中考物理計算題與受力分析

初中物理力學計算題與受力分析武漢市二十五中學李慧如圖所示，條形磁鐵A和B的質(zhì)量分別為m和2m，用彈簧測力計通過一根細線豎直向上拉磁鐵A。若彈簧測力計的示數(shù)為mg，則B對A的支持力F1和水平地面對B的支持力F2分別為（）

A.F1=0,F2=3mgB.F1=0,F2=2mgC.F1>0,F2=3mgD.F1>0,F2=2mg許多力學計算題中會涉及受力分析，對物體進行正確的受力分析，畫出物體的受力示意圖，寫出力平衡方程，是做好力學計算題的關(guān)鍵。知識回顧：1.對某個物體進行受力分析的一般步驟是：

首先分析物體受到的

，然后分析與物體接觸的其他物體是否對物體施加了

（如：拉力、壓力、推力、支持力、浮力等），最后分析物體相對于與它接觸的其他物體是否有相對運動或相對運動趨勢，從而判斷物體是否受到。

2.哪些力學計算會涉及受力分析？

壓強浮力類計算題

滑輪、滑輪組類計算題

杠桿類計算題等

例1、如圖，物體A的重力是100N，在水平面上受到的摩擦力是20N，在拉力F的作用下勻速向左移動了2m，求：（1）測力計的示數(shù)，拉力F

的大?。?）拉力F所做的功（不計繩與滑輪間的摩擦）。F典例分析：

A物體受力：例1圖：F動滑輪的受力：

例2、如圖，武漢市某樓盤售樓部門口矗立一巨大的氣球廣告。氣球的體積V=8m3，氣球及氣球內(nèi)的質(zhì)量是4kg，標語質(zhì)量5kg，空氣的密度約1.3kg/m3，不計標語的厚度，求兩段繩上的拉力分別是多少？

例2題：先求繩1上的拉力，再求繩2上的受力。怎樣進行受力分析？歸納總結(jié)：1、如何確定研究對象？

根據(jù)題目中的

和

確定研究對象，研究對象可以是

、也可以是相互牽連的兩個或兩個以上的物體作為

。2、受力分析時要注意什么？（1）、只分析研究對象

的力，不分析研究對象施加給

的力；（2）、把幾個物體看成一個整體，將這個整體作為研究對象時，只分析

對研究對象的力，這幾個物體內(nèi)部的

不分析。3、列出力平衡方程后，如何進行計算？根據(jù)題目條件，應用相關(guān)物理

或物理

代入數(shù)據(jù)依次求解力平衡方程中的各物理量，最后求出最終結(jié)果。1、如圖是九（1）班學生自己設(shè)計的自動沖廁裝置，蓄水池底部的排水口用重為1N、面積為20cm2的橡皮塞塞住，橡皮塞厚度不計，橡皮塞上方是一個大的飲料瓶，同學們用細線將它們連在一起，飲料瓶的重力是0.8N。打開水龍頭向蓄水池放水，當蓄水池中水的深度達到25cm時，橡皮塞被拉開，蓄水池中的水快速流出沖洗便池，求(1)橡皮塞恰好被拉開時，橡皮塞受到的拉力是多少？塑料瓶受到的浮力是多少？(2)橡皮塞被拉起后，塑料瓶排開水的體積是多少？

(g=10N／kg)2、如圖所示，人站在平臺上，人體重600N，平臺重300N，如果站在平臺上的人拉住繩子使平臺不動，那么他必須用多大的力拉繩？2F+F+F=G臺+G人2題：方法一，人和平臺看作整體分析整體受力：4F=G臺+G人=900N所以：F=225N方法二，隔離法：2F+F=G臺+F'F+F'=G人2題：兩式相加得：4F=G臺+G人所以：F=225N人受力：平臺受力：

3、如圖，OA:OB=1:2，（不計杠桿自重）物體P的重力是1200N,底面積是500cm2，500N的中學生站在杠桿的B端時，物體P對地面的壓強是多少？

GPNP受力：FAOFB=G人杠桿受力：3題圖：ABN=GP—FFFA×LOA=FB×LOB

4、A是重力等于7.8N的實心鐵球，B是重力等于8.2N的木塊，木塊的密度是0.5×103

kg/m3，將它們用細線連接起來放入水中靜止時如圖所示，求（1）細線上的拉力（2）木塊露出水面的體積（鐵的密度是7.8×103kg/m3）GAF浮AA受力：TGBF浮BB受力：T4題：先求拉力，后求木塊露出水面的體積T=GA—F浮AF浮B=T+GB

課堂小測：

1.如圖，甲、乙兩物體及動滑輪的重力分別是：50N、10N、100N，則靜止時，乙物體對地面的壓力

是多少？2、如圖，A、B的重力分別是200N、100N，受到水平面的摩擦力分別是50N、25N，在拉力F的作用下A物體勻速向左運動了2m，不計滑輪重力、繩與滑輪間的摩擦，求：（1）拉力F做了多少功（2）B物體運動的距離3．（2011武漢五月）如圖所示，不計繩重和摩擦，吊籃與動滑輪總重為450N，定滑輪重力為40N，人的重力為600N，人在吊籃里拉著繩子不動時需用拉力大小是()A．218N B．220N C．210N D．236N 4．（2010武漢五月）某探空氣球（包括其下方的吊籃）與其下方吊籃中物體的質(zhì)量之比為1:2，吊籃所受的浮力和空氣阻力忽略不計，氣球所受的空氣阻力與速度成正比、所受浮力始終保持不變，此時氣球以1m／s的速度豎直向下運動。如果吊籃中物體的質(zhì)量減少一半，經(jīng)過一段時間后，氣球恰好能以1m／s的速度豎直向上運動。若去掉吊籃中所有的物體，氣球能達到的最大速度為()A．2m／s B．3m／sC．4m／s D．5m／s5.科技小組的同學用長方體泡沫塑料A、三腳架和燈泡等制作了一個航標燈模型（如圖）,總重為4N,A底部與浮子B用細繩相連。水位上升時，浮子