中國(guó)畫(huà)系列 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人美版小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)中國(guó)畫(huà)單元設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員汪延飛李小霞莊 璐錢(qián) 悅徐 敏胡麗霞銅陵市義安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2022年5月三、三、單元分析標(biāo)求第1準(zhǔn)21第13畫(huà)一、教材版本：人民美術(shù)出版社，小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)——主編：常銳倫歐京海二、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)美術(shù)五年級(jí)第二學(xué)期人美版中國(guó)畫(huà)單元組織方式重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1白石》等。，2鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧3花鳥(niǎo)畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，在嘗試體驗(yàn)過(guò)程中，用》墨的特點(diǎn)與趣味。提高觀察能力和水墨表現(xiàn)能力。415.《山水畫(huà)》國(guó)山水畫(huà)簡(jiǎn)單的用筆、用墨、用色方法，516.《有特點(diǎn)的人臉》用三庭五眼的傳統(tǒng)方法準(zhǔn)確抓住人物面部特征。學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧中3-5于建內(nèi)容）元析1-.最141516中3-5于建內(nèi)容）元析1-.最畫(huà)花育3續(xù)格魅力。2.《花鳥(niǎo)畫(huà)（一）》:本課屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域里的教學(xué)內(nèi)容，在本冊(cè)教材中主要介紹了中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨方法的講本課以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)技能，采用多種手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)筆墨抒發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。本套教材是中國(guó)畫(huà)系列中的一課，本套教材從三年級(jí)下冊(cè)的《彩墨游戲都是按照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，讓學(xué)生用毛筆、宣紙、中國(guó)畫(huà)顏料等嘗試中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味，了解這些工具材料的基本特性及使用方法。在本冊(cè)教材中本課與《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》《山水畫(huà)》《有特點(diǎn)的人臉》形成一個(gè)知識(shí)單元，特別是與《花鳥(niǎo)畫(huà)（二）》一課在表現(xiàn)內(nèi)容和形式上有著遞進(jìn)的關(guān)系。的，。絡(luò)國(guó)山水畫(huà)從東晉以后經(jīng)歷唐宋元明清各個(gè)朝代的發(fā)展，涌現(xiàn)出許多偉大畫(huà)家，創(chuàng)造了難以計(jì)數(shù)的輝煌燦爛的藝術(shù)珍品，積累了無(wú)比豐富的創(chuàng)作理論和技法值得我們認(rèn)真地研究和繼承。本課山水畫(huà)是為學(xué)習(xí)和傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化而設(shè)置的重要課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)山水畫(huà)的主要表現(xiàn)內(nèi)容和藝術(shù)特色，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用筆墨表現(xiàn)樹(shù)、石、山的基本方法。本冊(cè)的花鳥(niǎo)畫(huà)與山水畫(huà)并肩，為學(xué)生初步了解花鳥(niǎo)、山水這兩大畫(huà)科奠定基礎(chǔ)。而進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，不僅一步步促使學(xué)生深入掌握中國(guó)畫(huà)技巧，而且也在探究中積累創(chuàng)新表現(xiàn)方法，獲得對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。材系列課的重要組成。本課編寫(xiě)的意圖是使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析每張面孔的共性，、。2法（三）學(xué)情分析有的知識(shí)、技能進(jìn)行遷移，抓住重點(diǎn)問(wèn)題，解決創(chuàng)作中的困難。四、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能生造提。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀熱愛(ài)自然的情感，感悟繪畫(huà)與自然之美。（二）單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)畫(huà)，他是在中華民族土壤中孕育、發(fā)展、成熟起來(lái)的畫(huà)種，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。中國(guó)畫(huà)在世界美術(shù)領(lǐng)域中也是自成一體，別具一格，放射出燦爛的光芒。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)一定要從小培養(yǎng)，通過(guò)中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)提高孩子們的藝術(shù)欣賞能力、豐富想象力、創(chuàng)造力，并在一定程度上運(yùn)用筆墨語(yǔ)言傳情達(dá)意，為日后傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化打好良好的基礎(chǔ)。因此在小學(xué)美術(shù)課堂上，美術(shù)老師更應(yīng)在美術(shù)課堂上重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)魅力及獨(dú)特技法，傳承與發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化自信。通過(guò)對(duì)小學(xué)美術(shù)教材分析，我們發(fā)現(xiàn)人美版（2013年審定）教材在整個(gè)小學(xué)階段就開(kāi)始安排了中國(guó)畫(huà)內(nèi)容。從三年級(jí)下冊(cè)的《彩墨游鳥(niǎo)畫(huà)，二》、《山水畫(huà)》、《有特點(diǎn)的人臉》也囊括了中國(guó)畫(huà)中的筆墨特點(diǎn)和表現(xiàn)種類(lèi)，因此我們把五年級(jí)下冊(cè)所有國(guó)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容的課作為一個(gè)單元進(jìn)行作五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體會(huì)齊白石一生對(duì)藝術(shù)的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。愛(ài)之情。促使學(xué)生深入掌握中國(guó)畫(huà)技巧，在探究中積累創(chuàng)新表現(xiàn)方法，獲得對(duì)中國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)的持久興趣。人物的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和借鑒。11人民的藝術(shù)家——齊白石1.了解齊白石的生平與藝術(shù)成就，知道他是一位詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印全能型的藝術(shù)家。2.能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)齊白石作品的感受。3.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛(ài)生活、對(duì)藝術(shù)不懈追求的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容要求和時(shí)間作業(yè)表現(xiàn)形式作業(yè)設(shè)計(jì)意圖展示方式評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課前作業(yè)1.通過(guò)網(wǎng)集關(guān)于齊白石生平簡(jiǎn)介或者與其相關(guān)幅你喜歡的齊白石作品圖片。2.約15分鐘。文字、圖片通過(guò)課前收集資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，并初步了解齊白石，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。也讓學(xué)生感受到通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍也是學(xué)習(xí)美術(shù)、提高審美素養(yǎng)的途徑之一。課堂提問(wèn)展示教師隨堂評(píng)價(jià)合格：能簡(jiǎn)單了解齊白石是我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)大師。解齊白石的生平與藝術(shù)成就。優(yōu)秀：能了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，課堂作業(yè)1.能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述課前準(zhǔn)備的齊白石作品幅自己喜歡的齊白石作品），并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。2.約15分鐘。填空式短文;我喜歡齊白石的這幅畫(huà)題目是是一幅畫(huà)（填工筆或?qū)懸猓?。表現(xiàn)的題材是面意境 ；我感覺(jué)這幅畫(huà) 。通過(guò)對(duì)作品細(xì)致的欣賞、分析，體會(huì)齊白石內(nèi)心的藝術(shù)表現(xiàn)情感。培養(yǎng)學(xué)生分析畫(huà)面的能力，提高學(xué)生用文字描述美術(shù)作品的能力。以“小小解說(shuō)員”的形式，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)自己課前準(zhǔn)備的齊白石作品圖片（或一幅自己喜歡的齊白石作品）。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)合格：能填寫(xiě)前三個(gè)空。良好;能填寫(xiě)前三個(gè)空，并能簡(jiǎn)單表達(dá)畫(huà)面意境和自己對(duì)這幅畫(huà)的感受。優(yōu)秀：能用自己的語(yǔ)言從意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果、感受等方面表達(dá)自己獨(dú)特的感受。課后拓展1.通過(guò)網(wǎng)文字或圖片通過(guò)故事激勵(lì)課外學(xué)生學(xué)生收集一至兩篇，集一個(gè)關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老于齊白石人熱愛(ài)生活、對(duì)藝術(shù)老人畫(huà)畫(huà)不懈追求的精神，培自行交流互評(píng)并能說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)的小故事。養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)藝術(shù)2.約15分的熱愛(ài)之情。鐘。1313花鳥(niǎo)畫(huà)（一）1.通過(guò)完成一幅《秋菊》作品，初步了解中國(guó)花鳥(niǎo)花兒的相關(guān)知識(shí)及其托物抒情、托物言志的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)菊花畫(huà)法，學(xué)會(huì)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。2.通過(guò)課堂作業(yè)和課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，感悟繪畫(huà)與自然之美。作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容要求和時(shí)間作業(yè)表現(xiàn)形式作業(yè)設(shè)計(jì)意圖展示方式評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課前作業(yè)1.回憶三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的17學(xué)的中國(guó)畫(huà)技法表現(xiàn)一幅嬌艷的花2.約20分鐘。艷的花》作品通過(guò)復(fù)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料工具完作品，使學(xué)生再次熟悉中國(guó)畫(huà)材料筆、墨、宣紙的特性和毛筆的中鋒、側(cè)鋒用筆方法，為本課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課前展復(fù)習(xí)時(shí)展示。教師隨堂評(píng)價(jià)法和墨法畫(huà)一朵花。法和墨法畫(huà)一組花。筆墨情趣的完整作品。課堂作業(yè)1.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基法（沒(méi)骨法、勾染幅《秋菊?qǐng)D》。2.約20分鐘。一幅完品通過(guò)完成作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧，完成一幅具有濃、淡、干、濕初步了解中國(guó)花鳥(niǎo)花兒的相關(guān)知識(shí)及其托物抒情、托物言志的特點(diǎn)。舉行“金秋賞菊會(huì)”活示作品在誦關(guān)于菊花的詩(shī)句，體會(huì)古人托物抒情的文化精神。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)法和墨法畫(huà)一支菊花。法和墨法臨摹出和范畫(huà)相近的《秋菊?qǐng)D》。鋒用筆和側(cè)鋒用筆和枝干的疏密穿插關(guān)系處理得好。課后拓展1.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基幅《梅花》2.約20分鐘。一幅完通過(guò)梅花作品的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固中國(guó)畫(huà)的筆法和墨法。體會(huì)古人借梅花表達(dá)堅(jiān)韌不拔、謙虛、無(wú)畏、傲骨的高貴品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，感悟繪畫(huà)與自然之美。優(yōu)秀作品展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上關(guān)于梅花的詩(shī)句。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神，并學(xué)習(xí)梅花精神。教師隨堂評(píng)價(jià)法和墨法臨摹出和范畫(huà)相近的《梅》。品。和側(cè)鋒用筆的方法，作品畫(huà)面構(gòu)圖完美，疏密穿插關(guān)系處理得好。1414花鳥(niǎo)畫(huà)（二）目標(biāo)2.通過(guò)作業(yè)練習(xí)激發(fā)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感，進(jìn)一步感受到水墨畫(huà)的意趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容要求和時(shí)間作業(yè)表現(xiàn)形式作業(yè)目的展示方式評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課前作業(yè)1.通過(guò)網(wǎng)找貓頭鷹的習(xí)性及外形特征。2.將貓頭鷹的外形特征用線(xiàn)的方式簡(jiǎn)單表現(xiàn)出來(lái)3.約15分鐘。筆貓頭通過(guò)課前自主學(xué)生通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)單表現(xiàn)貓頭鷹外的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課前展示，教學(xué)中復(fù)習(xí)時(shí)展示。教師隨堂評(píng)價(jià)合格：能了解貓頭鷹生活習(xí)性，能表現(xiàn)出貓頭鷹基本特征優(yōu)秀：能深入了解貓頭鷹生活習(xí)性，準(zhǔn)確畫(huà)出貓頭鷹頭、身、翅、爪等部位特征課堂作業(yè)1.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基法（濃破淡、墨破幅《貓頭鷹》2.約20分鐘。一幅完品通過(guò)完成作成一幅形象生動(dòng)鮮活的《貓頭鷹》中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)中鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)及言志的特點(diǎn)。學(xué)生展示作品在黑板上，師生共賞“百鷹頭鷹在中國(guó)畫(huà)中的寓意的變遷，體會(huì)國(guó)畫(huà)托物抒情的文化精神。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，熱愛(ài)生活的情感生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)合格：能用基本的筆法和墨法畫(huà)出一只貓頭鷹。良好：能用基本的筆法和墨法臨摹出和范畫(huà)相近的《貓頭鷹》。優(yōu)秀：能畫(huà)形神兼?zhèn)洹⒒顫婌`動(dòng)，具有濃淡干濕變化的《貓頭鷹》的完整作品。課后拓展1.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基鳥(niǎo)》2.約20分鐘。一幅完蓉翠鳥(niǎo)》作品優(yōu)秀作教師隨堂評(píng)價(jià)合格：能用基本的鞏固中國(guó)畫(huà)的筆物抒懷的人文內(nèi)通過(guò)筆墨抒發(fā)對(duì)品展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地展板上。引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)傳承我國(guó)傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、熱愛(ài)自然、保筆法和墨法畫(huà)出翠鳥(niǎo)。良好：能用基本的筆法和墨法臨摹出和范畫(huà)相近的《芙蓉翠鳥(niǎo)》優(yōu)秀：能畫(huà)形神兼?zhèn)洹⒒顫婌`動(dòng)，具有濃淡干濕變化的大自然熱愛(ài)的能護(hù)自然。的完整作品。力。1515山水畫(huà)1.通過(guò)課前和課堂作業(yè)初步了解山水畫(huà)水墨淋漓的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫(huà)簡(jiǎn)單的用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙并運(yùn)用筆墨的濃淡、干濕、繁簡(jiǎn)技法畫(huà)一幅表現(xiàn)近景、中景和遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫(huà)小景。2.通過(guò)作業(yè)練習(xí)，能體會(huì)山水畫(huà)的遠(yuǎn)近層次并初步感受墨分五色墨色的變化趣味。提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容要求和時(shí)間作業(yè)表現(xiàn)形式作業(yè)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式展示方式課前作業(yè)1.在一張生宣紙上畫(huà)出三一的“山”到濃在前，層次。2.約10分鐘。一幅有濃淡不同墨色的作品練習(xí)用水調(diào)出濃淡備本濃淡變化塊具有山的基本形狀。優(yōu)秀：墨色有變化。教師隨堂評(píng)價(jià)教學(xué)中講授墨色變化時(shí)展示課堂作業(yè)1.大膽運(yùn)用近濃遠(yuǎn)淡的墨給大家準(zhǔn)備的統(tǒng)一規(guī)格的宣紙上創(chuàng)作一幅具有近景、中長(zhǎng)江沿岸景色的山圖）2.約20分鐘。一幅橫構(gòu)圖的《長(zhǎng)江沿岸圖》通過(guò)課堂作業(yè)要求初步了解山水畫(huà)水墨淋漓水畫(huà)簡(jiǎn)單的用筆、用墨、并運(yùn)用筆墨的濃淡、干家鄉(xiāng)，熱愛(ài)長(zhǎng)江的情感。景變化。江沿岸景色。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)請(qǐng)學(xué)生把自己的作品宣紙大小寬成一幅長(zhǎng)卷“千里長(zhǎng)江學(xué)生的作品都成為這幅長(zhǎng)卷的一部受到集體創(chuàng)養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)江的情感。課后拓展1.請(qǐng)同一幅山水畫(huà)是畫(huà)家寄情于教師隨堂評(píng)價(jià)優(yōu)秀作學(xué)們根據(jù)詩(shī)詞創(chuàng)作草一木來(lái)抒發(fā)自己的情“山水畫(huà)”景品展示在班這座藝術(shù)要知道藝術(shù)來(lái)源于生活，級(jí)的學(xué)習(xí)園高山出發(fā)。詩(shī)配導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)的用中國(guó)山水畫(huà)筆現(xiàn)出近景、畫(huà)作品一步體會(huì)山水畫(huà)的遠(yuǎn)近層次和詩(shī)畫(huà)統(tǒng)一的意境變化。我國(guó)傳統(tǒng)文畫(huà)的意境之中景和遠(yuǎn)文化精神。景。的意境。2.約30國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情分鐘感。1616有特點(diǎn)的人臉1.了解人物臉型、五官的基本特點(diǎn)，從人物臉型、五官、表情三方面來(lái)表現(xiàn)人物肖象，利用三庭五眼的傳統(tǒng)方法準(zhǔn)確抓住人物面部特征。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧創(chuàng)作一幅有特點(diǎn)的人臉中國(guó)畫(huà)作品。3.通過(guò)課堂作業(yè)和課后作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)文化精神，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于創(chuàng)作的美好品質(zhì)。作業(yè)類(lèi)別作業(yè)內(nèi)容要求和時(shí)間作業(yè)表現(xiàn)形式作業(yè)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式展示方式課前作業(yè)1.回憶五年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的第2國(guó)畫(huà)工具試著在宣紙上畫(huà)出人物臉例關(guān)系。2.約15分鐘一幅人像作品通過(guò)復(fù)習(xí)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料工具完成人像次熟悉中國(guó)畫(huà)紙的特性和毛生再次了解人例關(guān)系。合格;能用基本的線(xiàn)條表現(xiàn)出人臉。庭五眼”用基本的線(xiàn)條畫(huà)出人臉優(yōu)秀：“三庭五眼”比例準(zhǔn)確，線(xiàn)條流暢，筆墨有變化。教師隨堂評(píng)價(jià)復(fù)習(xí)中展示課堂作業(yè)1.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本筆一幅你喜歡書(shū)中作品。2.運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的基本筆法創(chuàng)作一幅，能突出表現(xiàn)人物神情特點(diǎn)。3.約20分鐘一幅完整的“有特點(diǎn)的人臉”作品通過(guò)了解生學(xué)會(huì)運(yùn)用中具有濃淡干濕變化的有特點(diǎn)的人物作品。合格：有基本的人物臉型、五官特點(diǎn)。良好;有基本的人物臉型、五官特點(diǎn)，墨色有濃淡干濕變化。優(yōu)秀：有基本的人物臉型、五官特點(diǎn)，墨色有濃淡干濕變化，突出表現(xiàn)人物神情的特點(diǎn)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)舉行“猜猜他是誰(shuí)”活動(dòng)，學(xué)生展示作品在黑板上，師生共賞。師生同猜黑板上的人物是誰(shuí)，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功并帶來(lái)的喜悅。課后拓展1.試著用課堂上掌握的方法畫(huà)一張爸爸或媽媽的臉。2.2.約20分鐘一幅爸爸或媽媽頭像作品。通過(guò)描繪自