陽說：燃燒的青春一片光輝。誤例：月亮說：我放射的光輝最皎潔。海鷗說：我雄健的舞姿最美妙。正例：月亮說：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說：一生與風(fēng)浪搏擊最美妙。解析：在給定的例句中，前四個問句已明示了下文回答時的陳說對象應(yīng)當(dāng)分別是：“年紀(jì)”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應(yīng)“年紀(jì)”，“太陽”對應(yīng)“青春”，因此“月亮”和“海鷗”應(yīng)分別和“心靈”“人生”對應(yīng)，仿寫時應(yīng)以“心靈”和“人生”作為陳說對象。而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光輝”和“舞姿”，這樣就和題目中規(guī)定的陳說對象不合，這就是脫離話題。例2．在下文橫線上，根據(jù)提供的開頭，仿照提供的句子，續(xù)寫句子。畫家畫花，獨繪一枝，旨在留些天地，讓觀賞者自去遐想；音樂家演奏，抑揚頓挫，有時"無聲勝有聲"，任聽眾自去體味。詩人作詩，，，；教師授課，，，。誤例：詩人作詩，洋洋灑灑，感情揮灑淋漓盡致，讓讀者身臨其境；教師授課，循循善誘，解說進(jìn)一步淺出，讓學(xué)生如坐春風(fēng)。正例：詩人作詩，講究含蓄，言有盡而意無窮，讓讀者自去觀賞；教師授課，言簡意賅，故意引而不發(fā)，留給學(xué)生思考的余地。解析：在給定的例句中，“畫家畫花”“留些天地”“音樂家演奏”“無聲勝有聲”，都體現(xiàn)了畫畫及演奏中的“空白藝術(shù)”，這也是例句的主旨，因此下文中“詩人作詩”“教師授課”也應(yīng)遵照這個主旨，即應(yīng)體現(xiàn)“作詩”授課"中的空白藝術(shù)，而誤例中無視了這一點，因此是不合規(guī)定的。歸納話題脫離：話題，一指題目中規(guī)定的陳說對象，在仿寫時必須以給定的陳說對象為主語，否則便會不合規(guī)定，“失之一詞，謬以千里”。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。例3．仿照例句的格式，任寫一種事物。教師的周邊飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。誤例：父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？正例：教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。解析：首先分析給定的構(gòu)造形式，然后擬定內(nèi)容。例句的構(gòu)造格式是“事物+否認(rèn)+想象”，并且最后一種分句用了比方的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒有用否認(rèn)形式，并且后一分句沒有用比方形式，再次，后一分句用一反問句，也不符合例句中的陳說語調(diào)，因而仿寫不符合規(guī)定。歸納構(gòu)造不一：仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就規(guī)定我們搞清例句的句式、句型甚至語調(diào)，仿寫時要注意句子構(gòu)造形式的高度一致。或常式或變式，或陳說或疑問，或祈使或感慨；還要搞清晰句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)?；蚩偡只虿⒘械?，都必須合規(guī)格。例4．根據(jù)下面兩個比方句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個句式相似的比方句。人生猶如一種愛出謎語的頑童，總是出某些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是邁進(jìn)的火把。真誠，；真誠，。誤例：真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)著我們漫游天際；真誠猶如一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。正例：真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友情的果實；真誠仿佛一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。解析：運用比方，喻體必須恰當(dāng)；另外，從給定的兩個句子來看，兩個比方句是并列關(guān)系，在每一種比方句的內(nèi)部，前后的語意又必須銜接。如將“人生”比作“愛出謎語的頑童”下面緊接著就寫出其“愛出難題”；如將“人生”比作“旅行”，“理解是邁進(jìn)的火把”，說出了理解在人生道路上的重要性。而誤例中第一分句比方不成立，無視了比方的可比性；第二分句比方成立，但解釋語不搭配，因而不合規(guī)定。例5．造一種“毅力（智慧、創(chuàng)新）是……”的句子（比方）誤例：第一組：①毅力是獲得成功的鑰匙。②毅力是成功的臺階。③毅力是指導(dǎo)邁進(jìn)方向的明燈。④智慧是達(dá)成目的的航船。第二組：①毅力是攀登高峰的動力。②毅力是邁進(jìn)途中必需的能量。③創(chuàng)新是打破禁錮的前提。④智慧是我們爭取的目的。解析：（1）第一組的毛病是“喻體和本體缺少本質(zhì)聯(lián)系”?！拌€匙”、“臺階”、“明燈”、“航船”分別有啟動、逐步提高、照亮空間、載物邁進(jìn)等性質(zhì)，與句中的本體性質(zhì)沒有多大關(guān)系?？梢?，我們在做題時一旦構(gòu)思到某一喻體，立刻要琢磨它有無和本體相似的性質(zhì)。最佳在初稿紙上作以下推繹：毅力……堅持不懈的精神（力量），產(chǎn)生動力……馬達(dá)、推動器、風(fēng)帆、舵槳創(chuàng)新（應(yīng)為“創(chuàng)新精神”）……發(fā)明新事物的意識，推動引導(dǎo)改革……通往新世紀(jì)的橋梁、導(dǎo)航器、活潑的動脈血、打破禁錮的利器……智慧……有之則聰穎、有力量、有勇氣……火花、鑰匙、陽光……（2）、第二組的毛病是“誤將本體的性質(zhì)或?qū)俑拍町?dāng)作喻體”，這種毛病在暗喻中特別嚴(yán)重，成果是寫成一種判斷句，用對付第一種毛病的辦法亦可克服。歸納修辭不符：修辭作為一種體現(xiàn)手段，僅僅限于能夠識別某些修辭格，顯然是不夠的，而仿寫句子著重在"運用"上考察修辭格，也正符合《考試闡明》中提出的"對的運用常見的修辭辦法"的內(nèi)容，對增進(jìn)學(xué)生語言體現(xiàn)水平的提高，有較好的導(dǎo)向作用。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格，或比方或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，必須?yán)格恪守。例5．根據(jù)例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。如果沒有抱負(fù)，人生就像一只無舵的航船，飄浮蕩蕩，沒有方向。如要沒有抱負(fù)，人生就像，，。誤例：如果沒有抱負(fù)，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂闖。正例：如果沒有抱負(fù)，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目的。解析：仿寫的句子構(gòu)造形式一致，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運用了比方修辭格，點明了抱負(fù)對人生的指導(dǎo)作用。但是整個句子缺少美感，趣味不高，因而不適宜。例6．仿照例句形式，重新寫兩個句子。金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。誤例：金錢，能買來佳人，買不來芳心；能買來婚姻，買不來幸福。正例：金錢，能買來玫瑰；買不來愛情；能買來賀卡，買不來友情。解析：給定的例句的格式是"能買來……買不來……"，是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，并且前后兩個分句的事物之間有必然的聯(lián)系。誤例盡管格式一致，并且分句的事物之間有內(nèi)在聯(lián)系，但是整個句子立意風(fēng)格不高，因此不合規(guī)定。歸納色調(diào)不合：色調(diào)，即色彩和風(fēng)格。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不管語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，規(guī)定內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性。相對于前三項規(guī)定而言，這是一項比較高的規(guī)定，不僅規(guī)定學(xué)生對的運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，并且規(guī)定學(xué)生含有一定的審美情趣。三、解題環(huán)節(jié)普通分四步：首先是運用解數(shù)學(xué)題的思維方式，對給出的句子進(jìn)行分析，從內(nèi)容、句式、修辭、字?jǐn)?shù)四個方面答題，找出仿寫時必須滿足的全部條件規(guī)定，這是解題核心，也是前期準(zhǔn)備；然后才是造出一種或兩個滿足這全部條件規(guī)定的句子，這是后期制作。最后是檢查。四、鞏固練習(xí)1．下列兩個句子都寫到"虛偽"。前一句直接表述，言簡意賅；后一句持續(xù)類比，形象生動。請在"友情””勇敢””信任"中任選一種詞，仿寫兩句話。（全國高考題第26題）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（契訶夫）⑴__________________________________。⑵___________________________________。解析：解答這道題核心是明確題目的規(guī)定。題干中最少有下列幾個方面的規(guī)定：⑴句式，仿寫兩個句子，要與所給的句式一致。⑵修辭，運用類比。⑶事理，即類比要恰當(dāng)、符合事理。⑷只用"友情、勇敢、信任"中的一種詞仿寫。有些考生由于弄不清題目規(guī)定而顧此失彼，如一、沒用同一種詞仿寫“⑴勇敢和努力產(chǎn)生成功。⑵花兒需要綠葉，白天需要夜晚，友情需要信任?！倍⒕涫讲环弦?guī)定“⑴勇敢和智慧產(chǎn)生英雄。⑵雞吃蟲，貓吃老鼠，勇敢和智慧吃罪惡”三、不合事理“老鼠吃稻谷，鋤吃泥，信任吃愉快”。答案：⑴友情和知識充實人生。⑵蜜蜂釀造蜜糖，葡萄釀造美酒，友情釀造幸福。2．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭辦法相似。⑴消極者說，但愿是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，但愿是_________，____________，_____________。⑵樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；消極者說，風(fēng)是____________，_____________，_________________。（全國高考題第26題）解析：這是一道開放性試題，它在修辭辦法、句式上都有限制。修辭辦法考生一眼就能看明白，句式規(guī)定除在題干上闡明外，還在答案橫線上用標(biāo)點加以限制和暗示，“消極者說”、“樂觀者說”既是限制，也是引導(dǎo)。這一點與我國傳統(tǒng)的“對對子”有類似的地方。對對子在限制中又有啟發(fā)因素，它給應(yīng)對者以誘導(dǎo)和刺激，同時又留有思維的空間，讓他們充足發(fā)揮自己的才干。本題也是這樣，“消極者說”、“樂觀者說”含有哲理性，既是限制，也是引導(dǎo)，比較適合高中學(xué)生的心理特性，而“但愿是”、“風(fēng)是”這類比方性聯(lián)想，也會使他們的思維活躍起來。相信考生完畢這道題難度不是很大。答案：⑴（但愿是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。⑵（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。（以上只是舉例，答案能夠多個多樣）3．把下面的句子改寫成排比句。（全國高考湖南卷，第22題）音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也經(jīng)常與靈感有關(guān)，而普通人的靈感，則常是霎時的喜悅。解析：該題考察“選用、變換句式及修辭運用”的能力，重點考察的是散句變整句，起決定作用的就是排比修辭的限定。要把它改好，首先就是隊員句的內(nèi)容和構(gòu)造進(jìn)行分析，然后把它組合成構(gòu)造一致、整潔劃一的一組排比句。答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，普通人的靈感常只是霎時的喜悅。4．仿照下面的比方形式，以“愛心”和“機遇”開頭，各寫一句與例句句式相似的話(6分)（重慶）例句：人生不發(fā)返程車票，一旦出發(fā)了，絕不能返回。(1)愛心(2)機遇解析：要運用暗喻修辭，采用先否認(rèn)后假設(shè)的句式。例句：(1)愛心不是有償服務(wù)，一旦付出，絕不能規(guī)定回報。(2)機遇不是回頭客，一旦失去，絕不會再來眷顧。5．根據(jù)下面提示，仿寫句子。(4分)（湖南）山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說：解析：仿寫核心是句式一定要一致，例句本身就是擬人的修辭格，是第二人稱，句式是“你……，……，是……”。答案：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅強，是值得我信賴的朋友。6．仿照下面的比方形式，另寫一組句子。規(guī)定選擇新的本體和喻體，意思完整。(不規(guī)定與原句字?jǐn)?shù)相似)(6分)（天津）童年是旭日，老年是夕陽，歲月是充滿變幻的風(fēng)云，抱負(fù)則是人生永遠(yuǎn)的北斗。解析：該題重點考察比方句的仿寫，需要找準(zhǔn)比方句的本體和喻體及其關(guān)系，特別是“歲月”與“風(fēng)云”、“抱負(fù)”與“北斗”各自和整體之間的修辭關(guān)系，再選擇新的本體和喻體，擬定意蘊，構(gòu)成完整的富有理性的句子。答案：春風(fēng)是圓舞曲，東風(fēng)是交響樂，悅耳的風(fēng)鈴奏響生命的旋律，崇高的靈魂則是栽種在心田的常青樹。/游子是山泉，母親是大海，生命的航程穿越五湖四海，家鄉(xiāng)則是心中永遠(yuǎn)的燈塔。7．在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，根據(jù)例句，各寫一句話。(句式、字?jǐn)?shù)能夠和例句不同)(4分)（江蘇）例句：粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。解析：本題考察仿寫句子的能力。仿寫需抓住事物特點，寫出一定的哲理內(nèi)內(nèi)涵。句式、字?jǐn)?shù)能夠和例句不同”使規(guī)定更加寬泛。答案：橡皮：污染了自己，卻干凈了別人。圓規(guī)：雖只立足一點，卻能走好自己圓滿的一生。直尺：雖古板單純，但正直守規(guī)、始終如一。第二學(xué)時教學(xué)目的：1.認(rèn)識理解仿寫的題型。2.提高學(xué)生仿寫句式的能力。教學(xué)重點、難點：提高學(xué)生仿寫句式的能力。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。一、導(dǎo)入句子的仿寫已經(jīng)成為一種熱點，是對考生語言體現(xiàn)的綜合測試。從修辭角度看，重要有比方句、排比句、對比句、對偶句等形式；從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，常見的題型重要有下列四種。（一）嵌入式所寫句子夾在已供材料中間，普通限定了句子體現(xiàn)的思維空間，規(guī)定與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相似。例1．在下面橫線處填入適宜的語句，構(gòu)成前后呼應(yīng)的排比句。（1999年全國高考試題第27題，5分）人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！解析：此題考察句式的運用和修辭辦法和運用。能力層級為D級。這種題型比較新穎，是1998年句式題的延伸，這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考察了兩個知識點，且提供答題的情境；二是從學(xué)生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實如命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時間”。認(rèn)真分析給的句式特點，有助于解題，也有助于做題。（1）打比方。文中列出三個類似的比方句子（像），那么也要造類似的比方句才能夠。能夠?qū)憽拔迨晗褚皇赘枨?，“五十年像一種賽場”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。（2）前低后揚。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”能夠看出，前者表低落，后者表彰起，那么在擬定新句子的時候，能夠注意到這個特點。與上面對照，能夠?qū)憽坝械鸵粢灿懈咭簟?，“有失誤也有成功”，“有安靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。（3）前后照應(yīng)?！伴L河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，能夠?qū)憽皹非鷿u趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕漸漸拉開”，“大路繼續(xù)向前”等等。參考答案：五十年像一首歌曲，有低音也有高音;樂曲漸趨高潮（二）續(xù)寫式根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一種或多個句子。例2．在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分號前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭辦法相似。（全國高考試題第26題，6分）①消極者說，但愿是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，但愿是，，。②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；消極者說，風(fēng)是，。解析：此題是結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。參考答案：①（但愿是）啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②（風(fēng)是）浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。例3.根據(jù)語意仿寫。規(guī)定比方恰當(dāng)，句式相近。（高考浙江卷）我向往一種生活狀態(tài)，叫做一安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--___________，_____________________________________，____________________。參考答案：我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做--愉快，愉快就像朝陽下跳躍的孩童，如朝霞似火。（三）命題式設(shè)定一種語言材料，再另外命題擬定內(nèi)容，按照例句式仿寫。例4．仿用下面兩個比方句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相似的比方句。（1998年全國高考試題第33題，4分）書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍猶如一把鑰匙，它將協(xié)助我們啟動心靈智慧之窗。解析：試題的基本規(guī)定有兩點：一是必須以“時間”作為本體；二是必須寫出兩個并列關(guān)系的比方句。如果再認(rèn)真分析，本題的規(guī)定尚有三點：一是比方中本體必須出現(xiàn)，能夠是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句話的兩個分句均為主謂句，后一種分句為兼語式；三是前后兩分句的語意必須銜接，后一種分句應(yīng)對前一種分句從功效及作用上作出合理的解釋。如將書籍比作梯子，下面緊接著就寫梯子能“引導(dǎo)”人“登”上殿堂，又如將書籍比方成“鑰匙”，下面就說它能“啟動”心靈之窗。參考答案：時間好比一種良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時間猶如一位慈母，它將協(xié)助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。時間猶如一位法官，它對每一種人都是公而無私的。時間好比一支畫筆，它在人們的臉上畫出了人生的蒼桑。時間好比清風(fēng)，它能協(xié)助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。時間好比清風(fēng)，它能協(xié)助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。●如以“北京”開頭，寫兩句句式相似的比方句。（參考答案：北京好比一顆心臟，它連著億萬中華兒女跳動的血脈。北京猶如一扇窗子，它能讓世界理解改革開放的中國。）（四）開放式1.不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的規(guī)定，所寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。例5．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。解析：此題只限定的內(nèi)容，排比的形式可多個多樣，比較靈活。如比方式排比，對比式排比等。重要是要有豐富的聯(lián)想能力。參考答案：虛心的人往往成功，懶惰的人經(jīng)常失敗；自信的人往往成功，自卑的人經(jīng)常失敗。2.只提供例句的形式，不限定仿寫的內(nèi)容。如：例6．模仿下面句子的格式，另寫一種句子。（全國春季高考試題第26題，3分）遺忘是心的縫隙，遺漏了多少貴重的昨天？（比方+疑問）。參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？（五）對聯(lián)式對聯(lián)的規(guī)定：（1）字?jǐn)?shù)相等；（2）上下聯(lián)應(yīng)構(gòu)造相似或相近；（3）上下聯(lián)同一位置上的詞語，詞性一致，詞義相似或相對；（4）平仄相合(上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲)（5）內(nèi)容有關(guān)，但又不能重復(fù)。例7．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)（全國1）第一題掃千年舊習(xí)祖國江山好第二題冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠答案：第一題，例：樹一代新風(fēng)大地氣象新（家鄉(xiāng)小河新--風(fēng)格不如例句高）第二題，例：民安國泰萬里河山映日紅仿例造句題，盡管難度較大，但是如果我們能從內(nèi)容上、句式上和構(gòu)造上認(rèn)真分析并多做某些這樣的練習(xí)，還是能解答好的。1、要緊緊圍繞題旨，切忌話題偏離。要把握好給定的陳說對象；要把握好文段所給定的中心主旨。2、要重視構(gòu)造相似，切忌構(gòu)造不一。要搞清例句的句式、語調(diào)；要搞清句子內(nèi)部的語意關(guān)系。3、要修辭相似，切忌修辭不符。修辭手法要一致。4、要講究語境、鞏固練習(xí)1．仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個句子。你是嚴(yán)冬里的炭火，，你是湍流中的踏腳石，，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，友情，你在哪里?解析：這道題（嵌入式），例句在內(nèi)容上都能闡明友情的重大作用，句式上都是暗喻句，構(gòu)造上都采用主謂賓構(gòu)造。因此，續(xù)寫的兩個句子也要符合這些規(guī)定。這兩個句子能夠分別這樣寫：“你是酷暑里的濃蔭”和“你是霧海里的航標(biāo)燈”。2．根據(jù)下面的句子，寫一種句式相似的句子，并規(guī)定所選的事實材料與推出的觀點一致。無論是披月十載完畢《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最后發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只有不懈努力，才干成功。解析：這道題（開放式），在內(nèi)容上，例句中的四個事實材料都證明了同一種觀點：“只有不懈努力，才干成功”。因此，仿句中的四個事實材料也要能證明這個觀點。句式上，例句由兩個并列的選擇復(fù)句再構(gòu)成一種條件復(fù)句，因此，仿句也要采用這種句式。構(gòu)造上，例句中的每一種分句都采用偏正構(gòu)造，仿句也要采用這種構(gòu)造。那么，這句子能夠這樣仿寫：無論是運算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終究寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時珍；無論是勤學(xué)苦讀數(shù)十年才完畢鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，重復(fù)實驗最后發(fā)明白熾燈的愛迪生，他們的經(jīng)歷都告訴我們：只要永不言棄，就會勝利。3．認(rèn)真閱讀下面兩句話，仿例②的格式和修辭特點續(xù)寫兩個句子填在③④的橫線上，使之與②構(gòu)成一組排比句。①每個人都應(yīng)當(dāng)有崇高的抱負(fù)和科學(xué)的信仰。②大廈巍然挺立，是由于有堅強的支柱，抱負(fù)和信仰就是人生大廈的支柱；③＿＿＿＿＿，是由于＿＿＿＿＿＿，抱負(fù)和信仰就是＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿，是由于＿＿＿＿＿＿，抱負(fù)和信仰就是＿＿＿＿＿＿。解析：此題（續(xù)寫式）是結(jié)合語境，仿照句子續(xù)寫，要兼顧內(nèi)容和形式兩方面。航船破浪前行，是由于有指方向的羅盤，抱負(fù)和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔弛千里，是由于有引導(dǎo)邁進(jìn)的鐵軌，抱負(fù)和信仰就是人生列車的鐵軌。4．仿照下面句式，以“愛好”開頭，寫一段話。熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。由于熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也由于熱愛，我們勇于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。規(guī)定：（1）必須以“愛好”為話題。（2）嚴(yán)格按照例句的形式，不超出60個字。解析：此題（命題式），內(nèi)容與原例句無關(guān)，以“愛好”為內(nèi)容。參考答案：愛好是什么？愛好是熱，愛好是愛。由于愛好，我們拋棄了愛好以外的享樂；也由于愛好，我們探索奧秘去，收獲成果還。5．(山東)以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個句子。規(guī)定：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭辦法相似。[例句)關(guān)愛是一種眼神，給人無聲的幸福。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。解析：本題考察的考點是：“選用、仿用、變換句式”，能力層級為D級（應(yīng)用）。學(xué)生首先要明確題干的規(guī)定━━句式一致、字?jǐn)?shù)相等，做到形似；然后使用比方仿寫兩個句子突出關(guān)愛的作用，做到神似。答案：關(guān)愛