小學教學質量分析報告

PAGE2016學年下學期質量分析報告單位：賈峪鎮(zhèn)雙樓郭小學時間：2016年8月29日雙樓郭小學質量分析報告我校在“抓管理促質量、以創(chuàng)新促發(fā)展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質量意識深入人心，教學質量逐年提高?，F(xiàn)從期末考試情況對教學工作做以下總結、分析。一、期末考試分析：1、數(shù)據(jù)分析說明：一年級語文優(yōu)秀率為：35.32%，及格率為79.41%，班級平均分為74；數(shù)學優(yōu)秀率為：26.47%，及格率為85.29%；平均分為74.51%。二年級語文優(yōu)秀率為：60%，及格率為92%，平均分為85.3；數(shù)學優(yōu)秀率為：56%，及格率為88%，平均分為83.12。三年級語文優(yōu)秀率為：15.38%，及格率為76.92%，平均分為72.69。數(shù)學優(yōu)秀率為：15.38%，及格率為61.54%，平均分為65.31。英語優(yōu)秀率為：38.46%,及格率為92.31%，平均分為84.85。2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學生思維的發(fā)展和知識的靈活運用?？疾榱藢W生的識字、觀察、思考能力?？磮D寫話題材范圍廣泛，有利于學生組織材料，有內容可寫。數(shù)學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎知識題目較多，綜合運用題目適當，重點在于考查學生掌握基礎知識的同時，能否將理論聯(lián)系實際，解決實際問題。從答卷看，學生的基礎知識掌握不夠牢固，教師還需加強學生的基礎知識訓練，從而進行理論聯(lián)系實際引導。加強學生的習慣培養(yǎng)。3、“培優(yōu)補差”工作還不夠扎實，學生兩級分化嚴重通，高分中有滿分，低分還有3-5分的。4、學生智力不一樣，一年級和三年級均有一個“腦癱兒”，影響班級的總體成績。四、今后教學設想及對策1、努力提高教師專業(yè)素質。學校要加強組織教師強業(yè)務學習，繼續(xù)轉變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經(jīng)驗。教導處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點結合每學期教學計劃和課程綱要交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。要調動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創(chuàng)新學生的思維。4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導后進學生。課堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習慣，提高質量。主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規(guī)范的習慣。教育學生要有耐心和細心?？傊?，質量是學校永恒