《壺口瀑布》(解析版)

第17課《壺口瀑布》（解析版）【課內(nèi)閱讀】（一）閱讀課文《壺口瀑布》，完成下列小題。壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。”果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急急吸去的水流。其時，正式雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進去……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見.什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬.互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。 黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧?！彝蝗幌萑氤了迹矍斑@個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。（有刪改）第②寫作者第一次看壺口瀑布，幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”，那么描寫這次經(jīng)歷的部分從全文來看是否顯得多余？為什么請在第③段中找到合適的內(nèi)容填到橫線上，表明作者觀察地點及角度的轉(zhuǎn)換。下到溝底一 一 。3?第③段中“河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”一句運用比喻、夸張的修辭手法，有什么表達作用？具體解說第④段“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎”一句在結(jié)構(gòu)上所起的作用。5．文末“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”一句中“這偉大”具體指什么？作者僅僅是贊美黃河嗎？【答案】1．不多余。第一次看瀑布初步寫出了壺口瀑布壯闊的氣勢和令人驚心動魄的形象，為后文詳寫第二次觀看做了鋪墊，也留下了懸念。（意思對即可）2．走到河心倚在一塊大石頭上向上游看去3．生動形象地寫出黃河水的氣勢壯闊，奔騰激越，表達了作者的震撼之情。（意思對即可）4．起過渡（或承上啟下）的作用。這個句子既是對上文所描寫的壺口瀑布所顯示出來的磅礴、雄壯的力量的贊美，也巧妙地完成了由寫水到寫人的過程。5．“這偉大”具體指：“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼遇強則抗，死地必生，勇往直前”的偉大精神。作者不僅僅是贊美黃河，也是贊美像黃河一樣偉大的中華民族。【解析】1．此題考查對文本內(nèi)容及手法技巧的理解。讀懂文章內(nèi)容，把握文章的寫作技巧。第②段寫作者第一次看壺口瀑布，幾乎“什么也看不見，什么也聽不見”“于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離”，第一次是雨季時的遠觀，寫壺口瀑布帶給人的驚心動魄的感受，為后文具體描寫第二次所見的壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢做渲染和鋪墊。所以這段不多余。本題考查對文章內(nèi)容的篩選。結(jié)合提示，閱讀第□段，由“我一直走到河心，……我倚在一塊大石頭上向上游看去……”提取信息作答即可。3．本題考查對修辭手法及其表達效果的理解。解答本題時，首先要判斷句子所使用的修辭手法，然后寫出該修辭手法的一般作用，再結(jié)合具體句子分析詞語表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調(diào)了什么。第□段語句運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了瀑布的形狀、態(tài)勢、力量，表現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的磅礴氣勢，前赴后繼，勇往直前的精神。表現(xiàn)出作者對黃河精神的贊頌。4．本題考查對散文關(guān)鍵句含義以及作用的理解。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題分析?！皾饪s一個世界”指的是小小的壺口兼有水的各種形態(tài)，兼容人的各種感情，象征各種人性。這里的世界既指客觀世界，也指人的情感世界。這句話起過渡作用，這個問句，既是對上文所描寫的壺口瀑布所顯示出來的磅礴力量的贊美，也為后面寫黃河“博大寬厚，柔中有剛”的個性奠定了基礎(chǔ)。5．本題考查對語句內(nèi)容以及作者情感的分析理解。通讀全文，可以看出文章的末尾一句寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。指第⑥段首句：黃河偉大的性格——博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前……抒發(fā)了作者對黃河的贊美之情，對自然的熱愛之情，表達了對中華民族百折不撓、勇往直前精神的由衷贊美。【課外閱讀】（二）閱讀《三角梅》，完成各題。三角梅那年春天，我們陸續(xù)給小院載了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得壯壯實實，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說。這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的光彩美麗。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音，太陽照射的時候，它的每朵花都泛濫著紅色的光暈.風兒一吹.每朵花都像只火紅的蝴蝶張開了翅膀.扇動著.奮爭著.仿佛急欲掙脫枝頭.翩翩飛去。生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能?。ㄟx自《光明日報》，有刪改）1．在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)①②③由毫無生機到開始抽枝，生長，開花2?請從修辭角度，賞析文章第⑧自然段中畫線的句子。本文的②?⑤段寫了什么內(nèi)容，有什么作用？4．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。第①自然段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年少見的美麗光彩。文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用記敘，描寫、抒情和議論等多種表達方式。文章第⑨自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用?！敬鸢浮竣倥吭谀莾?，停滯在那兒。好像完全忘了自己應(yīng)該長長了 ②仍然毫無變化 ③葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火，活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化，毫無生機。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（或與三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚先抑，收到了出人意料的效果。）BD5．這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨?！窘馕觥?．本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷：按順序我們可以從文中找出第一年——“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”，“第三年…那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”，“三角梅開了一嘟嚕火紅的花”等句子得到提示信息。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感。“風兒一吹，每朵花都像只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去”運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了花朵的顏色和風中的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。3．此題考查的文章的寫作手法。通常用到的寫作手法有：托物言志、借物喻人、欲揚先抑、欲抑先揚、借景抒情、借物抒情、襯托等。文章②?⑤段寫了栽下三角梅后的第二年、第三年和第四年的情態(tài)，這里采用了欲揚先抑的手法，“仍然毫無變化”“病懨懨的，一副要死不活的樣子”“依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有”等句子極言三角梅的不景氣，與后文中它的盡情綻放形成鮮明地對比，表現(xiàn)了作者對三角梅的贊頌。4．本題考查對文本的理解分析能力。通過閱讀我們知道，作者栽種三角梅的原因是“知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”，是“希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見”，所以B項錯誤；根據(jù)第八段內(nèi)容知道，“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”“我急忙叫來老伴，讓她也高興高興”，此時“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，所以老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩的原因，不是“看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”，所以D項錯誤。故選BD。5．本題考查對文章具體段落作用的理解能力。解答時，首先應(yīng)該通讀全文，掌握文章大意，然后結(jié)合文章大意和對應(yīng)段落的上下文綜合分析。文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷，作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達了對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆。文章第九段是對上文三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長過程的由衷贊嘆，是本文的主旨段，從“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的”可以看出，作者是借助三角梅的生長過程，來表達自己對生命的堅韌精神的贊美。（三）閱讀下文，完成小題。壺口，壺口莫伸在中國北方浩瀚的群山中，有無數(shù)條蜿蜓伸展的溝谷。由于地勢的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個例外。黃河有幸，倚身此中。此前的黃河盡管強悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在峻梁雄峁中曲意周它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時都在等待著機會。而現(xiàn)在，泰晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫使騰空而起，狂奔勁舞，瞬間使造就出一個自然景觀中的偉大和不朽!這就是壺口瀑布。壺口瀑布誕生在一個地地道道的壺口中瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布進濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底;仿佛驚蓄滾地，猶如萬駿疾走：聲音檔天動地又包容萬千。［A］那是一種接胸哭天的蒼涼,又是一種國難共處的悲壯:是一種無堅不摧的剛烈?又是——種壯士斷腕的豪雄:是一種驚天泣鬼的神勇.又是一種眾態(tài)成城的頑強。在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾例的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。狂放不羈的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，進出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水汽。一霎時，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前!我們?nèi)创袅??；蛟S世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前!那是須我們永遠體味和追求的精神的全部!哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河!我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：［B］為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容!為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼!為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！(選文有改動)1．為什么說倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”?2．壺口瀑布的壯美表現(xiàn)在哪幾個方面?請分點說明。3．結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語好在哪里。(1)那種瘋．狂．和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。(2)水浪砸．在巖石上，進出沖天的水柱，也進成殘酷的碎片。4．本文運用了什么表現(xiàn)手法?請簡要說明。請從文中［A］IB］兩處畫橫線的語句中任選一一處，針對其中最鮮明的語言特點加以賞析，并概括該句的深刻內(nèi)涵。【答案】1．雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺，造就出一個自然最觀中的偉大和不朽2.①深布進德形成的飛霧形成了一道令人驚駭目永不消散的奇景。②瀑布發(fā)出的不絕不滅的震吼想天動地，包容萬千。③統(tǒng)和團結(jié)使狂放不碼的黃河水流的力量排山倒海。④黃河水流們的前仆后繼的獻身相神和視死如自的英雄氣離，3．(1)形容詞貶義褒用，生動形象的描述并贊關(guān)洪流明往直前、義無反顧，不可阻檔的英雄氣概。(2)動詞，寫出水浪的力量很大。生動形象的表現(xiàn)出水流們視死如婦、勇于獻身的膽識、勇氣和力量。4．第一問:象征?；?托物言志。第二問:文章借“聚為一般，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔浦噴吐”、“年清水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后維地、亳不間歌也毫不猶像地繼縷瘋狂朝前”等生動可感的查口黃河水流形象，象征了人們團結(jié)一致、視死如歸勇往直前的豪情壯志。5.示例一A.運用了排比的性辭方法，聯(lián)想豐富，氣勢磅礙。該句揭示出漢布撼天動地的聲音所展現(xiàn)的明猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。示例二B?運用了排比的修辭方法，使文章語言年壯有力，使作者的贊關(guān)之情噴薄而出山，連用三個為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民狹精神內(nèi)核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。【解析】1．本題考查學生對文本內(nèi)容信息的概括和提煉。要求學生仔細閱讀文本，在理解文章基礎(chǔ)上把握重點信息，能夠用原文的材料來解決問題。此題學生從相鄰的下一段，來篩選和提煉答案。從第③段“而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽！”即可得出答案。2．本題考查學生的歸納和概括能力。學生能從形、聲、氣勢、品質(zhì)四點加以概括，力求做到前后一脈貫通。第⑥段“⑥離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。”“屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。聲音撼天動地又包容萬千?！钡冖摺翱穹挪涣b的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得著凝聚，統(tǒng)一和團結(jié)使它們的力量排山倒海?！薄耙祸畷r，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！”從這些句子可以看出壺口瀑布的壯美。3．本題考查學生對重點詞語的理解和賞析。解答此類題的方法是：先解釋詞語的含義，然后結(jié)合具體語境進行分析，表現(xiàn)了XX人物的XX心情，據(jù)此具體分析解答即可。①“瘋狂”指的是一種精神狀態(tài)，或者說是一種情緒的激昂程度。本來是貶義詞，這里褒用，生動形象地描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。②動詞“砸”寫出水浪的力量很猛。生動形象地表現(xiàn)出黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！4．本題考查學生對作品抒情手法的分析，學生了解常用的文章表達手法的特點，學會分析表達作用。這里文章借壺口黃河水流形象，象征了人們團結(jié)一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。5．本題考查學生對重點句子的理解和賞析。品味語言表達藝術(shù)結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。如[B]:本句運用了排比的修辭手法，連用三個“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內(nèi)核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。（四）閱讀下文，回答問題。壺口走筆汽車剛轉(zhuǎn)過一個山坳，便聽到一種聲音在轟鳴，轟轟隆隆的，如同大風勁吹，沉雷飛馳……我知道，那是壺口瀑布的回聲。其實，那個山坳離壺口還有兩公里。山崖一側(cè)有一塊相對平坦的所在，汽車緊傍著灰褐色的巖石停下，那位置和壺口瀑布平行。懸崖石階二百多米處便是壺口瀑布，應(yīng)當看得很真切的，但我的眼睛卻突然模糊起來，看到的只是一片黃，深深沉沉的黃，渾渾厚厚的黃。河灘是黃的，河床是黃的，對岸的山是黃的，從那巨溝里翻滾下來的水也是黃的。它們組成一幀以黃為底色的碩大無朋的畫，鑲嵌在兩山夾峙的河谷中，渾然天成，那般神奇，那般獨具魅力。沒有人能想到，黃河曲曲彎彎流淌幾千里之后，能在山西和陜西兩省間的峽谷中，把原本寬闊的河面猛然收縮，使松散的力猝然凝聚，經(jīng)年累月，一條巨溝形成了.滾滾而來的黃水倒懸傾注，于是便有了驚濤駭浪,有了如雷的吼聲 在人們的意象中，大地是有魂靈的。魂靈在哪里？魂靈是什么？此時，我真切地感受到黃土地恩賜的靈光，這靈光飽含著血脈；血脈中激蕩著清冽的水和渾黃的水。多少年來，靈光在閃爍，黃土地上有歡歌，也有悲歌；而這一切，作為黃土地的魂靈，最終奏出的都是動人的曲子。那天本來是有太陽的。汽車在彎彎曲曲高高低低的黃土坡上行駛時，陽光把滿坡的綠照得層次分明。然而壺口瀑布那一方的太陽卻黯然失色，像一個很大的蛋黃懸在高空。有趣的是，渾黃的浪濤濺起的水花卻白得耀眼，白得晶瑩，從巨溝中飛起，又如同白色的珠子撒向空中。于是奇跡出現(xiàn)了，在河對岸渾黃的天宇下，一條彩虹隱約可見。我注視著彩虹，再聽那如雷的濤聲，猛地想起那首雄壯的歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”像我這般年齡的人，對那首歌是相當熟悉的。當年我們的抗日將士們出征，以黃河為背景，是一種象征。盡管他們不可能從壺口瀑布顯出雄威的那一方域踏上征程，但他們的心境和氣度卻完全可以同翻卷咆哮的壺口瀑布相比照，黃土地魂靈，在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致；鐵血男兒的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量在黃河吼聲的伴奏下，一股腦兒凝聚，又一股腦兒迸裂……正是在那血與火的交織中，他們殺出一個新天地，使黃土地的魂靈變得比任何時候都更加莊嚴和神圣！壺口瀑布的氣勢動天地，泣鬼神，那可是對倒下的將士的祈禱與祝福、呼喚與撫慰？如果他們真的魂兮來歸，此時此刻，他們一定會同大地的魂靈相擁相吻，那是怎樣一種境界??！我?guī)е磺磺楦猩系臐M足離開壺口瀑布，踏著河床堅硬的石和松軟的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，驀然回首，那幀渾黃的畫又呈現(xiàn)在我眼前，太陽仍在照著，隱約中又見彩虹，顏色時而清晰，時而模糊，竟是那么協(xié)調(diào)，那么美！留下的幾張照片，背景是黃的：黃天，黃地，黃水，還有黃皮膚的我。我很自豪，也很驕傲！1．從修辭的角度賞析選文中畫線的句子。2．作者說：“此時，我真切地感受到黃土地恩賜的靈光。”“靈光”在這里指什么？文中又提到“黃土地的魂靈”，從全文看，“黃土地的魂靈”又指的是什么？3．“當年我們的抗日將士們出征，以黃河為背景，是一種象征?！苯Y(jié)合黃河的人文特點與本文的主旨，分兩點來說說“象征”的具體內(nèi)容是什么。4．最后一段作者說“我?guī)е磺磺楦猩系臐M足離開壺口瀑布”，作者為什么會“滿足”？5．運用借景抒情的手法來寫一段描寫景物的文字，表達自己的情感?！敬鸢浮?．這句話運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了黃河水注入“壺口”時的聲勢。2．“靈光”指神奇的壺口瀑布（或：壺口瀑布雄渾的氣勢；壺口瀑布壯美的景象）。“黃土地的靈魂”指民族精神。3?①象征為保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)祖國而戰(zhàn)斗。②象征抗日將士的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量（或：民族精神）。4．作者在觀賞壺口瀑布時強烈地感受到中華民族的精神，并且為自己是一個中國人而自豪。5．示例：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了……【解析】1．試題分析：本題考查學生的賞析能力。注意題干要求，從修辭的角度。結(jié)合本句話分析，運用了比喻的修辭。然后寫出本體和喻體。運用“生動性的寫出了……”的句式分析作用即可。如：生動形象地寫出了黃河水注入“壺口”時的聲勢。2．試題分析：本題考查學生的理解能力，注意要結(jié)合上下文分析。結(jié)合“靈光”在題干中文位置分析?！办`光”是指：指神奇的壺口瀑布（或：壺口瀑布雄渾的氣勢；壺口瀑布壯美的景象）?！包S土地的魂靈”要結(jié)合全文主旨分析。第⑦段中“黃土地的魂靈，在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致：鐵血男兒的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量在黃河吼聲的伴奏下，一股腦兒凝聚，又一股腦兒迸裂……”來思考。故“黃土地的魂靈”應(yīng)該是：民族精神。3．試題分析：本題考查學生對抗日將士們具有民族精神的理解，言之有理即可。象征抗日將士的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量（或：民族精神）。4．試題分析：本題考查學生的理解能力。結(jié)合主旨分析，黃河象征鎮(zhèn)中華民族自強不息□勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量等民族精神。在觀看壺口瀑布時，感受到了這種精神，所以“滿足”。5．試題分析：本題考查學生對借景抒情寫作方法的理解和把握。答案不唯一。首先了解借景抒情。它是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)。然后通過一種對景色的描寫，抒發(fā)自己的情感即可。（五）閱讀下面的文字，完成后面的問題。壺口的黃河肖鐵在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應(yīng)是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這里，才成了真正的黃河！車行山谷中，遠遠便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。等真正站在她的旁邊，所有人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧？畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮。下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉(zhuǎn)。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河，是立體的黃河了。像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致?？淳昧耍囊矔苓M那飛濺的黃色水流里。抬起頭，極目四望。北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結(jié)抑或是升華的地方了，便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復(fù)還?？纯纯罩械乃?，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還要久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去