國開《老年教育專題》形考任務(wù)1-3輔導(dǎo)資料

國開《老年教育專題》形考任務(wù)1輔導(dǎo)資料形考任務(wù)1（權(quán)重20%，需輔導(dǎo)教師評(píng)閱）一、概念題（每題10分，共20分）1．國際上“第三年齡”指的是什么？參考答案：人們習(xí)慣于將人生劃分為四個(gè)相繼的年齡期：兒童及青少年期;職業(yè)及謀生期;退休期;依賴期?！暗谌挲g”指的就是退休期。2．國際上老齡型國家的標(biāo)準(zhǔn)是什么？參考答案：國際上老齡型國家的標(biāo)準(zhǔn)是少年人口系數(shù)在30%以上、老年人口系數(shù)在7%以下、老齡化指數(shù)在15%以下，中位數(shù)年齡在20-30歲之間。二、簡答題（每題20分，共60分）1．老年人的生活需求有哪些？參考答案：老年人的生活需求有：一是健康的需求;二是娛樂的需求;三是交往的需求;四是支配的需求;五是親情的需求;六是穩(wěn)定的需求;七是依存的需求;八是安靜的需求;九是喪偶、失偶老年人求偶的需求。2．簡述新時(shí)代老年人有哪些特點(diǎn)？參考答案：處于新時(shí)代的老年人愈發(fā)顯示出與以往不同時(shí)代的特點(diǎn)。(1)在觀念上有所更新伴隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，一些老年人包括農(nóng)村老年人在內(nèi)對(duì)一些新觀念、新思想和新現(xiàn)象不但不抵觸而且大多還能接受，并能積極地配合和參與，如學(xué)習(xí)文化知識(shí)，借助科技引導(dǎo)致富，運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益等。(2)在價(jià)值追求上有所提升隨著物質(zhì)生活水平的提高，老年人已不滿足于表面化的渴望長壽，更傾向于追求高質(zhì)量的生活和有價(jià)值的成就，近幾年上老年大學(xué)和參加高考的老年人逐漸增多就是明證。他們追求的是充實(shí)的學(xué)習(xí)過程和感受進(jìn)步的成就感。(3)在社會(huì)參與上有所增強(qiáng)老年人雖然退出了工作崗位和工作職責(zé)，但他們并沒有遠(yuǎn)離國是、放棄社會(huì)責(zé)任，反而由于受黨的教育以及對(duì)社會(huì)的高度負(fù)責(zé)，特別是出于對(duì)黨和國家的感恩與回報(bào)，在重大、突發(fā)事件面前表現(xiàn)出異常的熱情和關(guān)注，都有他們積極參與的身影和自發(fā)行動(dòng)。3．簡述為什么說學(xué)習(xí)是老年人滿足需求的必由之路？參考答案：老年人學(xué)習(xí)的必由之路是因?yàn)槔夏耆嗽谕砟甑纳钪?，面臨著身體機(jī)能的下降、社交圈子的縮小、家庭角色的轉(zhuǎn)變等多種挑戰(zhàn)，而學(xué)習(xí)可以幫助老年人滿足這些需求，提高生活質(zhì)量。具體來說，學(xué)習(xí)可以幫助老年人保持身體和大腦的健康，增強(qiáng)自信心和自我認(rèn)同感，擴(kuò)大社交圈子，增加社會(huì)參與感，豐富生活內(nèi)容，提高生活質(zhì)量。此外，老年人學(xué)習(xí)還可以幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)變化和科技進(jìn)步，提高自我價(jià)值和競(jìng)爭力，為晚年生活打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、綜述題（每題20分，共20分）老年人在生活需求得到保障的前提下，什么需求更重要？作為子女應(yīng)如何了解老人的心理需求并幫助他們實(shí)現(xiàn)和滿足需求？參考答案：老年人在生活需求得到保障的前提下精神需求更為重要，老年人的精神需求包括歸屬、情感、尊重、政治等需求。其中，情感的需求除了與家人親朋的情感以外，還有重要的一部分就是活動(dòng)過程中體驗(yàn)喜悅的情感需求。對(duì)于老年人來說，老年教育能夠改變他們過去難以表現(xiàn)自己才能和潛力的狀況，作為子女，多抽時(shí)間了解他們的需求，多溝通，應(yīng)多給予他們?cè)S多機(jī)會(huì)，為他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，極大地滿足他們表現(xiàn)生命活力、展現(xiàn)靚麗風(fēng)采的需求。我國各級(jí)各類老年教育機(jī)構(gòu)中，特別是老年大學(xué)、社區(qū)老年學(xué)校，為老年人開設(shè)了多種滿足其興趣愛好的課程，成立了許多滿足表現(xiàn)其需求的社團(tuán)組織，對(duì)滿足老年人的情緒體驗(yàn)需求和表現(xiàn)需求起到了極大的促進(jìn)作用。

國開《老年教育專題》形考任務(wù)2輔導(dǎo)資料形考任務(wù)2（權(quán)重30%，需輔導(dǎo)教師評(píng)閱）一、概念題（每題10分，共20分）1．家庭養(yǎng)老功能有哪些？參考答案：(1)提供生活照料。家庭中的晚輩為老年人提供生活照料，包括料理家務(wù)、服侍老人、陪同看病和外出散步等。(2)提供精神慰藉。精神慰藉主要指尊重老年人和滿足老年人的天倫之樂。(3)提供心理支持。除了親情交流之外，家庭對(duì)老年人還有一種心理支持。一是增強(qiáng)老年人的生活勇氣。二是增強(qiáng)老年人的安全感。(4)是老年人繼續(xù)社會(huì)化的重要途徑。老年人同樣需要繼續(xù)社會(huì)化。社會(huì)化的程度決定老年人晚年的精神面貌。2．什么是文化養(yǎng)老？參考答案：文化養(yǎng)老強(qiáng)調(diào)的是老年人享受精神文化生活的滿意度，追求的是對(duì)老年人的人文關(guān)懷，這些都順應(yīng)了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德及和諧社會(huì)道德建設(shè)的時(shí)代要求。文化養(yǎng)老對(duì)于老年人自身和社會(huì)都有著特殊的意義。(1)文化養(yǎng)老是進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的時(shí)代要求中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，其中文化養(yǎng)老的內(nèi)涵也極為豐富。在中國傳統(tǒng)社會(huì)中，文化和養(yǎng)老的關(guān)系十分密切。文化養(yǎng)老是中國傳統(tǒng)“孝”文化的核心思想。尊老、敬老、愛老、助老是我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，蘊(yùn)含著知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。文化養(yǎng)老也是新時(shí)代賦予傳統(tǒng)養(yǎng)老模式的一項(xiàng)新內(nèi)容。(2)文化養(yǎng)老是老年人滿足現(xiàn)代生活的需要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)達(dá)特別是高科技飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，老年人的精神生活匱乏的問題越發(fā)凸顯。越來越多的老年人希望通過文化養(yǎng)老的途徑，拓展社會(huì)生活領(lǐng)域，充實(shí)多彩多姿的精神家園。因此，推進(jìn)文化養(yǎng)老的根本出發(fā)點(diǎn)，就是為了幫助老年人排除日益突出的“精神上的貧困”，以保障他們獲得身心的健康發(fā)展，滿足他們適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要。(3)文化養(yǎng)老是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力文化養(yǎng)老標(biāo)志著社會(huì)的文明與進(jìn)步，彰顯的是老齡群體的精神需求和對(duì)老年人美好生活的呼喚。隨著我國健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，老年消費(fèi)產(chǎn)品有待進(jìn)一步開發(fā)，這其中包含許多的老年保健產(chǎn)品和老年文化產(chǎn)品。通過拓展文化養(yǎng)老項(xiàng)目，可以帶動(dòng)老年消費(fèi)，進(jìn)而拉動(dòng)整個(gè)社會(huì)消費(fèi)，加速消費(fèi)方式和發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。(4)文化養(yǎng)老是充分利用和開發(fā)老年人力資源的需要發(fā)揮老年人才的優(yōu)勢(shì)和作用，國家實(shí)施文化養(yǎng)老戰(zhàn)略，不僅可以直接運(yùn)用老年人才繼續(xù)從事文化建設(shè)，而且可以煥發(fā)老年人才的活力，使?jié)撛诘睦夏耆肆Y源得到充分的開發(fā)和利用，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。二、簡答題（每題20分，共60分）1．如何關(guān)愛喪偶、失偶的獨(dú)居老人？參考答案：對(duì)喪偶獨(dú)居的老年人可以這樣進(jìn)行心理疏導(dǎo)：（1）給予老人更多的關(guān)注和支持。對(duì)于老人來講，由于個(gè)人的生活相對(duì)比較單調(diào)，需要給予老人更多積極的關(guān)注，使老人擁有個(gè)人積極的價(jià)值觀，能夠通過參與各種體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人的天賦。例如，通過組織一些演奏、繪畫等的活動(dòng)，為老年人提供一個(gè)展示自己才藝的平臺(tái)，為老人提供良好的生存環(huán)境，營造良好的生活氛圍，對(duì)老年人的心理疏導(dǎo)起到一定的作用。（2）創(chuàng)造輕松的環(huán)境。越為拘束所困，對(duì)其潛在心理活動(dòng)的發(fā)掘影響越大。對(duì)老人敘述的問題和看法，要注意傾聽，不要立即評(píng)論，更不要表現(xiàn)出漠不關(guān)心，應(yīng)盡量創(chuàng)造出一種輕松的氛圍。（3）引導(dǎo)老人尋找新的生活方式。老伴離開以后，原來的一些生活方式被迫改變，老人很容易陷入孤獨(dú)寂寞之中。因此，老人要積極地調(diào)整生活方式，培養(yǎng)興趣愛好，老有所樂，減少對(duì)舊生活的眷戀。2．簡述老年人社會(huì)參與的原則。參考答案：老年人在體力、智力上與青年人相比，畢竟還是有很大不同的。因此，老年人在參與社會(huì)的過程中，除了要樹立信心、認(rèn)真對(duì)待外，還要科學(xué)、合理，有益于身心健康。這需要遵循以下原則。(一)樹立人生新觀念，擯棄傳統(tǒng)的思維模式社會(huì)參與的最大障礙不是老年人的體力衰退問題，而是思想上的傳統(tǒng)思維定式。相當(dāng)一部分老年人剛邁入退休的門檻，就覺得自己是社會(huì)的“包袱”了。雖然老年人已經(jīng)退休，但不要以為歲就是人生工作的終點(diǎn)，就中斷了自己的事業(yè)長河。人們?cè)谏砩现荒苡幸粋€(gè)青春，但在精神上可以有第二個(gè)青春，甚至第三個(gè)青春。(二)要從興趣愛好出發(fā)，做自己愿意做的事情老年人的社會(huì)參與是人生的第二次選擇，是自由的選擇，不同于人生的第一次選擇。第一次選擇會(huì)有很多的無奈，許多人不得不舍棄自己的興趣愛好和特長。而第二次選擇的社會(huì)參與則完全不受此羈絆，可以從自己的興趣愛好出發(fā)，做自己喜歡做的事情。(三)要有益于身心健康，做力所能及的實(shí)事老年人的身體狀況和思維的敏捷性肯定不如青年人，參與社會(huì)一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，不可逞強(qiáng)好勝，免得傷害身心健康，因此，期望值不可定得太高，要量力而行。只要根據(jù)自己的具體情況，做些有意義的實(shí)事就是參與社會(huì)、老有所為。3．我國道家、儒家及中醫(yī)理論與文化養(yǎng)老的關(guān)系。參考答案：文化養(yǎng)老是老年人的生存方式，與中國傳統(tǒng)文化中的養(yǎng)生學(xué)有著不可分割的密切關(guān)系。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)有著數(shù)千年的歷史，在發(fā)展過程中融合了自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)諸多的因素，集中華民族數(shù)千年養(yǎng)生文化于一身，以獨(dú)特的理論體系為基礎(chǔ)、以豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)為特點(diǎn)，在世界傳統(tǒng)養(yǎng)生文化中舉世無雙，為中華民族的繁衍昌盛和保健事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。(1)中國古代哲學(xué)思想是文化養(yǎng)老的理論基礎(chǔ)(2)傳統(tǒng)中醫(yī)臨床經(jīng)驗(yàn)是文化養(yǎng)老的實(shí)踐方法三、分析題（每題20分，共20分）社區(qū)建設(shè)中注入“文化養(yǎng)老”理念的必要性分析。參考答案：包括以下幾個(gè)方面:一是養(yǎng)老文化是傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，“敬孝”是養(yǎng)老文化的核心和源泉;二是倡導(dǎo)父母與子女之間建立平等融合的新型代際關(guān)系;三是建立以家庭養(yǎng)老為基礎(chǔ)，社會(huì)化的養(yǎng)老服務(wù)體系，滿足老年人從物質(zhì)到精神的多層次需要，突出精神慰藉的高層次需求;四是形成尊老、敬老的良好社會(huì)氛圍;五是養(yǎng)老文化倡導(dǎo)老年人自強(qiáng)自立，由被照顧者消極、被動(dòng)“受體者”轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極、主動(dòng)“主體者”，樹立積極、健康的老年生活理念。2.社區(qū)養(yǎng)老文化的意義德國社會(huì)學(xué)家弗迪南·滕尼斯(Tonnies，F(xiàn)erdinand，1887)在界定社區(qū)內(nèi)涵時(shí)，認(rèn)為社區(qū)是由守望相助、疾病相扶、關(guān)系密切的區(qū)域性人群組成，不同社區(qū)因?yàn)榈赜蚝腿后w的差異形成不同特色。社區(qū)養(yǎng)老是以“居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)，社區(qū)為依托”的新型養(yǎng)老方式，老年人不離開自己熟悉的家庭環(huán)境，接受來自社區(qū)人員的上門服務(wù)或社區(qū)提供的托老服務(wù)，是傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老與社會(huì)養(yǎng)老的有機(jī)結(jié)合。社區(qū)文化建設(shè)是社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，社區(qū)養(yǎng)老文化建設(shè)，無論從理論和實(shí)踐上都具有重要意義。(1)社區(qū)養(yǎng)老文化的理論意義①豐富中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容。黨的十八大報(bào)告提出推進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化建設(shè)的任務(wù)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推進(jìn)社會(huì)精神文明和物質(zhì)文明的全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。遵循“以人為本”的原則，倡導(dǎo)“孝敬”、“尊老”理念，社區(qū)養(yǎng)老文化是社會(huì)主義榮辱觀的要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的組成部分，在理論上豐富了中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)容。②開拓社區(qū)老年福利研究領(lǐng)域。社區(qū)是體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)“以人為本”價(jià)值觀的載體，是調(diào)節(jié)和維系社會(huì)秩序的基層單位。社區(qū)老年福利是國家和社會(huì)為提高社區(qū)老年人整體生活水平和質(zhì)量而采取的各項(xiàng)福利措施的總和。通過社區(qū)老年福利制度，提供包括家政、護(hù)理及精神文化在內(nèi)的福利服務(wù)，解決老年人生活上遇到的困難，創(chuàng)造老年人自立自助自強(qiáng)的社會(huì)氛圍，提高老年人對(duì)社區(qū)的歸屬感和凝聚力。

國開《老年教育專題》形考任務(wù)3輔導(dǎo)資料形考任務(wù)3（權(quán)重50%，需輔導(dǎo)教師評(píng)閱）從以下選題中選擇一個(gè)自己要調(diào)研的內(nèi)容（也可以在指南范圍內(nèi)，根據(jù)實(shí)際情況自擬調(diào)研報(bào)告題目），隨后前往自己生活或工作區(qū)域就近的老年大學(xué)或?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查研究。寫出調(diào)研報(bào)告，并按時(shí)提交后，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行討論交流。參考選題：1．老年大學(xué)教師隊(duì)伍管理的特點(diǎn)及策略。2．老年大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的調(diào)查。3．老年大學(xué)的教務(wù)管理與中小學(xué)的教務(wù)管理之比較。4．老年大學(xué)采用班主任制度與不設(shè)班主任而采用學(xué)員自我管理之比較。5．老年大學(xué)校長應(yīng)具備的素質(zhì)研究。6．老年大學(xué)校本研究的內(nèi)涵與特點(diǎn)研究?？己巳蝿?wù)要求：1．針對(duì)所給出的題目，以3～8人組成小組為單位，結(jié)合第六章內(nèi)容和全書知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)總結(jié)，在專題調(diào)研基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組內(nèi)或小組間的討論學(xué)習(xí)。（考核權(quán)重：60%）2．圍繞考核題目，個(gè)人提交專題調(diào)研學(xué)習(xí)報(bào)告（文字量為1000至2000字）。（考核權(quán)重：40%）3．教師按照學(xué)生提交調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量水平，針對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與討論的實(shí)際學(xué)習(xí)表現(xiàn)，和在小組學(xué)習(xí)討論中的收獲，給出各位學(xué)生的成績。參考答案：調(diào)研報(bào)告題目：老年大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的調(diào)查一、引言隨著社會(huì)的發(fā)展和人口老齡化趨勢(shì)的加劇，老年大學(xué)成為了老年人學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要場(chǎng)所。許多老年人在退休后選擇進(jìn)入老年大學(xué)，以繼續(xù)充實(shí)自己的生活，提升個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。然而，這些老年人的學(xué)習(xí)目的和需求是怎樣的？他們希望通過學(xué)習(xí)獲得哪些技能和知識(shí)？為了解這些問題，我選擇了"老年大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)目的調(diào)查"作為調(diào)研題目。二、方法在本次調(diào)研中，我采用了問卷調(diào)查和個(gè)別訪談的方法。問卷調(diào)查主要針對(duì)老年大學(xué)的學(xué)員，旨在了解他們選擇參加老年大學(xué)的主要原因、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)中遇到的困難及建議等。個(gè)別訪談則主要針對(duì)老年大學(xué)的教師和管理人員，以了解他們對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)和看法。三、結(jié)果與討論學(xué)習(xí)目的通過問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)老年大學(xué)的學(xué)員主要有以下學(xué)習(xí)目的：(1)充實(shí)自己的知識(shí)和技能，提高個(gè)人素質(zhì)；(2)結(jié)交新朋友，擴(kuò)大社交圈子；(3)尋求心理上的安慰和滿足感；(4)完成年輕時(shí)的學(xué)習(xí)夢(mèng)想；(5)對(duì)學(xué)習(xí)和健康長壽