畢業(yè)生頂崗實習(xí)總結(jié)格式版（5篇）

第11頁共11頁畢業(yè)生頂?崗實習(xí)總?結(jié)格式版?實習(xí)，?就是把我?們在學(xué)校?所學(xué)的理?論知識，?運(yùn)用到客?觀實際中?去，是自?己所學(xué)到?的理論知?識有用武?之地，只?學(xué)不實踐?，那么所?學(xué)的就等?于零。理?論就應(yīng)與?時間相結(jié)?合。另一?方面，實?踐卡能夠?為以后找?工作打基?礎(chǔ)。透過?這段時間?的實習(xí)，?學(xué)到一些?在學(xué)校里?學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境不?同，接觸?的人與事?不同，從?中學(xué)到的?東西自然?就不一樣?。要學(xué)會?從實踐中?學(xué)習(xí)，從?學(xué)習(xí)中時?間。而且?中國的緊?急飛速發(fā)?展，在擁?有越來越?多的機(jī)會?的同是，?也有了更?多的挑戰(zhàn)?。對于人?才的要求?就會越來?越高，我?們不只要?學(xué)號學(xué)校?所學(xué)到的?知識，好?藥不斷充?生活中，?實踐中學(xué)?其他知識?，不斷從?各方面武?裝自己，?才能在競?爭中突出?自己，表?現(xiàn)自己。?短短兩?個月的工?作過程是?我受益很?大。不僅?僅讓我開?闊了眼界?，最主要?的是懂得?了如何更?好的為人?處事。?第一要真?誠：你能?夠偽裝自?己的面孔?，但絕不?能夠忽略?真誠的力?量。記得?第一天來?那里時，?心里不可?避免的有?些疑惑：?不明白老?板怎樣樣?，就應(yīng)去?怎樣做，?要去感謝?什么等等?。踏進(jìn)大?門后，之?間幾個陌?生的人用?莫名而疑?惑的眼神?看著我，?我微笑和?他們打招?呼，尷尬?的局面理?科得到了?緩解，大?家都很友?善的微笑?歡迎我的?到來。從?那天戚，?我養(yǎng)成了?一個習(xí)慣?，每一天?早上見到?他們都要?微笑的說?聲好。?第二是激?情與耐心?：激情與?耐心，就?像火與冰?，看是兩?種完全不?同的東西?，卻能碰?撞出最美?麗的火法?。第三?是主動出?擊：當(dāng)你?能夠選取?的時候，?把主動權(quán)?握在自己?手中，在?實習(xí)旗艦?，我會主?動的協(xié)同?同事工作?，主動的?做些力所?能及的事?，并會幾?級的尋找?適宜的時?間跟他們?交流。談?生活學(xué)習(xí)?以及未來?的工作，?透過這些?我就同事?們走的很?近，在實?習(xí)中，他?們會教我?怎樣做事?見什么樣?的人說什?么樣的話?，使我覺?得花的了?很多收獲?而且和他?們相處的?很愉快。?第四是?感受到學(xué)?校和社會?的距離：?在學(xué)校，?只有學(xué)習(xí)?的氛圍，?畢竟學(xué)校?是學(xué)習(xí)的?場所，每?一個學(xué)生?都在為取?得更高的?成績而努?力。在那?里是工作?的場所，?每個人都?會為了獲?得更多的?報酬而努?力，無論?是學(xué)習(xí)還?是工作，?都存在著?競爭，在?競爭中就?要不斷學(xué)?習(xí)別人先?進(jìn)的地方?，也要不?斷學(xué)習(xí)別?人怎樣做?人，移提?高自己的?潛力。記?得老師以?前說過大?學(xué)是一個?小社會，?但我總覺?得校園里?總少不了?那份純真?，那份真?誠，盡管?是學(xué)學(xué)搞?笑，學(xué)生?還終歸持?續(xù)著學(xué)生?的身份，?而走進(jìn)企?業(yè)，接觸?各個的客?戶，同事?，上司等?等，關(guān)系?復(fù)雜。得?去應(yīng)對從?未應(yīng)對過?的一切。?在實際?工作中，?可能會遇?到書本上?沒學(xué)到的?，又可能?是書本上?的只是一?點(diǎn)都用不?上的狀況??；蛟S工?作中運(yùn)用?到的只是?很簡單的?問題，只?要套公式?是的就能?完成一線?任務(wù)，有?時候我會?埋怨，實?際操作這?么簡單，?但為什么?書本上的?知識讓人?學(xué)的這么?吃力呢這?是社會與?學(xué)校脫軌?了嗎也許?老是是正?確的。雖?然大學(xué)生?生活不像?踏入社會?，但總算?是社會的?一部分，?這是不可?佛人的事?實。作?為一個新?世紀(jì)的大?學(xué)生，就?應(yīng)懂得與?社會上各?方面的人?交往，處?理社會所?發(fā)生的各?方面的事?情，這就?意味著大?學(xué)生要注?意到社會?實踐，社?會實踐必?不可少。?畢竟，四?年大學(xué)念?完后，我?已經(jīng)不再?是一名大?學(xué)生，是?社會中的?一份子了?。要與社?會交流。?為社會做?貢獻(xiàn)。只?懂得紙上?談兵是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不及的?，以后的?人生旅途?是漫長的?，為了鍛?煉自己成?為一名合?格，對社?會有用的?人才，多?接觸社會?是很有必?要的。?回顧實習(xí)?生活，感?觸是很深?，收獲是?豐碩的。?在短暫的?實習(xí)過程?中，我深?深的感覺?到自己所?學(xué)的知識?的膚淺和?在實踐運(yùn)?用中知識?的匱乏，?剛開始的?一段時間?里，對一?些工作無?從下手，?茫然不知?所措，這?讓我感到?十分的難?過。在學(xué)??？傄詾?自己學(xué)的?不錯，一?旦接觸到?時間，菜?發(fā)現(xiàn)自己?明白的是?多么少，?這是菜真?正領(lǐng)悟到?學(xué)無止境?的含義。?實習(xí)是?每個大學(xué)?生務(wù)必?fù)?有的一段?經(jīng)歷，他?是我在實?踐中了解?社會，讓?我學(xué)到了?很多課堂?上根本就?學(xué)不到的?知識，也?開闊了視?野，增長?了見識，?為我以后?進(jìn)一步走?向社會打?下堅實的?基礎(chǔ)。?畢業(yè)生頂?崗實習(xí)總?結(jié)格式版?（二）?此次實習(xí)?的主要資?料是研發(fā)?制圖，參?與新產(chǎn)品?的研發(fā)和?大樣圖繪?制了解家?具制作的?流程零部?件裝配以?及內(nèi)部結(jié)?構(gòu)的整合?。透過?此次實習(xí)?，主要有?一下幾點(diǎn)?體會：?首先是個?人主角的?轉(zhuǎn)換及整?個人際關(guān)?系的變化?――學(xué)校?里成績不?錯的學(xué)生?變成了未?知領(lǐng)域里?從頭學(xué)起?的實習(xí)生?，而熟悉?的校園也?變成了陌?生的企業(yè)?單位，身?邊接觸的?人同樣改?變了主角?，老師變?成了領(lǐng)導(dǎo)?，同學(xué)變?成了同事?，相處之?道完全不?同，在這?樣的轉(zhuǎn)變?中，對于?溝通的認(rèn)?知顯得十?分蒼白。?于是第一?次覺得自?己并沒有?本以為的?那么善于?溝通。當(dāng)?然，適應(yīng)?新的環(huán)境?是需要過?程的，所?以我相信?時間和實?踐會讓我?很快完成?這種主角?轉(zhuǎn)換，真?正融入到?工作單位?這個與學(xué)?校全然不?同的社會?大環(huán)境中?。在心?理上努力?去適應(yīng)全?新環(huán)境的?同時，最?大的體會?莫過于實?際工作方?面的收獲?。個性是?在十一過?程中，我?親眼看到?工作師傅?們對工作?的認(rèn)真負(fù)?責(zé)、精益?求精、無?私奉獻(xiàn)的?工作作風(fēng)?。在實習(xí)?過程中使?我感受最?深、受益?最大的就?是這種工?作作風(fēng)。?大家都很?用心的在?改善產(chǎn)品?，大家都?明白做歐?式家具最?重視的就?是家具的?線條感，?為了使曲?線盡量完?美，工作?人員一次?又一次的?改善，沒?有半句怨?言。透過?這次實習(xí)?，工人師?傅們這種?精神很值?得我在今?后工作中?很好的學(xué)?習(xí)、繼承?和發(fā)揚(yáng)。?走出校?門，踏入?社會，不?能把自己?要求的太?高。因為?期望越大?，失望可?能就越大?，但適當(dāng)?的期望還?是十分有?必要的。?不能認(rèn)為?學(xué)校里讀?了多少本?書、寫了?都少萬字?、聽了多?少堂課，?自己就了?不起了。?我畢竟還?是個初出?茅廬的學(xué)?生，沒有?任何實踐?經(jīng)驗這是?事實，所?以必須要?好好學(xué)習(xí)?，不能自?視過高。?學(xué)校的?生活暫時?告一段落?，社會生?活剛剛起?步，就應(yīng)?在步入社?會后，繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不斷增長?和擴(kuò)展知?識面，才?能使自己?在社會占?有一席之?地。總?之，畢業(yè)?實習(xí)使我?獲得了人?生第一筆?寶貴的工?作經(jīng)驗，?雖然步入?社會后，?還有很多?東西要學(xué)?習(xí)，很多?教訓(xùn)要吸?收，但我?想我已經(jīng)?做好足夠?的準(zhǔn)備，?無論是心?態(tài)上還是?技能上。?現(xiàn)代社會?競爭是殘?酷的，但?只要努力?地付出，?我的職業(yè)?生涯就必?定會開出?期望的花?，結(jié)出成?功的果―?―我堅信?。畢業(yè)?生頂崗實?習(xí)總結(jié)格?式版（三?）時間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間半年?的頂崗實?習(xí)生活就?要結(jié)束了?，細(xì)數(shù)這?半年的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?有歡樂，?有悲傷，?有鼓舞，?有失落，?正是這些?復(fù)雜的情?緒，構(gòu)成?了我美好?的回憶。?實習(xí)結(jié)束?就在眼前?，突然好?舍不得，?舍不得這?里的老師?，舍不得?的這里的?學(xué)生，舍?不得這里?的生活，?舍不得我?第一次講?課的教室?。這半年?我學(xué)到了?很多，收?獲了很多?，也成長?了很多。?我的成長?離不開那?些幫助我?的人，我?要在這真?摯的向這?半年給予?我?guī)椭?勵的人說?聲謝謝!?首先要?感謝的是?各位老師?，向半年?來一直幫?助關(guān)心我?的指導(dǎo)老?師賈老師?表示真摯?的謝意。?感謝您在?教學(xué)實踐?中對我的?細(xì)微指導(dǎo)?，毫無保?留的將您?的知識，?經(jīng)驗，方?法傳授給?我，在生?活細(xì)節(jié)上?對我的關(guān)?心幫助。?是您的支?持，讓我?這半年來?實習(xí)工作?得以順利?進(jìn)行，讓?我在這短?短的半年?的時間里?鍛煉了很?多，收獲?了很多。?別時容易?見時難，?這時我難?免有幾許?依戀。然?而，我想?到我即將?離開，去?繼續(xù)新的?學(xué)習(xí)和生?活的時候?，又有幾?分釋然，?幾分激動?。我將帶?著您給予?我的知識?和技能，?去開啟屬?于我的新?的生活。?再次我要?感謝我們?化學(xué)組的?每一位老?師，王老?師和藹可?親，開朗?的性格和?那臉上時?常帶著的?微笑，深?深的印在?我的腦海?中，當(dāng)我?遇到什么?問題的時?候，王老?師都會耐?心的給我?分析，幫?我解決問?題，我記?得我要進(jìn)?行第二次?錄課了，?王老師很?關(guān)心我錄?課的情況?，問我什?么時候錄?，有什么?可以幫忙?盡管給她?說，還給?我指導(dǎo)怎?么錄這一?節(jié)課，給?我意見。?王老師對?教學(xué)認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度深深感?染著我，?是我學(xué)習(xí)?的榜樣。?何老師，?我的偶像?，干練、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，對待教?學(xué)盡心盡?力，我去?聽過何老?師的課，?非常好，?整堂課把?握的很好?，在課堂?管理上，?何老師做?的很好，?我也從老?師那學(xué)到?了一些東?西。漂亮?的雪婷姐?姐，不管?我在生活?還是在教?學(xué)上有什?么困難，?我都喜歡?和雪婷姐?姐說，因?為年紀(jì)差?不多，雪?婷姐姐可?以給我一?些她的意?見，雪婷?姐姐雖然?是年輕教?師，但是?教學(xué)上卻?十分的熟?練，有經(jīng)?驗的老師?都十分肯?定她的教?學(xué)，很棒?。記得第?一次見李?老師的時?候感覺李?老師非常?的有氣質(zhì)?，通過慢?慢的接觸?發(fā)現(xiàn)李老?師做事都?非常干脆?利索，李?老師還經(jīng)?常給我鍛?煉的機(jī)會?，在教學(xué)?上給予我?指導(dǎo)。真?的很佩服?這些老師?，佩服他?們雖然作?為經(jīng)驗豐?富的優(yōu)秀?教師但是?依然認(rèn)真?備課、講?課勤于工?作的那種?敬業(yè)精神?，也感謝?他們讓我?懂得了老?師的使命?感和責(zé)任?感。感謝?老師們，?感謝這些?日子以來?對我的關(guān)?照、對我?的信任把?他們的知?識、教學(xué)?閱歷無私?地教給我?。然后?我要感謝?我那讓我?歡喜讓我?憂的可愛?的學(xué)生們?。還記得?第一次學(xué)?生叫我：?老師好。?還記得我?第一次進(jìn)?教室學(xué)生?給我的鼓?勵，課下?他們都跑?來問我這?樣那樣的?問題。還?記得我有?一次嗓子?不舒服，?學(xué)生很關(guān)?心的給我?拿上來她?的水杯，?讓我喝口?水，他們?很純真可?愛，時不?時的給我?一些小感?動，謝謝?這些孩子?們，要走?了，還真?有點(diǎn)舍不?得他們，?還記得我?錄課的時?候?qū)W生的?表現(xiàn)，非?常讓我感?動，欣慰?。說真的?，初為人?師，難免?有不少做?得不好的?地方。不?管是講課?，還是課?堂管理上?，多多少?少都有做?得不恰當(dāng)?的地方。?感謝學(xué)生?們對我的?包容，有?一次學(xué)生?考得不好?，我說我?要自我檢?討，學(xué)生?都說老師?不賴你，?你教的很?好，是我?們沒學(xué)好?，孩子們?，真的謝?謝你們給?我的鼓勵?，在我剛?開始的時?候給我前?進(jìn)的動力?。感謝學(xué)?生們這學(xué)?期跟我協(xié)?調(diào)的配合?，雖然你?們有時調(diào)?皮不聽話?，不按時?完成作業(yè)?，上課不?認(rèn)真聽講?，但我知?道你們都?很善良可?愛，希望?你們可以?靜下心來?好好學(xué)習(xí)?，不要浪?費(fèi)美好的?時光。孩?子們加油?吧!我?還要感謝?我們最親?的崗友們?，我們來?自不同的?專業(yè)，卻?都相聚在?-中學(xué)，?共度半年?的頂崗生?活，還記?得我們剛?到學(xué)校時?對住宿環(huán)?境的失望?，和遇到?的一些問?題，我們?一起克服?困難，一?起解決問?題，互相?安慰，互?相鼓勵，?共同參加?一些活動?，互幫互?助，團(tuán)結(jié)?一致，我?們結(jié)下了?深厚的友?誼，為我?們的頂崗?生活增添?了許多的?歡樂。?最后我還?要感謝學(xué)?校可以給?我們提供?這次頂崗?鍛煉的機(jī)?會，通過?這次的頂?崗我學(xué)到?了很多東?西，也得?到了鍛煉?，給我的?人生留下?美好的回?憶。即?將離開，?回首曾經(jīng)?，我們告?別了上課?前惴惴不?安的心理?，告別了?講臺上青?澀稚嫩的?模樣，告?別了大學(xué)?里散漫自?由的生活?，告別了?平日里輕?狂嬌慣的?狀態(tài)，我?們成熟了?，我們成?長了。在?-中學(xué)實?習(xí)的這段?日子，是?我難以忘?卻的美好?時光。我?會永遠(yuǎn)記?住這里，?記住這里?的每一個?人，每一?件事。?畢業(yè)生頂?崗實習(xí)總?結(jié)格式版?（四）?參加實習(xí)?已經(jīng)有一?段時日，?雖然不是?正式工作?，但是我?一直認(rèn)真?對待，十?分投入，?盡量做好?本職工作?的同時學(xué)?習(xí)掌握更?多的知識?。我想?回顧這些?日子的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?第一次聽?指導(dǎo)老師?的課，我?學(xué)到的是?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?激情大方?的教態(tài)，?和如何調(diào)?動學(xué)生積?極性及活?躍課堂氣?氛。第?一次備課?寫數(shù)學(xué)教?案，我學(xué)?到了每個?環(huán)節(jié)都需?要全面兼?顧，才能?實現(xiàn)課堂?結(jié)構(gòu)，明?白了備課?需要有遇?見性，需?要多了解?學(xué)生，周?密安排，?查找資料?，以便應(yīng)?對教學(xué)過?程中出現(xiàn)?的意料不?到的情況?;第一次?上臺講課?，這是一?個將紙上?內(nèi)容付諸?實際操作?的環(huán)節(jié)。?難忘指?導(dǎo)老師的?反復(fù)指導(dǎo)?，同伴間?真摯的鼓?勵和下面?孩子們包?容的笑臉?，讓我覺?得很放心?，大膽地?說著，漸?入佳境，?原來一切?都是水到?渠成的事?。教態(tài)?從容，頭?腦冷靜是?關(guān)鍵，語?言要平穩(wěn)?，動作要?沉著，重?點(diǎn)要突出?，按部就?班地完成?各個教學(xué)?環(huán)節(jié)，使?教學(xué)過程?成為一個?有機(jī)整體?。這些都?在以后的?教學(xué)中一?一改進(jìn)。?再如多次?的評課，?在互相的?評價中總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，明白?是非優(yōu)勢?，長短得?失，取得?不斷進(jìn)步?。一切?有付出的?過程都會?有一個美?好的，就?象辛勞的?耕作會有?好收成，?努力的學(xué)?習(xí)會上好?大學(xué)，勤?懇的工作?會有更好?的生活，?一切都象?大自然一?樣無比自?然。實習(xí)?的日子也?是這樣，?很純粹，?遠(yuǎn)離了城?市的喧囂?，住進(jìn)了?這個看似?有點(diǎn)荒涼?的郊外，?卻讓人心?里平靜。?關(guān)于班?主任工作?，在和這?些孩子們?接觸的日?子里，我?一路收獲?感動。這?些十七八?歲的孩童?，給予我?的不僅有?年輕的活?力，純真?的童心，?還有對待?生活的那?份熱情。?與他們?的情結(jié)暗?生在一次?次清晨的?早自習(xí)，?暗生在每?次課間操?“時代在?召喚”的?旋律中，?暗生在“?天天讀，?天天唱”?這些充滿?娛樂性與?知識性的?活動中和?每次都熱?鬧非凡的?班會上，?與他們交?流需要用?心，需要?換位思考?，需要融?入他們的?世界。?這些也是?作為一個?班主任所?必須具備?的，但是?幾個月的?時間是不?夠的，我?們還要有?更好的磨?合和更深?入的交流?，而這些?我做的還?很不夠。?“教師?這個職業(yè)?既是導(dǎo)演?、編劇，?又是演員?”，確實?，只有將?這三個角?色扮演好?，才能導(dǎo)?出一出好?戲一堂好?課，即使?不華彩也?平實。?這次的實?習(xí)給予自?己的不僅?僅是走走?過場那般?簡單，它?在我的整?個人生路?上也了留?下了許多?痕跡，我?們要學(xué)的?還有很多?。畢業(yè)?生頂崗實?習(xí)總結(jié)格?式版（五?）這一?學(xué)期，本?人受校園?指定，任?石梅實習(xí)?老師的指?導(dǎo)教師。?本著以老?帶新、共?同進(jìn)步的?思想，指?導(dǎo)工作進(jìn)?行得很順?利。在此?，就本次?指導(dǎo)工作?小結(jié)如下?：指導(dǎo)?方式與資?料：以聽?課、`評?課、探討?為主。作?為一線的?老