《植物》（單元作業(yè)設(shè)計(jì)）小學(xué)科學(xué)教科版一年級(jí)上冊

1基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱科學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期教科版植物單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1我們知道的植物2觀察一棵植物3觀察葉4這是誰的葉5植物是“活”的嗎6校園里的植物學(xué)習(xí)內(nèi)容1~2年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解周圍的植物，能說出名稱，觀察植株的構(gòu)成。能識(shí)別常見植物，簡單描述植物的特征。嘗試種植一種植物，觀察、記錄植物的生長過程。。植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。能利用多種感官有序地運(yùn)用正確的方法觀察一棵植物的外部特征。體會(huì)植物是有生命的，要愛護(hù)植物。植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。認(rèn)識(shí)葉子的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分辨葉子種類。認(rèn)識(shí)植物是有生命的，是大自然重要組成部分。葉的種類多種多樣，但每種植物的葉都有共同的特征。根據(jù)葉的特征說出周圍常見植物的名稱。植物是有生命的，需要水分、陽光等以維持生存和生長。找一些證據(jù)證明植物是活的。不同地點(diǎn)生長著不同的植物。知道我們離不開植物。認(rèn)識(shí)周圍常見植物的名稱及其特征，能用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)。知道植物與我們的生活息息相關(guān)。。(二)教材分析觀察葉植物這是誰的葉2(一)基于觀察了解，感受植物的多樣性，能說出周圍常見花等主要器官；知道不同的器官也有差異，但都是植物生命體的組成部分，與植物能夠“活”(三)作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)、選取情境素材3第一課時(shí)(一)作業(yè)內(nèi)容1.明明種植了一棵植物，媽媽從商場買回了一束塑料花。明明想探究塑料花是不是植物。你能推測明明做出的判斷嗎?(1)明明發(fā)現(xiàn)：①種的植物()長大，塑料花()長大。②種的植物()澆水，塑料花()澆水。A.需要B.不需要③種的植物()陽光，塑料花()陽光。A.需要B.不需要(2)通過以上發(fā)現(xiàn)，明明推斷：塑料花()植物。(3)通過觀察，明明發(fā)現(xiàn)：種植植物后，植物(2.認(rèn)識(shí)這些植物朋友嗎?把它們名字填入圖下的括號(hào)內(nèi)(選字母)。A.桃花4①挑選一顆大小中等、健康的大蒜放入平底碗中(根部向下)。③耐心等待大約5天，大蒜就會(huì)發(fā)芽。注意觀察記錄：如大蒜在第幾天出芽、定期測量并記錄植株的高度、觀察記錄植物葉子的形狀和數(shù)量。因一年級(jí)上學(xué)期小學(xué)生認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的字太少，需要家長協(xié)助。從種植活動(dòng)開始，每天觀察后用拍圖的方式記錄觀察到的植物的變化，并讓孩子描述，家長幫助時(shí)間天氣情況養(yǎng)護(hù)記錄生長變化記錄生長情況(貼圖)(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)56時(shí)間天氣情況養(yǎng)護(hù)生長變化記錄生長情況(貼圖)晴種蒜澆水我挑選一顆大小中等、健康的大蒜放入平底碗中，在平底碗中適當(dāng)加點(diǎn)清水，放在餐廳桌子上，開始觀察。晴澆水曬太陽大蒜終于發(fā)芽了，小芽從大蒜的尖上冒出來，一兩多云澆水曬太陽不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)小蒜苗長得真快呀!幾天工夫，就竄了那么高，用尺子量了一下最高的4厘米，蒜苗尖微微泛著黃色，這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，大蒜下已經(jīng)冒出了根!大蒜根為弦線狀須根，黃白色、無厘米不等，這些根就像柔滑的絲帶，,裝飾著成長的蒜苗顯得大蒜可愛又生動(dòng)。晴澆水曬太陽一早起床，我看見大蒜最長的有10厘米了，而且有一兩個(gè)蒜苗長出了兩三個(gè)葉雨澆水曬太陽通風(fēng)蒜苗進(jìn)入瘋長模式，旰 子綠油油的，又粗又長，最長的蒜苗超過20厘米了，根須長滿花盆。從老遠(yuǎn)就能聞到蒜香。水平能按計(jì)劃種植植物客觀如實(shí)記錄數(shù)據(jù)能堅(jiān)持長期觀察(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1.通過植物生長圖片和塑料花圖片的觀察對(duì)比，引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)歸納塑料花不是植物的證據(jù)，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)植物具有生命體的特征。2.觀察了解，感受植物的多樣性，認(rèn)識(shí)周圍常見植物并了解其特征，對(duì)植物產(chǎn)生研究興3.讓學(xué)生在種植植物過程中觀察和感受生命的生長變化過程，進(jìn)一步體會(huì)植物是有生命的，同時(shí)了解到植物生存和生長的需要，并用照片和文字的方式記錄下來。為后面學(xué)習(xí)《植物是“活”的嗎》收集證據(jù)。第二課時(shí)(一)作業(yè)內(nèi)容一1.觀察圖一，請(qǐng)你在圖中填入植物的根、莖、葉。2.仔細(xì)觀察圖二，比較一下，菊花和柳樹這兩種植物有什么不同?劃去表中不正確的詞7葉莖根植物名稱葉莖根植物器官根莖葉3.用科學(xué)方法，多種感官觀察一棵蒲公英，并能畫出簡圖。(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)植物名稱植物器官根粗細(xì)莖葉83.蒲公英簡圖。水平能用科學(xué)方法觀察準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)植物外部形態(tài)特征簡圖能體現(xiàn)植物外部形態(tài)利用多種感官觀察一棵植物，并進(jìn)行記錄，使學(xué)生了解植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)，對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄的良好習(xí)慣。第三課時(shí)(一)作業(yè)內(nèi)容：1.仔細(xì)觀察下圖中的樹葉，把它們的名字填入括號(hào)中(填序號(hào))。這些葉子都有：、 _A()B()C()④柳樹葉D()92.下圖樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉，你能給不同階段的樹葉貼上標(biāo)簽嗎(填序①老葉②葉芽③枯葉④長大的葉⑤嫩葉3.心靈手巧的你可以做一幅樹葉畫，并能清楚地向別人介紹自己的作品嗎?(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：3.答案不唯一。我的樹葉貼畫叫《快樂的金魚》。先用圓圓的樹葉做金魚的身子，貼上美麗的紅楓葉作尾巴，接著把枯葉剪成圓形，中間畫上小圓點(diǎn)，金魚的泡泡眼就OK了!最后粘上各色細(xì)小枝葉作水草。一幅美麗的樹葉貼畫就大功告成啦!瞧，金魚游得多歡呀! 構(gòu)圖完整，有創(chuàng)意畫面豐富，色彩鮮艷制作精美，獨(dú)立完成語言表述條理清晰☆☆☆☆☆(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖。通過觀察、比較各種各樣的葉，并動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造樹葉貼畫，認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處，從而感受到葉的多樣性，每一種葉在形狀、顏色、大小等方面都具有自己的特征，幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)葉，對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。(一)作業(yè)內(nèi)容(二)時(shí)間要求：15分鐘(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖高到室外開展活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(一)作業(yè)內(nèi)容順序，下列序號(hào)排列正確的是()。(2)植物生長、生存需要等。(3)照顧植物，錯(cuò)誤的的做法是()(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)參考答案或提示：1.(C)2.(D)3.(1)會(huì)長大、要澆水、需要陽光等(答案不唯一)。(2)陽光、土壤、水分、肥料等(答案不唯一)。(3)(C)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，對(duì)植物的生存需求形成一定的敏感性。養(yǎng)成(一)作業(yè)內(nèi)容(1)觀察校園內(nèi)的植物，下列說法不正確的是((2)植物和動(dòng)物的相同點(diǎn)是((3)下列觀察行為對(duì)的是(地點(diǎn)(不知道的問一問)(畫一畫)(貼一貼)(2)比較你所觀察到的植物，它們有相同的地方嗎?說說它們的相同點(diǎn)。(3)再比較你畫的圖和貼的樹葉，說說這些植物有什么不同點(diǎn)。(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)或答案提示2.(1)照樣子把觀察到的植物記錄在下表中。地點(diǎn)植物名稱(不知道的問一問)植物的樣子(畫一畫)收集一片葉子(圖片)(貼一貼)墻角竹子睡蓮狗尾巴草爬山虎(2)植物之間有相同點(diǎn)：植物都有根、莖、葉，生長需要陽光和水等(答案不唯一)。水平觀察仔細(xì)能畫出植物的形態(tài)貼畫美觀、大小合適推斷合理、結(jié)論正確主動(dòng)與他人合作交流通過實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)周圍常見植物的名稱及其特征，能在老師的指物，并用圖畫來描述和記錄植物的形態(tài)，能從對(duì)植物的觀察中提出感興伴合作、交流的能力。(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容1.火眼金睛。(選擇正確的答案填入括號(hào)中)(1)下圖()是銀杏葉，它的形狀像()①眉毛②手掌③扇子④圓形A.需要陽光、土壤、水分B.會(huì)動(dòng)C.會(huì)生長D.開花(3)下圖中劃圓圈的部分屬于植物的((4)下圖是種子生長過程，仔細(xì)觀察后你發(fā)現(xiàn)，種子在萌發(fā)是先長()。A.葉子B.莖C.根D.花(5)以下不是來自植物的是(D.面包