假設(shè)檢驗(yàn)-例題講解大學(xué)課件

二、獨(dú)立樣本兩總體均值差的檢驗(yàn)例題：某品牌時(shí)裝公司在城市中心商業(yè)街的專賣店中只銷售新款產(chǎn)品且價(jià)格不打tinue〔繼續(xù)〕→OK〔確定〕，即可得到如下圖的輸出結(jié)果。圖中的第2~5二、獨(dú)立樣本兩總體均值差的檢驗(yàn)例題：某品牌時(shí)裝公司在城市中心商業(yè)街的專賣店中只銷售新款產(chǎn)品且價(jià)格不打tinue〔繼續(xù)〕→OK〔確定〕，即可得到如下圖的輸出結(jié)果。圖中的第2~5列分別為：計(jì)算的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量么在框中輸入99即可〕；〔3〕點(diǎn)擊Continue〔繼續(xù)〕→OK〔確定〕。得到如下圖的輸出結(jié)果。三、客中隨機(jī)抽取了25人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，光臨專賣店的顧客樣本平均月收入水平為1.35萬(wàn)元，而光臨折扣店的顧客0一、單樣本總體均值的假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)彻旧a(chǎn)化裝品，需要嚴(yán)格控制裝瓶重量。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格為每瓶日從生產(chǎn)線上隨機(jī)抽取16瓶測(cè)重，以95%的保證程度進(jìn)展總體均值nSPSS操作：t、自由度、雙尾檢驗(yàn)p-值和樣本均值與待檢驗(yàn)總體均值的差值。使用t、自由度、雙尾檢驗(yàn)p-值和樣本均值與待檢驗(yàn)總體均值的差值。使用SPSS軟件做假設(shè)檢驗(yàn)的判斷規(guī)那么是置信度〔系統(tǒng)默認(rèn)為95%，對(duì)應(yīng)的顯著性水平為5%即0.05，假設(shè)需要改變顯著性水平如改為0.01，那變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量：p-值小于設(shè)定的顯著性水平時(shí)，要拒絕原假設(shè)〔與教材不同，教材的判斷標(biāo)準(zhǔn)是p</2〕。從圖中可以看到差值的95%置信區(qū)間樣本均值與待檢驗(yàn)總體均值的差值。使用SPSS軟件做假設(shè)檢驗(yàn)的判斷規(guī)那么絕原假設(shè)、承受備擇假設(shè)，認(rèn)為當(dāng)天生產(chǎn)的全部產(chǎn)品平均裝瓶重量與250克有eMeans〔比擬均值〕→IndependentSampleTTest〔獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的客中隨機(jī)抽取了25人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，光臨專賣店的顧客樣本平均月收入水平為1.35萬(wàn)元，而光臨折扣店的顧客teMeans〔比擬均值〕→IndependentSampleTTest〔獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的客中隨機(jī)抽取了25人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，光臨專賣店的顧客樣本平均月收入水平為1.35萬(wàn)元，而光臨折扣店的顧客t、自由度、雙尾檢驗(yàn)p-值和樣本均值與待檢驗(yàn)總體均值的差值。使用SPSS軟件做假設(shè)檢驗(yàn)的判斷規(guī)那么是二、獨(dú)立樣本兩總體均值差的檢驗(yàn)例題：某品牌時(shí)裝公司在城市中心商業(yè)街的專賣店中只銷售新款產(chǎn)品且價(jià)格不打2n11二、獨(dú)立樣本兩總體均值差的檢驗(yàn)?zāi)称放茣r(shí)裝公司在城市中心商業(yè)街的專賣店中只銷售新款產(chǎn)品且價(jià)格不打從光臨城中心專賣店的顧客中隨機(jī)抽取了36人，從光臨折扣店的顧客中隨機(jī)抽2n2n2SPSS操作：瓶重量與250克有顯著差異(瓶重量與250克有顯著差異(拒絕原假設(shè))，不符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。圖中表格的最后兩列，是樣本均值與待檢驗(yàn)總對(duì)購(gòu)置該品牌時(shí)裝的顧客做了抽樣調(diào)查。分別從光臨城中心專賣店的顧客中隨機(jī)抽取了36人，從光臨折扣店的顧，p-值為0.01，小于0.05，故檢驗(yàn)結(jié)論是拒絕原假設(shè)、承受備擇假設(shè)，認(rèn)為當(dāng)天生產(chǎn)的全部產(chǎn)品平均裝體均值差值〔xi-250〕1-置信區(qū)間的下限與上限，待檢驗(yàn)的總體均值TestValue加上這兩個(gè)值，后面的框中，輸入置信度〔系統(tǒng)默認(rèn)為95%，對(duì)應(yīng)的顯著性水平為5%即0.05，假差值的95%F已假設(shè)方元〕性三、兩匹配樣本均值差的檢驗(yàn)tinue〔繼續(xù)〕→OK〔確定〕，即可得到如下圖的輸出結(jié)果。圖中的第2~5列分別為：計(jì)算的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量數(shù)據(jù)，試以0.05的顯著性水平檢驗(yàn)：學(xué)生慢跑鍛煉前后脈搏恢復(fù)時(shí)間是否具有顯著差異。-word.zl-客中隨機(jī)抽取了25人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，光臨專賣店的顧客樣本平均月收入水平為1.35tinue〔繼續(xù)〕→OK〔確定〕，即可得到如下圖的輸出結(jié)果。圖中的第2~5列分別為：計(jì)算的檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量數(shù)據(jù)，試以0.05的顯著性水平檢驗(yàn)：學(xué)生慢跑鍛煉前后脈搏恢復(fù)時(shí)間是否具有顯著差異。-word.zl-客中隨機(jī)抽取了25人。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，光臨專賣店的顧客樣本平均月收入水平為1.35萬(wàn)元，而光臨折扣店的顧客ddSPSS操作：后面的框中輸入置信度〔系統(tǒng)默認(rèn)為95%，對(duì)應(yīng)的顯著性水平為5%，即0.05，假0至30歲青年男性中，擁有大專及以上學(xué)歷者為0至30歲青年男性中，擁有大專及以上學(xué)歷者為306人，占30.6%。試以0.05的顯著性水平檢驗(yàn)：該就構(gòu)成了總體均值的1-置信區(qū)間。通過(guò)這個(gè)置信區(qū)間也可以做假設(shè)檢驗(yàn)：假設(shè)這個(gè)區(qū)間-word.zl---變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量瓶重量與250克有顯著差異(拒絕原假設(shè))，不符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。圖中表格的最后兩列，是樣本均值與待檢驗(yàn)總差值的95%置〔分鐘〕〔雙尾〕tOne-SampleTest四、單一總體比率的檢驗(yàn)eMeans〔比擬均值〕→IndependentSampleTTest〔獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的折，打折的舊款產(chǎn)品那么統(tǒng)一在城郊購(gòu)物中心的折扣店銷售。公司銷售部門為制訂更合理的銷售價(jià)格及折扣方法，變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量體均值差值〔xi-250〕1-置信區(qū)間的下限與上限，待檢驗(yàn)的總體均值TestValue加上這兩個(gè)值，規(guī)定，假設(shè)一批電動(dòng)機(jī)的次品率不高于5%，甲企業(yè)應(yīng)當(dāng)接收；假設(shè)次品率高于5%，那么產(chǎn)品要退回，乙企業(yè)同時(shí)還要承當(dāng)相應(yīng)的運(yùn)輸、檢驗(yàn)費(fèi)用和損失?，F(xiàn)eMeans〔比擬均值〕→IndependentSampleTTest〔獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的折，打折的舊款產(chǎn)品那么統(tǒng)一在城郊購(gòu)物中心的折扣店銷售。公司銷售部門為制訂更合理的銷售價(jià)格及折扣方法，變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量體均值差值〔xi-250〕1-置信區(qū)間的下限與上限，待檢驗(yàn)的總體均值TestValue加上這兩個(gè)值，規(guī)定，假設(shè)一批電動(dòng)機(jī)的次品率不高于5%，甲企業(yè)應(yīng)當(dāng)接收；假設(shè)次品率高于5%，那么產(chǎn)品要退回，乙企業(yè)同時(shí)還要承當(dāng)相應(yīng)的運(yùn)輸、檢驗(yàn)費(fèi)用和損失?，F(xiàn)有一批電動(dòng)機(jī)到貨，抽取100件進(jìn)展檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有6件次品，樣本次品率為6%。ddSPSS操作：樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的變量置入TestVariable(s)〔檢驗(yàn)變量〕；-word.zl---樣本t檢驗(yàn)〕，將要檢驗(yàn)的變量置入TestVariable(s)〔檢驗(yàn)變量〕；-word.zl---〔0至30歲青年男性中，擁有大專及以上學(xué)歷者為306人，占30.6%。試以0.05的顯著性水平檢驗(yàn)：該？x)()212222SPSS操作：〔1〕翻開數(shù)據(jù)文件，依次選擇Analyze〔分析〕→Compar1200名20至30歲青年女性中，擁有大專及以上學(xué)歷者為390人，占32.5%；被調(diào)查的1000名2〔單尾〕五、兩總體比率差的假設(shè)檢驗(yàn)?zāi)呈∫豁?xiàng)針對(duì)女性社會(huì)地位的調(diào)查結(jié)果顯示：被調(diào)查的1200名20至30歲性水平檢驗(yàn)：該省30歲以下青年女性中，擁有大專及以上學(xué)歷的比率是否顯著Zpp2SPSS操作：變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVariable〔分組變量對(duì)購(gòu)置該品牌時(shí)裝的顧客做了抽樣調(diào)查。分別從光臨城中心專賣店的顧客中隨機(jī)抽取了變量置入TestVariable()檢驗(yàn)變量〕，將分組變量置roupingVari