做理性消費(fèi)者 單元作業(yè)設(shè)計

2021-2022

2021-2022:::::::: :2021一、單元內(nèi)容及教材分析基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱綜合實(shí)踐活動五年級第一學(xué)期安大版做理性消費(fèi)者單元組織形式√自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1消費(fèi)大家談第三單元2合理消費(fèi)第三單元3體驗(yàn)購物第三單元二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生了解消費(fèi)的種類、方式及消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)、常識，培養(yǎng)其保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識，做理性的消費(fèi)者。通過調(diào)查、討論等活動，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，樹立正確的金錢觀，學(xué)會管理和合理使用零花錢，提高理財能力。通過考察、搜集、訪問、設(shè)計廣告、買賣等社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解商品及商品交易的方法。使學(xué)生在活動中學(xué)會與人交往，鼓勵學(xué)生勇于參與、大膽實(shí)踐，增強(qiáng)競爭意識和合作意識，提高創(chuàng)新能力及社會綜合實(shí)踐能力。三、單元作業(yè)目標(biāo)通過考察、搜集、訪問、設(shè)計廣告、買賣等社會實(shí)踐活動,使學(xué)生在活動中學(xué)會與人交往，鼓勵學(xué)生勇于參與、大膽實(shí)踐，增強(qiáng)競爭意識和合作意識，提高創(chuàng)新能力及社會綜合實(shí)踐能力。四、單元作業(yè)整體思路根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的緊密聯(lián)系。因此，在作業(yè)設(shè)計上突出引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的消費(fèi)現(xiàn)象，做一個有心人。學(xué)生親身體驗(yàn)在消費(fèi)過程中遇到的問題，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)生理財能力和綜合實(shí)踐能力。五﹑“消費(fèi)大家談”“合理使用零花錢”“體驗(yàn)購物”共設(shè)計三個主題活動和一個單元實(shí)踐活動。六、單元拓展實(shí)踐活動寒假拓展實(shí)踐活動 一、活動目的：知識目標(biāo)：1、了解生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，認(rèn)識到消費(fèi)無處不在；2、通過有關(guān)的消費(fèi)常識和經(jīng)驗(yàn)的介紹，了解買東西是有學(xué)問的，從而去探討買東西的學(xué)問。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、應(yīng)用資料的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生主動探索，團(tuán)結(jié)合作的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。情感目標(biāo)：形成保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益，做明智的消費(fèi)者。二、活動重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：了解買東西是有學(xué)問的，探討買東西的學(xué)問?；顒与y點(diǎn)：知道買東西應(yīng)注意什么三、教材分析：消費(fèi)是人們?yōu)榱松钚枰奈镔|(zhì)財富的一種過程，是社會生活中不可缺少的一項活動。本課從生活中的消費(fèi)現(xiàn)象入手，了解我們生活中有哪些消費(fèi)的種類，介紹有關(guān)的消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)及常識，形成保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識，做明智的消費(fèi)者。本課的活動主題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，與學(xué)生日常生活息息相關(guān)。四、學(xué)情分析：本次活動面向五年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生已有了一些消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的積累，也具備了一些消費(fèi)活動的體驗(yàn)。學(xué)生已了解到一些識別商品真?zhèn)蔚男「[門，具有一定的維護(hù)自身消費(fèi)者權(quán)益的意識。五、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、標(biāo)有質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志的物品六、作業(yè)設(shè)計1、作業(yè)類型：課后作業(yè)2、活動年級：五年級3、活動時間：雙休日4、作業(yè)名稱：小記者5、活動主要內(nèi)容：（1）這是一個開放性的活動，讓學(xué)生知道買東西時的注意事項，利用周末時間去超市找到下表的商品，在購買時仔細(xì)思考對比，找到最合適的物品。學(xué)生在填表時可以參考以下幾個方面：（2）學(xué)生利用周末的晚上化身小記者采訪父母今天都有哪些花費(fèi)，用的什么消費(fèi)方式、買來的商品有沒有“身份證”、商品的質(zhì)量如何。（3）慧眼識真找一找，哪些是正品？哪些是仿品？請把他們的序號填寫在下方括號內(nèi)。并和同桌討論，如果買到仿品了要怎么樣根據(jù)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。正品（ ）仿品（ ）維護(hù)合法權(quán)益的方式：6、設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過周末兩天的觀察了解到生活中的消費(fèi)現(xiàn)象和消費(fèi)方式，了解并討論購買商品的學(xué)問，并且形成保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識，做理性的消費(fèi)者。七、活動成果展示（1）周末兩天了解了不同的消費(fèi)方式，如現(xiàn)金、手機(jī)支付、網(wǎng)絡(luò)購物等。學(xué)生一：周末我作為消費(fèi)小記者，采訪了爸爸媽媽的消費(fèi)方式，觀察了兩天我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的消費(fèi)方式有手機(jī)支付、現(xiàn)金支付、抖音淘寶等購物軟件消費(fèi)方式，但大部分都是手機(jī)消費(fèi)方式。通過觀察了解到有各式各樣的消費(fèi)方式，每個人都根據(jù)自己的習(xí)慣使用不同的消費(fèi)方式。（2）向媽媽學(xué)習(xí)了，網(wǎng)購到質(zhì)量不好的商品的時候的處理方式。學(xué)生二：周末小記者來了，在周末兩天的跟蹤采訪，我記錄了媽媽的消費(fèi)記錄，也記錄了媽媽的消費(fèi)方式，其中媽媽買了一條裙子發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量問題，因?yàn)閶寢屖蔷W(wǎng)上購物的消費(fèi)方式，所以她的解決方式是申請退款。有學(xué)到了一個知識，作為消費(fèi)者我們要合理維護(hù)自己的權(quán)利，就像媽媽一樣，遇到產(chǎn)品不好就退款。（3）認(rèn)識了不同產(chǎn)品的身份證，學(xué)會了如何辨別質(zhì)量好壞。學(xué)生三：老師讓我們當(dāng)小記者采訪爸媽的消費(fèi)方式，采訪到爸爸媽媽的消費(fèi)方式我通過學(xué)習(xí)辨認(rèn)食物“身份證”來辨認(rèn)它們的好壞。八、評價設(shè)計總結(jié)我設(shè)計了活動評價單。評價內(nèi)容是多維的，包含"參與、故事、表達(dá)、結(jié)果"四個方面，評價標(biāo)準(zhǔn)是多梯度的，通過評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)達(dá)到的水平，教師也能清晰、明確地得到教學(xué)成果的反饋。同時，評價主體也不局限于學(xué)生本身，多元化的評價主體使得評價結(jié)果更加真實(shí)、客觀。評價是小組學(xué)習(xí)過程中的一個重要的環(huán)節(jié)，評價應(yīng)體現(xiàn)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，因?yàn)樵u價的根本目的就是為了促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。綜合實(shí)踐學(xué)科由于自身的特點(diǎn)要求我們在教學(xué)實(shí)中采用多種評價方式，實(shí)施發(fā)展性的評價。評價的方式主要有三種：學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價。學(xué)生自評需要他們根據(jù)他們具體的參與課堂活動的情況進(jìn)行實(shí)事求是地自評，并且提出自我改進(jìn)的辦法。接著開展組內(nèi)學(xué)生互評，由小組內(nèi)各成員針對課堂的表現(xiàn)，主要是學(xué)習(xí)過程中的自主學(xué)習(xí)、參與程度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行互評。最后，教師根據(jù)學(xué)生自評和組內(nèi)互評，給予學(xué)生積極、肯定的評價，這樣做的目的就是為了讓學(xué)生得到精神上的鼓勵，從而得到滿足感，促使其不斷成長。學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查希望通過本次調(diào)查，了解學(xué)生是如何處理自己的零花線的,家長又是如何看待孩子的零花錢的,從而使學(xué)生從小培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識,會合理地分配使用,并對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。(一)設(shè)計研究方法，開展調(diào)查1.全班以6人為單位分成若干小組,并選好組長及總負(fù)責(zé)的同學(xué)。2.小組討論如何開展調(diào)查。①問卷調(diào)查法(家長問卷、學(xué)生問卷)。②上網(wǎng)查資料。3.設(shè)計調(diào)查問卷。4.教師把調(diào)查問卷復(fù)印若干份(見附錄)5.發(fā)調(diào)查問卷小組分配好調(diào)查任務(wù)。每組利用課余時間對本校學(xué)生和家長進(jìn)行深入調(diào)查并上網(wǎng)查資料。(二)收集調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計由各小組組長收齊本組調(diào)查問卷并負(fù)責(zé)統(tǒng)計(統(tǒng)計方法:按每題選擇答案情況進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計),再由總負(fù)責(zé)同學(xué)進(jìn)行綜合統(tǒng)計。(三)分組匯報調(diào)查結(jié)果1.分小組總結(jié)調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行分析,撰寫調(diào)查報告。2.小組代表上臺交流。(四)通過交流，分組討論1.我們大多數(shù)同學(xué)每月的零花錢是多少?2.這些零花錢主要用在什么地方?3.亂花錢有何危害?4.你用零花錢做過的最有意義的事情是什么?(五)算一算1.如果學(xué)校1600名學(xué)生每人每天節(jié)約1角錢，每天一共可以節(jié)約多少錢?2.如果500元可以幫助1名貧困兒童完成1年的學(xué)業(yè),那么我校同學(xué)1年能資助幾名貧困兒童?(六)說一說，畫一畫(1)請以"合理使用零花錢"為主題,做一期手抄報. (2) 存or不存？大多數(shù)學(xué)生都有零花錢，但數(shù)目不大，大多用于正常地購買文具、課外書等。大部分的家長對孩子的零花錢都有控制。但仍有部分同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，需要進(jìn)一步提高他們對零花錢的管理能力。很多同學(xué)都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意用自己的零花錢去做更有意義的事情。希望通過手抄報和辯論比賽，讓全校的同學(xué)都來積極響應(yīng)，合理安排好自己的零花錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。通過這次活動,學(xué)生都意識到自己的零花錢來之不易,需用在合理的地方,要物有所值,不可胡亂花錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生在此次活動中從設(shè)計問卷到實(shí)地采訪、再到分析調(diào)查,親自參與,親手實(shí)踐,很有收獲。附:小學(xué)學(xué)生零花錢調(diào)查問卷(學(xué)生問卷)同學(xué)，你好!我們是五(2)班的學(xué)生,我們在開展一項關(guān)于我校學(xué)生零花錢的調(diào)查,請你多多支持，幫我們填寫這張問卷。謝謝你的配合!1.你有零花錢嗎?( )A.有B.沒有2.你每月平均使用多少零花錢?( )A.1-10元 B.10-30元 C.30元以上3.你平時用零花錢做什么事?( )A.買小吃B.買文具C.買玩具D.其他4.零花錢是( )。A.父母主動給的B.自己要來的C.新年壓歲錢D.爺爺、奶奶、外公、外婆給的5.你有儲蓄零花錢的習(xí)慣嗎?( )A.有B.沒有6.你怎樣看待零花錢問題?小學(xué)學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查問卷(家長問卷)尊敬的家長，您好！我們是五(2)班的學(xué)生,我們想調(diào)查一下您孩子零用錢的使用情況，請您在百忙之中抽出一點(diǎn)時間來幫助我們填寫這張問卷.感謝您的配合!1.您平時給孩子零用錢是( )。A.孩子要就給B.了解孩子需求后再給C.只要孩子身邊有錢，別的不管2.您每月給孩子的零用錢大概在( )。A.10元以內(nèi)B.10~30元C.30~50元D.50元以上3.您對您的孩子用零用錢購買何種東西一般( )A.過問B.偶爾過問C.從來不過問4.據(jù)您了解，您孩子的零用錢主要用來( )。A.買學(xué)習(xí)用品B.買零食C.買玩具D.不了解5.當(dāng)您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時間就用完了，您會( )。A.再給B.不再給C.根據(jù)情況而定6.您認(rèn)為子女有使用零用錢的必要嗎?( )A.有B.無7.您是怎樣處理孩子壓歲錢的?( )A.孩子自己處理B.父母代為保管C.其他辦法實(shí)踐活動學(xué)生評價表評價項目具體內(nèi)容評價等級我對自己的評價:情感態(tài)度.①積極參與活動②主動提出設(shè)想、建議③不怕困難和辛苦小伙伴們對我的評價:合作交流①主動和同學(xué)配合②樂于幫助同學(xué)③認(rèn)真傾聽同學(xué)的觀點(diǎn)和意見④對班級和小組的學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)爸爸媽媽和叔叔阿姨對我的評價:學(xué)習(xí)技能①活動方案構(gòu)思新穎②會用多種方法搜集、處理信息③實(shí)踐方法、方式多樣實(shí)踐活動①積極動腦、動?、動手,參與老師對我的評價與激勵:②會與別人交往③活動有新意④關(guān)注社會的意識成果展示①調(diào)查報告②倡議書、手報等③成果有新意我的感想:注:紅色五角星為A等;黃色五角星為B等:藍(lán)色五角星為C等:紫色五角星為D等。獲得10個以上的紅色五角星就能評為"實(shí)踐活動小能人"等。一、教學(xué)內(nèi)容分析隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,購物成了學(xué)生必須掌握的一種技能。而本節(jié)課，正是基于學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活,在活動中掌握一些技能,學(xué)會一些購物的方法。本次活動課，我以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》的教學(xué)理念貫穿始終,整個活動突出它的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從實(shí)踐中獲得生活的本領(lǐng)。二、活動目標(biāo)1、收集資料，初步認(rèn)識超市、了解超市的特點(diǎn)。2、感知購物的過程，總結(jié)購物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。3、通過模擬購物活動，形成初步的消費(fèi)與理財意識，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。三、作業(yè)目標(biāo)1、使學(xué)生知道簡單的購物常識，培養(yǎng)他們的消費(fèi)觀和消費(fèi)意識。學(xué)會看商品的商標(biāo)，會閱讀說明書，不購買“三無產(chǎn)品”。2、了解商品的優(yōu)惠措施，學(xué)會購買物美價廉的商品，要貨比三家，因需而購。3、鍛煉學(xué)生收集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。四、作業(yè)內(nèi)容———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————作業(yè)一設(shè)計思路：生活處處有消費(fèi)，通過學(xué)生談?wù)勛约旱馁徫锝?jīng)驗(yàn)，反思應(yīng)如何消費(fèi)，應(yīng)購買哪些商品，以及自己想要購買的物品是否與自己的購買力相符，培養(yǎng)學(xué)生善于反思，善于思考的能力。Goshopping!作業(yè)二設(shè)計思路：通過老師布置的要求，讓學(xué)生學(xué)會在購買物品之前，自己先有一個目標(biāo)，想買哪些東西，根據(jù)自身現(xiàn)實(shí)情況在家長的陪同下按照購物預(yù)算單購買物品，培養(yǎng)學(xué)生做事情之前先做計劃的習(xí)慣。養(yǎng)五、評價自我評價同學(xué)互評家長評價購買前是否做了完整計劃購買前是否做了貨比三家購買的商品是否切實(shí)所需購買的商品總價是否超出了預(yù)算購買時是是否使用文明用語這些活動的設(shè)計,很自然的就與生活聯(lián)系了起來。讓學(xué)生親自參與進(jìn)去、親自嘗試,培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。以活動作為主要的作業(yè)方式，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)檫@些活動全是學(xué)生自己動手參與，這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力、實(shí)踐能力，真正體現(xiàn)到了以學(xué)生為本的特色，讓學(xué)生成為課堂的主人。使學(xué)生經(jīng)歷到了購買到物美價廉商品的社會體驗(yàn)、學(xué)習(xí)認(rèn)識、參與理解的這一過程，學(xué)生自覺地探索、領(lǐng)悟、創(chuàng)新的獲得了知識，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力，達(dá)到綜合實(shí)踐課實(shí)踐的目的。要放寒假了，為了讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)在消費(fèi)過程中遇到的問題，增強(qiáng)直觀感受，提高學(xué)生理財能力和綜合實(shí)踐能力。一、設(shè)