人教版七年級上冊板書設(shè)計(jì)大全

人教版七年級上冊板書設(shè)計(jì)大全第一單元在山的那一邊（王家新）設(shè)計(jì)一在山的那邊王家新群山大海喻困難喻理想、信念取象群山和大海寄寓哲理設(shè)計(jì)二海──理想的境界?！笆切拍钅傻暮！薄笆且粋€(gè)全新的世界”山──重重困難，也指實(shí)現(xiàn)理想之路?！吧侥沁叺纳桨。F青著臉”“給我的幻想打了一個(gè)零分”設(shè)計(jì)三山───────海（群山──困難）夢想（理想）走一步，再走一步（莫頓·亨特）設(shè)計(jì)一走一步，再走一步莫頓?亨特設(shè)計(jì)二走一步，再走一步莫頓·亨特故事：遇險(xiǎn)──脫險(xiǎn)哲理：把困難分解再去克服設(shè)計(jì)三爬下懸崖動(dòng)作心理哭信心全無伸、探、踩有了信心又照著做信心大增移動(dòng)、爬下、啜泣巨大的成就感起因──別出花樣，去爬懸崖（１～６段）經(jīng)過──中途被棄，進(jìn)退兩難（７～１５段）結(jié)果──父親指點(diǎn)，擺脫困境（１６～２２段）啟示──走一步，再走一步（２３段）設(shè)計(jì)四走一步再走一步莫頓·亨特遭遇險(xiǎn)情──脫離險(xiǎn)情──生發(fā)感悟主題：樹立信心，戰(zhàn)勝困難。紫藤蘿瀑布（宗璞）設(shè)計(jì)一紫藤蘿瀑布花形──猶如瀑布賞花──如人生的美好熱烈花色──熱烈沉靜想花──如人生的生死挫折花香──朦朧長久悟花──如生命的永恒意義設(shè)計(jì)二紫藤蘿瀑布宗璞看花：（花瀑──花穗──花朵，從大到小的順序）停住了腳步憶花：（寧靜喜悅──所受苦難──煥發(fā)生機(jī)）不覺加快了腳步思花：（感性的花──理性的思考──生命的美好永恒）設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)四寫景抒情樹色：輝煌淡紫色焦慮和悲痛──寧靜和喜悅形：瀑布生命的長河是無止境的狀：流動(dòng)、歡笑、挑逗、推、擠生命的頑強(qiáng)和美好花穗上盛開淺紫下待放深紫花色：上淺紫、下深紫形：帆一艙一艙內(nèi)香：嗅一視一幻（通感）設(shè)計(jì)五看花──繁花似錦憶花──思緒萬千生命永恒思花──振奮精神設(shè)計(jì)六紫藤蘿瀑布宗璞看花──繁花似錦──花瀑花穗花朵憶花──思緒萬千──賞花的感受憶花的劫難頌花的生機(jī)悟花──生命永恒童趣（沈復(fù)）設(shè)計(jì)一思維方式→聯(lián)想和想象自然景物新的形象物外之趣夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫森林、野獸、丘壑怡然自得癩蛤蟆龐然大物大快人心（鞭打、驅(qū)趕）設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三71A綜合性學(xué)習(xí)：這就是我……p23第二單元理想(流沙河)設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二提示：總分總。（板書）理想的意義（１）歷史意義（２、３）人格意義（４、５、６、７）人生意義（８、９、１０、１１）鼓勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗（１２）行道樹（張曉風(fēng)）設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二行道樹張曉風(fēng)抖不落的煙塵，夜晚苦熬奉獻(xiàn)者｛｝奉獻(xiàn)精神制造清新，獻(xiàn)出濃陰設(shè)計(jì)三行道樹裝飾；抖不落的煙塵環(huán)境：寂靜黑暗孤獨(dú)奉獻(xiàn)：綠葉濃陰致敬迎來光明痛苦神圣深沉第一次真好（周素珊）設(shè)計(jì)一第一次奇妙──喜悅、新奇──低回品味味不可磨滅珍重真好奇妙──新鮮、刺激──回味無窮窮（周素珊）使生命多姿多彩第一次設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三＊人生寓言（節(jié)選，周國平）設(shè)計(jì)一人生寓言周國平《白兔和月亮》──利益──得失之患《落難的王子》──厄運(yùn)──堅(jiān)強(qiáng)起來設(shè)計(jì)二人生寓言周國平心曠神怡地賞月白兔和月亮轉(zhuǎn)折諸神之王賞賜主題詞：得失之患轉(zhuǎn)折緊張不安心痛如割請求撤消落難的王子：寓意：厄運(yùn)能使脆弱的人堅(jiān)強(qiáng)起來設(shè)計(jì)三＊我的信念（瑪麗·居里）設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三我的信念瑪麗·居里探討真理保持安寧思想理念不圖財(cái)富環(huán)境需求追求自由沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間集中目標(biāo)樹立信心工作態(tài)度堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮設(shè)計(jì)四【板書設(shè)計(jì)】探討真理，不圖財(cái)富宗旨沉醉于科學(xué)之美自由環(huán)境安靜時(shí)間目標(biāo)信心工作勤奮努力、堅(jiān)忍不拔設(shè)計(jì)五宗旨──探討真理獻(xiàn)身科學(xué)不計(jì)名利熱愛生活環(huán)境──保持寧靜生活簡單追求自由工作──堅(jiān)韌不拔要有信心執(zhí)著勤奮專心致志寬容溫和本質(zhì)──獻(xiàn)身精神設(shè)計(jì)六【板書設(shè)計(jì)】探討真理追求自由工作宗旨淡泊名利工作需要保持安靜沉醉科學(xué)珍惜時(shí)間目標(biāo)始終如一工作態(tài)度有信心堅(jiān)韌不拔勤奮努力設(shè)計(jì)六探討真理保持安寧思想理念不圖財(cái)富環(huán)境需求追求自由沉醉科學(xué)珍惜時(shí)集中目標(biāo)樹立信心工作態(tài)度堅(jiān)忍不拔執(zhí)著勤奮《論語》十則設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】《論語》十則《論語》──記錄孔子及其弟子言行的書。設(shè)計(jì)二1、在“成語”類記下：學(xué)而不厭誨人不倦溫故知新不恥下問三人行必有我?guī)?、在“名言警句”類記下：⑴用于學(xué)習(xí)態(tài)度：不恥下問三人行必有我?guī)煂W(xué)而不厭敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知⑵用于學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新默而識(shí)之知之者不如好之者，好之者不如樂之者⑶用于思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)煝扔糜谒枷敕椒ǎ簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑸用于人生感悟：逝者如斯夫，不舍晝夜⑹用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎設(shè)計(jì)三71C單元綜合性學(xué)習(xí)：漫游語文世界……p48第三單元春（朱自清）設(shè)計(jì)一二、設(shè)計(jì)二【板書設(shè)計(jì)】春盼春（１）語言積累總寫（２）春草圖（３）繪春（２～７）春花圖（４）表達(dá)春風(fēng)圖（５）春雨圖（６）迎春圖（７）頌春（８～１０）細(xì)致觀察設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)四【板書設(shè)計(jì)】春朱自清總寫一切山、水、太陽的臉（遠(yuǎn)）草：鉆、嫩、綠、滿、軟綿綿花：開滿，紅、粉．白、甜味兒（樹上、花間、地上）繪春分寫風(fēng)：撫摸、醞釀?dòng)辏杭?xì)、密人：趕趟兒頌春生意盎然（新）千姿百態(tài)（美）青春活力（力）設(shè)計(jì)五板書：盼春盼……來……近……（統(tǒng)領(lǐng)全篇，開啟下文）春繪春總體輪廓水（漲）山（朗潤）太陽（紅）春草圖（草報(bào)春）春花圖（花爭春）局部描繪春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）春雨圖（雨潤春）迎春圖（人迎春）娃娃──新頌春三個(gè)比喻姑娘──美青年──力設(shè)計(jì)七【板書設(shè)計(jì)】春一、盼春：盼、來、近（總領(lǐng)全文，開啟下文）二、描春：１、春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山（朗潤）水（漲）太陽（紅）２、細(xì)致描寫：（春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖）春草圖（草報(bào)春）：偷、鉆、嫩、綠、滿──草坐、躺、打、踢、賽、捉──人春花圖（花爭春）：態(tài)──桃、杏、梨，趕趟兒。色──像火，像霞，像雪味──甜味（野花遍地是`……像眼睛，像星星）春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：觸：撫摸味：泥土的氣息、草味、花香聲：鳥聲清脆宛轉(zhuǎn)，笛聲嘹亮春雨圖（雨潤春）：形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙景：樹葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼燈、人、房屋迎春圖（歡迎春）：城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計(jì)在于春三、頌春：三個(gè)比喻句（春天像……）設(shè)計(jì)八設(shè)計(jì)九課堂小結(jié)：⑴抓住特點(diǎn)寫景：春草圖：鮮嫩、勃發(fā)春花圖：繁茂、艷麗春風(fēng)圖：和煦、輕盈春雨圖：細(xì)密、平和⑵分層次寫出春景圖：春草圖：正面──側(cè)面春花圖：樹上──花下──遍地春風(fēng)圖：觸覺──嗅覺──聽覺春雨圖：植物──人間設(shè)計(jì)十勾勒輪廓春草圖──草報(bào)春春花圖──花爭春盼春──繪春｛春風(fēng)圖──風(fēng)唱春｝──頌春春雨圖──雨潤春迎春圖──人迎春設(shè)計(jì)十一課堂小結(jié)⑴抓住特點(diǎn)寫景：春草圖：鮮嫩、勃發(fā)春花圖：繁茂、艷麗春風(fēng)圖：和煦、輕盈春雨圖：細(xì)密、平和⑵分層次寫出春景圖：春草圖：正面──側(cè)面春花圖：樹上──花下──遍地春風(fēng)圖：觸覺──嗅覺──聽覺春雨圖：植物──人間7112濟(jì)南的冬天（老舍）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)二溫晴（寶地）對比山陽光照耀下──可愛下雪點(diǎn)染下──秀氣水綠溫設(shè)計(jì)三【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南的冬天濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：溫情濟(jì)南冬天山的特點(diǎn)：溫暖可愛美麗多彩是張小水墨畫濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)：不結(jié)冰清亮空靈設(shè)計(jì)四一、濟(jì)南的天氣異地之冬北平倫敦?zé)釒В▽Ρ龋┒囡L(fēng)多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲無霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）薄雪覆蓋下的山──嬌美、秀氣（看護(hù)婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞）城外遠(yuǎn)山─—素淡、雅致（小水墨畫）濟(jì)南冬天的水：曖──不結(jié)冰綠──溫暖多情，富于生機(jī)（不忍凍）活──清亮通透（空靈的藍(lán)水晶）設(shè)計(jì)四【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南北平（有大風(fēng)）無風(fēng)聲倫敦（有濃霧）響晴“寶地”對比突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特：溫晴熱帶（日光毒）溫晴陽光朗照下的山──暖和安適山薄雪覆蓋下的山──嬌美秀氣城外遠(yuǎn)山──小水墨畫水──綠暖清亮設(shè)計(jì)五板書設(shè)計(jì)濟(jì)南的冬天老舍無風(fēng)與北平比總特點(diǎn)響晴與倫敦比寶地溫晴與熱帶比陽光朗照下的山慈善總感受薄雪覆蓋下的山秀氣城外遠(yuǎn)處的山水墨畫冬天的水色清澈、透明設(shè)計(jì)五【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南的冬天老舍濟(jì)冬南山天的──溫晴的冬水濟(jì)天南設(shè)計(jì)六【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南的冬天老舍總特點(diǎn)溫暖安適無風(fēng)北平朔風(fēng)（寒）響晴倫敦重霧（暗）溫晴熱帶毒日（熱）感受：溫暖安適的理想境界陽光朗照溫靜山薄雪覆蓋秀氣城外遠(yuǎn)山淡雅水水藻之綠清澄設(shè)計(jì)七【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天────溫晴────寶地─────┐喜愛陽光下的山──可愛、慈善冬天的濟(jì)南薄雪下的山──太秀氣贊美城外遠(yuǎn)山──小水墨畫、淡雅水──綠、藍(lán)水晶設(shè)計(jì)六【板書設(shè)計(jì)】濟(jì)南的冬天老舍一、濟(jì)南的天氣異地之冬北平倫敦?zé)釒В▽Ρ龋┒囡L(fēng)多霧日光毒，響亮（奇跡）（怪事）（害怕）濟(jì)南的冬天無風(fēng)聲無霧響晴溫情引出“寶地”（喜愛）二、冬天的濟(jì)南濟(jì)南冬天的山：陽光朗照下的山──暖和、舒適、可愛、充滿溫情（小搖籃）薄雪覆蓋下的山──嬌美、秀氣（看護(hù)婦、鑲銀邊、穿花衣、害羞）城外遠(yuǎn)山────—素淡、雅致（小水墨畫）濟(jì)南冬天的水：曖──不結(jié)冰綠──溫暖多情，富于生機(jī)（不忍凍）活──清亮通透（空靈的藍(lán)水晶）處處圍繞“溫晴”來寫設(shè)計(jì)七〖板書設(shè)計(jì)〗濟(jì)南的冬天老舍與北平比城──曬、睡、躺濟(jì)──無風(fēng)聲陽光朗照下的山──溫靜；冬南天的與倫敦比“溫晴”山景的冬──無重霧（寶地）薄雪覆蓋下的山──秀氣；濟(jì)天南與熱帶比水色──綠。──無毒日城外的遠(yuǎn)山──淡雅；作者借景抒發(fā)了贊美之情，表達(dá)了對祖國深摯的愛。設(shè)計(jì)八板書設(shè)計(jì)：濟(jì)南的冬天老舍陽光下的山美山雪后小山妙城外遠(yuǎn)山畫寶地溫晴綠暖水情清亮＊山中訪友（李漢榮）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三＊秋天（何其芳）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】秋天何其芳設(shè)計(jì)二板書設(shè)計(jì)農(nóng)家豐收圖（棲息）秋天霜晨歸漁圖（游戲）少女思戀圖（夢寐）設(shè)計(jì)三農(nóng)家豐收圖──絢麗多彩漁夫晨歸圖──淡雅朦朧牧女思戀圖──寥闊空遠(yuǎn)設(shè)計(jì)四【板書設(shè)計(jì)】秋天何其芳棲息在農(nóng)家里農(nóng)家豐收圖秋天｛游戲在漁船上霜晨歸漁圖｝寧靜夢寐在牧羊女眼里少女思念圖悠遠(yuǎn)（1）觀滄海（曹操）【板書設(shè)計(jì)】水何澹澹顯示大海波壯闊，動(dòng)態(tài)景色秋風(fēng)蕭瑟美麗多姿，生機(jī)實(shí)景洪波涌起勃勃景象。（實(shí)頌借景抒情山島竦峙祖國壯麗山河，抒發(fā)詩人曹操登山觀海靜態(tài)景色樹木叢生激起統(tǒng)一中國強(qiáng)統(tǒng)一中國（全景）百草豐茂烈愿望。）建功立業(yè)虛景日太陽、月亮、星辰、銀河都投入的抱負(fù)。（想象）月大海的懷抱，作者以大海自比，星漢含蓄表達(dá)詩人博大胸襟。71D單元綜合性學(xué)習(xí)：感受自然……p75第四單元化石吟（張鋒）設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二【板書設(shè)計(jì)】化石吟科學(xué)詩首尾圓合１～２節(jié)：問句引發(fā)想像收放自如３～６節(jié)：主體具體抒寫遐思內(nèi)容７節(jié)：回應(yīng)設(shè)計(jì)三看云識(shí)天氣設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二晴天云簡表云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛響綾紗，絲絲綠綠的漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面上的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散２０００米左右較薄陽光溫和高積云像草原上的雪白的羊群，扁球狀，排列整齊２０００米左右較薄天晴雨雪冰雹云層變化簡表云名變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹云的光彩簡表光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰晴虹雨過天晴，在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照者對面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里設(shè)計(jì)三【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)四設(shè)計(jì)五【板書設(shè)計(jì)】看云識(shí)天氣（觀察）（推測）（天氣的變化）總說：看云可以識(shí)天氣。（總──分──總）（現(xiàn)象）條理清楚高、輕、薄層次分明形態(tài)分類分說：怎樣看云識(shí)天氣。低、密、厚（先總后分）（分類）光彩：暈、華、虹、霞（本質(zhì)）總說：意義與局限。用詞準(zhǔn)確往往、常常科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等語言通俗像……像……；剛才──一霎時(shí)──；“招牌”；改名換姓生動(dòng)有趣比喻、排比、對比、擬人；諺語幻燈片內(nèi)容：一、云的形狀與天氣關(guān)系二、云的光彩同天氣關(guān)系（略）設(shè)計(jì)六【板書】形態(tài)輕、高、薄云──晴朗看云低、厚、密云──陰雨風(fēng)雪識(shí)天氣光彩暈華虹霞──晴＊綠色蟈蟈（法布爾）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)二蟈蟈──蟬（叫聲）對比蟈蟈──鷹（捕食）突出特征蟈蟈──螳螂（食性）“竊竊私語”、“津津有味”擬人“身材優(yōu)美、苗條勻稱”形象生動(dòng)“酷愛甜食”、“寬容”、“妒忌”設(shè)計(jì)三【板書設(shè)計(jì)】綠色蟈蟈法布爾（科學(xué)小品文）綠色特征：漂亮、嫩綠、苗條、勻稱擬人蟈生動(dòng)蟈習(xí)性：叫聲──柔和，捕蟬──為食設(shè)計(jì)四稱呼情況狂熱的狩獵者夜晚捕蟬時(shí)夜晚的藝術(shù)家鳴叫時(shí)更勝一籌的歌手鳴叫時(shí)昆蟲在籠中進(jìn)攻者捕蟬時(shí)囚犯在籠中屠夫捕蟬時(shí)小結(jié)：變換稱呼，使行文生動(dòng)，給人以深刻印象。設(shè)計(jì)五板書設(shè)計(jì)綠色蟈蟈法布爾捕蟬外表漂亮，勻稱，優(yōu)美蟈蟈演唱聲音喑啞，清脆，柔和喜愛吃食喜肉和甜食，同類相食設(shè)計(jì)六【板書設(shè)計(jì)】綠色蟈蟈法布爾外表特征叫聲比喻、擬人、對比食性設(shè)計(jì)七【板書】綠色蟈蟈１、國慶仍觀察昆蟲。──對生命的尊重與熱愛２、蟬號引出蟈蟈。３、介紹蟈蟈的聲音。對科學(xué)的探索創(chuàng)新精神４～１０、蟈蟈的食物習(xí)性。１１、和睦共居，從不爭吵。擬人手法，親切，生動(dòng)設(shè)計(jì)八板書設(shè)計(jì)綠色介紹：聲、形、斗、食、居蟈語言：描寫生動(dòng)，擬人形象蟈設(shè)計(jì)九板書設(shè)計(jì)綠色蟈蟈（科學(xué)小品文）法布爾外形特征：漂亮嫩綠苗條勻稱生動(dòng)的描述（比喻擬人對比）生活習(xí)性：叫聲──柔和喜愛的情感客觀的評價(jià)主食──蟬科學(xué)的精神設(shè)計(jì)十【板書設(shè)計(jì)】＊月亮上的足跡（朱長超）設(shè)計(jì)一時(shí)間事件進(jìn)展１９６９年７月１６日上午火箭推動(dòng)“阿波羅１１號”飛船發(fā)射升空火箭發(fā)射后２分４２秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上升離地９分５秒第三級火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作火箭發(fā)射后１３小時(shí)３０分宇航員進(jìn)入夢鄉(xiāng)１９日晚８點(diǎn)３３分飛船飛過了月亮和地球引力的中和點(diǎn)１９日晚９點(diǎn)３２分地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月２０日午７點(diǎn)３２分兩位宇航員換乘登月艙２１日凌晨５點(diǎn)１７分４０秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上２１日上午１１點(diǎn)３９分登月艙打開艙門１１點(diǎn)５１分２０秒阿姆斯特郎走下階梯，登上月球２２日０點(diǎn)１５分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球２２日上午６點(diǎn)３５分登月艙與飛船對接成功２５日凌晨１點(diǎn)３５分８秒飛船進(jìn)入大氣層設(shè)計(jì)二阿波羅11號v=7.6公里/秒28000公里月球2625公里1969年7月7月21日5時(shí)v=10.516日美國肯尼17分40秒登月艙中和點(diǎn)迪航天中心地球＊山市（蒲松齡）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】山市蒲松齡變奇美開端忽孤塔高插青冥無何宮殿碧瓦飛甍發(fā)展未幾城郭高垣睥睨高潮既而危樓風(fēng)定天清逾時(shí)高舍直接霄漢結(jié)局倏忽如拳如豆暗然縹緲按時(shí)間順序抓特征語言美第五單元風(fēng)箏（魯迅）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)四【板書設(shè)計(jì)】風(fēng)箏見風(fēng)箏（１～２）驚異與悲哀手足情深憶風(fēng)箏（３～４）后悔與自責(zé)自我解剖（５～１１）沉重的悲哀游戲意義想風(fēng)箏（１２）無可把握的悲哀科學(xué)思想設(shè)計(jì)五【板書設(shè)計(jì)】少時(shí)：折斷風(fēng)箏────精神虐殺中年：未能補(bǔ)過────永恒悲哀羚羊木雕（張之路）設(shè)計(jì)一【板書】要回羚羊木雕──傷害語言、動(dòng)作、心理──刻畫｝人溝通商量換位思考──避免矛盾和諧相處設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三【板書】母親（嚴(yán)厲）我（重情）父親（冷漠）萬芳突然心怦怦跳了解事情經(jīng)過（仗義）目光緊緊小聲說、一動(dòng)不動(dòng)靜靜地十分嚴(yán)厲發(fā)抖慢慢地堅(jiān)定哭著喊了出來不要抗拒↓被迫索回兒童世界：天真純樸→矛盾←成人世界：重財(cái)輕義設(shè)計(jì)四設(shè)計(jì)五“我”被逼要回木雕“我”慷慨地送木雕（插敘）交流羚羊木雕萬芳和“我”換褲子（形影不離）溝通“我”委屈地要回木雕和諧設(shè)計(jì)六＊散文（莫懷戚）設(shè)計(jì)一【板書設(shè)計(jì)】散步莫懷戚母親走大路↑承上散步分歧→｛我妻子責(zé)任重大→使命感兒子走小路↓啟下＊詩兩首（1）金色花（泰戈?duì)枺?）紙船寄母親（冰心）《世說新語》兩則（劉義慶）設(shè)計(jì)一設(shè)計(jì)二【板書設(shè)計(jì)】對話的背景：友人不至，太丘舍去陳太丘與友期對話的過程：友人發(fā)怒，元方對答對話的結(jié)果：友人慚引，元方不顧第六單元皇帝的新裝（安徒生）設(shè)計(jì)一騙子官員行助騙被揭皇帝孩童設(shè)計(jì)二設(shè)計(jì)三設(shè)計(jì)四設(shè)計(jì)六明確：愛──織──看──穿──議──揭。全文以“新裝”為線索展開情節(jié)，讓不同身份的人在這場騙局中登場，充分展現(xiàn)他們的性格特征。設(shè)計(jì)七受揭皇帝────────孩子騙騙子────────大臣行助皇帝：愚蠢、虛偽、奢侈、昏庸；騙子：狡詐、善騙；大臣：虛偽、自私；孩子：天真純潔、無私無畏。設(shè)計(jì)八設(shè)計(jì)九皇帝的新裝安徒生：丹麥著名童話作家童話：兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往