八年級初二語文上冊人教版部編版-雁門太守行-名師教學(xué)課件PPT

初中組1好好學(xué)習(xí)天天向上

元和二年深秋的一天,小青年李賀帶著他的詩稿去拜見韓愈.當(dāng)時,正值酷暑,韓愈倦極思睡,聞報后本想推辭不見.可打開詩卷,看罷第一首大驚,立即束帶出見.思考:《雁門太守行》因為什么讓韓愈大驚呢?2好好學(xué)習(xí)天天向上江西省永豐縣實驗學(xué)校

吳桂花3好好學(xué)習(xí)天天向上教學(xué)目標(biāo)1.細(xì)讀文本,展開想象,感受詩歌中的意境,體會作者“色彩鮮明”的詩風(fēng);2.學(xué)習(xí)“用典抒情”的抒情方式,理解詩人對守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的贊美和報效國家的決心;3.理解“為君死”的深刻內(nèi)涵,激發(fā)愛國熱情.

4好好學(xué)習(xí)天天向上5好好學(xué)習(xí)天天向上請拉長字音誦讀,感受戰(zhàn)爭場面.雁門太守行李賀黑云／壓城／城-欲-摧-,甲光／向日／金-鱗-開-.角聲／滿天／秋-色-里-,塞上／燕脂／凝-夜-紫-.半卷／紅旗／臨-易-水-,霜重／鼓寒／聲-不-起-.報君／黃金／臺-上-意-,提攜／玉龍／為-君-死-.6好好學(xué)習(xí)天天向上這些i韻腳的使用,有什么藝術(shù)效果呢?雁門太守行李賀黑云／壓城／城-欲-摧-,甲光／向日／金-鱗-開-.角聲／滿天／秋-色-里-,塞上／燕脂／凝-夜-紫-.半卷／紅旗／臨-易-水-,霜重／鼓寒／聲-不-起-.報君／黃金／臺-上-意-,提攜／玉龍／為-君-死-.7好好學(xué)習(xí)天天向上請思考:在朗讀過程中,你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的戰(zhàn)爭場面,請用一個詞來概括?慘烈、悲慘、殘酷、悲壯初讀,展其畫8好好學(xué)習(xí)天天向上細(xì)讀文本,展開想象:任意選擇一句詩,描述戰(zhàn)爭的場面.我從“

”一句,仿佛看到

;或者仿佛聽到了

.

細(xì)讀,臨其境9好好學(xué)習(xí)天天向上品讀,賞其色1.請圈出詩中描寫的自然景物,然后根據(jù)詩意,分別用一個詞語或短語加以形容.

云、秋、夜、水、風(fēng)、霜、光

例如:烏黑翻滾的云,或者鋪天蓋天的云2.這些自然景物的描寫有什么表達(dá)作用?小組探究10好好學(xué)習(xí)天天向上3.假如把詩中場面拍攝成若干將圖片,然后組合在一起,會有哪些色彩?黑云、黑夜、金鱗、紅光、紅血紫血、紅旗、白霜、黃金、鐵甲4.這些色彩組合在一首詩中,產(chǎn)生怎樣的藝術(shù)效果?

小組探究11好好學(xué)習(xí)天天向上研讀,悟其志1.面對勢必會流血的戰(zhàn)爭,將士們的表現(xiàn)如何?2.黑云翻滾之下,兇猛的敵軍向我孤城撲來,然而我方將士泰然不懼,整裝披甲,他們?nèi)绱瞬活櫼磺?奮勇殺敵,慷慨赴死,究竟為何?小組探究12好好學(xué)習(xí)天天向上研讀,悟其志“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死”思考:1.請同學(xué)們結(jié)合注釋,了解“臨易水”與“黃金臺”的典故,這兩個典故與本詩的情感表達(dá)有怎樣的聯(lián)系?2.請談?wù)剬Α熬钡睦斫?小組探究13好好學(xué)習(xí)天天向上知人論世李賀出生沒落的皇族,七歲能詩;李賀從未有機會真正報效國家;李賀一生功名無成,妻早亡,李賀憂郁病篤,不久病卒,時年二十七歲.報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死.14好好學(xué)習(xí)天天向上課后作業(yè)微寫作:《雁門太守行》因為什么讓韓愈大驚呢?