文具盒里的聲音(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——文具盒里的聲音(3篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

文具盒里的聲音作文篇一

鉛筆說“我是用木料和鉛制成的，工人叔叔要經(jīng)過大量工序才能完成。本來是幫助小主人學(xué)習(xí)、寫字的，可是主人不珍惜我，有時(shí)把我從桌子上碰見地板上摔得我好痛啊，鉛斷成好幾截，主人就用你這可惡的小刀把我一截一截的削掉，真浪費(fèi)。〞

橡皮說：“可不是嗎，小刀也太可惡了，我本來是幫助主人修改錯(cuò)誤的，可是小主人沒事兒就用你在我身上亂刻亂劃，把我消得一塊一塊的，真浪費(fèi)。〞

小刀在一旁委屈的說“你們都怪我，可我有什么方法呢？小主人有時(shí)候還用我亂刻亂劃，把我弄得不能消東西了，就隨便扔掉，又換個(gè)新的。我也是個(gè)受害者啊。〞

“小浪費(fèi)〞聽著聽著漸漸睡著了，進(jìn)入了夢(mèng)想。在夢(mèng)中，鉛筆、橡皮、小刀一起指著他說“你要珍惜文具，養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣，不然，我們?cè)僖膊粠湍銓W(xué)習(xí)了。〞

其次天早晨，“小浪費(fèi)〞起床后對(duì)著文具盒說“對(duì)不起，我一定改正，做個(gè)儉約的好孩子，你們就叫我小儉約吧。〞

文具盒里的聲音作文篇二

一天晚上，文具盒里傳來了猛烈的爭吵聲。“我的功勞大，你的作用小。你擠我干嘛，你往過去一點(diǎn)兒。〞鉛筆、鋼筆、橡皮、水彩筆都在整治誰的功勞大，爭得面紅耳赤，互不相讓。

鋼筆挺著大肚子，說：“都把嘴給我閉上，你們想想，小主人每天寫作業(yè)都離不開我，我的功勞最大！〞

鋼筆的話剛落音，瘦弱的鉛筆站出來說：“離開你，只要有我在，小主人照樣能把作業(yè)完成，而且你一犯錯(cuò)就沒有改正的機(jī)遇，我假使不防備寫錯(cuò)了，還可以擦了重寫，我的功勞比鋼筆大！。〞

這時(shí)，臟兮兮的橡皮跳出來說：“你還好意思說，每次你一犯錯(cuò)誤，都要我出馬，害得我原本白白的皮膚，變得黑不溜秋，沒有我，小主人的作業(yè)就不會(huì)清白整齊，我的功勞最大！〞

一直默不作聲的水彩筆發(fā)話了：“主人每次畫畫，都離不開我，我的作用是別人替代不了的，我的功勞最大！〞

“我的功勞大！〞“你沒有我厲害！〞“我最厲害〞……文具們爭吵不休，把文具盒媽媽吵醒了。

文具盒媽媽語重心長的說：“孩子們，你們各有各的用途，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，齊心協(xié)力幫助小主

人搞好學(xué)習(xí)，相互協(xié)同才能發(fā)揮每個(gè)人的作用。〞這時(shí)，文具盒里突然恢復(fù)了恬靜，文具們都不說話了，好像在認(rèn)真思考文具盒媽媽說的話。

文具盒里的聲音作文篇三

鉛筆，橡皮和卷筆刀是三個(gè)形影不離的好伙伴，它們靜靜無聞的為小主人服務(wù)。可是有一天，不知為什么，它們竟吵起來。

鉛筆首先發(fā)言：“我最宏偉！平日小主人寫出美麗的字和畫出美麗的畫，還不是我的功勞！假使沒有了我，就沒有文字和圖畫。所以我排第一！〞

橡皮一聽，暴跳如雷，大聲說道：“不對(duì)！你站一邊去，我最宏偉！當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉。假使沒有了我，一篇文章就會(huì)變得錯(cuò)字連篇。所以我的功勞最大！〞

橡皮剛說完，卷筆刀就搶過話題說：“應(yīng)當(dāng)是我功勞最大！

當(dāng)鉛筆筆尖斷了或變粗了的時(shí)候，還不是我?guī)豌U筆削尖的，橡皮有時(shí)也老是出錯(cuò)。所以，應(yīng)當(dāng)是我——“卷筆刀〞排在第一位才對(duì)！〞

“我最宏偉！〞“我排第一！〞“我最棒！〞

這時(shí)，一旁睡的正香的尺子被它們吵醒了，于是它們把事情告訴了尺子，讓它評(píng)評(píng)理。尺子語重心長地對(duì)它們說：“人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，正式自己的短處，才能為小主人作出貢獻(xiàn)，知道了