八年級數(shù)學教學工作計劃第一學期(15篇)

第頁共頁最新八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期(15篇)八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇一班人數(shù)為32，上學期優(yōu)秀人數(shù)為10，優(yōu)秀率為25，老師要轉(zhuǎn)變教學觀念，想方法進步學生的學習積極性，搞活課堂氣氛。以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開展的根底；數(shù)學在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬與記憶動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。第11章數(shù)的開方：本章主要學習，平方根與立方根，二次根式的概念與四那么混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的根底，直到復(fù)數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四那么混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴大。本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去討論與考慮，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識開展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深化掌握與運算的純熟進展，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否那么會增加差生的人數(shù)。第12章：整式的乘法:本章是整式的加減的后續(xù)學習，首先，從冪的運算入手，逐步展開整式的乘法運算；接著，在整式的乘法中提煉出兩種特殊的乘法運算，即兩個乘法公式；最后，從整式的乘法的逆過程出發(fā)，引人因式分解的相關(guān)知識。乘法公式本身也是特殊多項式的乘法，因式分解那么是整式乘法的逆過程。所有這一切都讓學生自己進展體驗、探究與認識，有利于學生知識的遷移，形成新的知識構(gòu)造。整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探究過程，根據(jù)原有的知識根底，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的根本法那么、兩個主要的乘法公式及因式分解的根本方法學生自己對知識內(nèi)容的探究、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識構(gòu)造，進步數(shù)學思維才能。第13章:本章主要內(nèi)容是探究三角形全等的斷定方法，領(lǐng)略推理證明的奧秘，由于三角形全等的斷定方法與全等三角形的性質(zhì)具有“互逆”的特點，所以本章因勢利導(dǎo)，介紹了命題與定理、逆命題與逆命題的有關(guān)知識。此外，本章教材最后還介紹了幾種常用的根本作圖和簡單的尺規(guī)作圖的方法。第14章：勾股定理：勾股定理本章知識是為后繼學習解直角三角形做鋪墊。勾股定理是幾何中的幾個重要定理之一，它提醒了直角三角形中三邊的數(shù)量關(guān)系，可以用來解決直角三角形中的計算問題，是解直角三角形的主要根據(jù)之一，不僅在數(shù)學的開展中起過重要作用，而且在數(shù)學及其它自然科學中都有廣泛的應(yīng)用。在呈現(xiàn)方式上，突出理論性與研究性。如：對勾股定理是通過問題引出加以探究認識的。突出學數(shù)學、用數(shù)學的意識與過程，勾股定理的應(yīng)用盡量和實際問題聯(lián)絡(luò)。在問題的選取方面注重聯(lián)絡(luò)學生的實際生活。第十五章:本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析^p數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的.平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想數(shù)的開方1、掌握平方根及算術(shù)平方根的概念。會求某些非負數(shù)的平方根。能及時通過平方運算求一個非負數(shù)的平方根及算術(shù)平方根。理解立方與開立方互為逆運算，會根據(jù)立方運算求一個數(shù)的立方根。2、知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；學會比擬兩個實數(shù)的大?。煌ㄟ^學習“實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系”，浸透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想；通過學習“實數(shù)與數(shù)軸上的點的一一對應(yīng)關(guān)系”，浸透“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學思想；理解無理數(shù)和實數(shù)的意義，掌握實數(shù)的分類，可以判斷一個數(shù)是有理數(shù)還是無理數(shù)。3、培養(yǎng)學生觀察問題和概括問題的才能。整式的乘法1、掌握冪的乘方運算法那么，可以運用法那么準確進展冪的乘方運算。2、通過本節(jié)內(nèi)容的學習過程，培養(yǎng)學生綜合運用的數(shù)學知識探究數(shù)學規(guī)律來獲取新知的意識。2、讓學生體驗從“一般到特殊，再從特殊到一般”的數(shù)學思想。3、讓學生通過適當嘗試，獲得一些直接的經(jīng)歷，體驗單項式與多項式的乘法運算規(guī)律，總結(jié)運算法那么；認識到單項式與多項式相乘，結(jié)果仍是多項式，積的項數(shù)與因式中多項式的項數(shù)是一樣。使學生能按步驟進展簡單的單項式與多項式相乘的運算。使學生能明確因式分解與整式乘法之間的關(guān)系，讓學生在探究中進展新知識的比擬，理解因式分解的過程，發(fā)現(xiàn)因式分解的根本方法，培養(yǎng)學生探究才能，和概括才能，體會數(shù)形結(jié)合的思想；勾股定理：在探究根底上掌握勾股定理。掌握直角三角形中的邊邊關(guān)系和三角之間的關(guān)系。通過拼圖，用面積的方法說明勾股定理的正確性。培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用技能。探究并掌握直角三角形斷定方法。經(jīng)歷勾股定理的逆定理的探究過程，理解勾股定理的逆定理與勾股定理的互逆性。通過對勾股定理逆定理的探究，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新精神。通過三角形三邊的數(shù)量關(guān)系來判斷它是否為直角三角形，培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的思想。1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來于學生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、重視課題的研究，課外調(diào)查，操作理論，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。9、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。10、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習的習慣；③認真看修改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。11、對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，進步他們的綜合分析^p問題的才能和解決問題的才能。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以進步他們的各方面的才能。對于學困生多關(guān)心和幫助。12、為了進步自身的業(yè)務(wù)程度和教學才能。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深化研究教材，進步自己的教學才能。學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、成功教育等，學習先進的教學方法，進步自己的教學程度。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇學習筆記，定期到圖書室看書學習等。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇二新的學年又開場了，在去年的教學工作中，我們數(shù)學組獲得了一定的成績，但也存在不少的問題。為了在新學年里，繼往開來，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補缺乏，為了使八年級數(shù)學成績能有所進步，獲得更大成績，特制定教學工作方案如下：本學期，我們將在校長室及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質(zhì)量當根本”的原那么，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴重，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發(fā)揮學生的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究全等三角形的條件。第十二章，軸對稱立足于生活經(jīng)歷和數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十三章，實數(shù)主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。第十四章，一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并逐步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的`概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題。第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程——為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置歸納、類比等活動，對算理的理解和根本運算技能的掌握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。1、課堂上注重學生動手才能，排除學習中的障礙。2、認真?zhèn)湔n，精心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力進步課堂教學效果。3、抓住關(guān)鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。時間教學內(nèi)容一周〔9.1——9.7)檢查作業(yè)復(fù)習舊知講解11.1二周11.2全等三角形的斷定三周11.3角平分線的性質(zhì)、小結(jié)四周12.1節(jié)軸對稱五周12.2作軸對稱圖形六周國慶放假七周12.3等腰三角形小結(jié)八周13.113.2九周13.3節(jié)小結(jié)十周期中復(fù)習十一周期中考試十二周14.1十三周14.2十四周14.____.4十五周第十四章復(fù)習十六周15.115.2十七周15.315.4十八周第十五章小結(jié)十九周期末復(fù)習二十周期末考試八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇三以《初中數(shù)學新課程標準》為根據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，可以幫助人們處理數(shù)據(jù)、進展計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描繪自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)開展的根底；數(shù)學在進步人的推理才能、抽象才能、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成局部。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模擬與記憶動手理論、自主探究與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的主動的和富有個性的過程。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上。老師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷。學生是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。1、教材分析^p本學期教學內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)絡(luò)，教材的重、難點分析^p如下：第十一章“數(shù)的開方”主要學習，平方根與立方根，與四那么混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學習的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限，實數(shù)是后繼學習內(nèi)容的根底，直到復(fù)數(shù)的引入是學生所涉及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念，進而展開根式的四那么混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴大。本章的重點是平方根與立方根的概念，實數(shù)的概念。要教學中要學生充分去討論與考慮，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識開展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深化掌握與運算的純熟進展，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外，否那么會增加差生的人數(shù)。第十二章“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習。從冪的運算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學生的自主探究過程，根據(jù)原有的知識根底，或運用乘法的各種運算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的根本法那么、兩個主要的乘法公式與因式分解的根本方法。學生自己對知識內(nèi)容的探究、認識與體驗，完全有利于學生形成新的知識構(gòu)造，進步數(shù)學思維才能。教學中切不可隨意添加繁難內(nèi)容，加重學生的記憶負擔與訓練量。第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十四章“勾股定理”刻畫了直角三角形的一個重要性質(zhì)，整章內(nèi)容的處理注重學生的自主探究，著重讓學生根據(jù)自己的體驗和數(shù)學說理，認識勾股定理。并學會運用這一奇妙的結(jié)論解決相應(yīng)的一些問題。第十五章數(shù)據(jù)的搜集與表示在根底教育階段的數(shù)學課程中，加強統(tǒng)計概率的份量已成共識，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準〔實驗稿〕》〔以下簡稱《標準》〕已將“統(tǒng)計與概率”列為四個知識領(lǐng)域之一，成為與“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“課題學習”并重的內(nèi)容，這使得義務(wù)教育階段的數(shù)學課程構(gòu)造更加合理，使學生解決問題的才能得到更全面的'培養(yǎng)。2、學生情況分析^p：八年級a班53人，a段9人，e段4人，上期末縣22名；b班分別為54人、5、19人，約縣110名。學習習慣待加強培養(yǎng)。1、課改a班全面推進高效課堂形式改革，徹底改變學教形式，高效學習形式全面鋪開；2、學期末全縣統(tǒng)考分別為縣前20名和90名。1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來于學生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作理論，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，使他們都等到開展。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇四積極貫徹教育局和學校提出的詳細目的要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身開展為目的，全面深化貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身才能培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)將來社會開展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。義務(wù)教育課程標準試驗教科書人教版八年級數(shù)學上冊共五章，16大節(jié)?！叭热切巍睍е瑢W們認識形狀、大小一樣的圖形，探究兩個三角形形狀、大小一樣的條件，理解角平分線的性質(zhì)。在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十四章“軸對稱”會告訴答案。無理數(shù)的引入使數(shù)擴展到新的領(lǐng)域，“實數(shù)”一章會令我們對數(shù)的認識大開眼界。我們生活在變化的世界中，時間的推移，人口的增長，水位晉級…，變化的例子舉不勝舉。函數(shù)將給提供描繪這些變化的一種數(shù)學工具——一次函數(shù)。在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的問題，加深對“從數(shù)到式”這個由詳細到抽象的過程認識。在知識與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，使學生會進展整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來于理論，又反作用于理論，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的'學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而到達深化理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，進步學生的動手理論才能，進步學生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學生在數(shù)學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，全面進步學生素質(zhì)。1、認真學習鉆研課標，掌握教材，編寫好“教案”“學案”。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3、認真上好每一節(jié)課。4、落實課后輔導(dǎo)，查漏補缺。5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，進步教學程度。6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。上面就是為大家準備的最新一年八年級數(shù)學上冊教學工作方案，希望老師認真閱讀，希望在教學能有所改善。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇五在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學習新課程標準為動力,把握135互動教學形式和五環(huán)節(jié)教學形式,通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。1班、2班比擬，1班優(yōu)生稍多一些，學生非?；顫姡猩贁?shù)學生不上進，思維不緊跟老師。2班學生單純，有局部同學根底較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。在知識與技能上，通過對統(tǒng)計知識的學習，能利用統(tǒng)計知識解決實際問題，讓學生能把所學的知識應(yīng)用到實際生活中，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來于理論，又反作用于理論，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而到達深化理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中，進步學生的動手理論才能，進步學生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學生在數(shù)學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，全面進步學生素質(zhì)。班級教學目的：優(yōu)秀率：20%；合格率：65%；平均分：48分以上。本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)絡(luò)，教材的教學目的，重、難點分析^p如下：《數(shù)學》八年級下冊包括數(shù)據(jù)的搜集與整理，平面直角坐標系，函數(shù)，一次函數(shù)，四邊形等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準〔20xx年版〕》〔以下簡稱《課程標準》〕中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與理論”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與理論”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在最后安排了兩個課題學習，并在第二十一章和第二十二章的最后安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與理論”的要求。第18章“數(shù)據(jù)的搜集與整理”這一單元中學生主要學習一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，學會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題，使學生理解統(tǒng)計的意義和作用，初步理解統(tǒng)計的根本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計觀念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。第19章“平面直角坐標系”的教學內(nèi)容是平面直角坐標系的有關(guān)概念和點與坐標的對應(yīng)關(guān)系，以及用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。要求學生理解并掌握點和坐標的對應(yīng)關(guān)系，進步數(shù)學思維才能，通過合作交流和小組討論，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，理解數(shù)學的應(yīng)用價值。第20章“函數(shù)”是在上一章直角坐標系的根底上安排的，為學習一次函數(shù)、二次函數(shù)及今后的知識奠定根底，在本章教材的編排順序中起著開頭的作用.函數(shù)是從學生生活周圍熟悉的.物體人手，要讓學生通過觀察、想象、計算、交流等。第21章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為素材的課題學習。第22章“四邊形”主要研究一般平行四邊形和梯形的概念、性質(zhì)和斷定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形以及特殊的梯形——等腰梯形。重、難點分析^p：一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內(nèi)容，也是初中中考的主要知識內(nèi)容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內(nèi)容也是命題與證明的重點。1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。3、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。6、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。7、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；②預(yù)習的習慣；③認真看修改后的作業(yè)并及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學慣用品的習慣；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇六1.分式2.反比例函數(shù)3.勾股定理4.四邊形5.數(shù)據(jù)分析^p〔一〕：1、以描繪實際問題中的數(shù)量關(guān)系為背景，抽象處分式概念，體會分式是刻畫現(xiàn)實世界中數(shù)量關(guān)系的一類代數(shù)式。2、類比分數(shù)的根本性質(zhì)，并理解分式的根本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法那么。3、類比分數(shù)的四那么運算法那么，探究分式的四那么運算，掌握這些法那么。4、結(jié)合分式的運算，將指數(shù)的討論范圍從正整數(shù)擴大到全體整數(shù)，構(gòu)建和開展互相聯(lián)絡(luò)的知識體系。5、結(jié)合分析^p和解決實際問題，討論可以化為一元一次方程的分式方程，掌握這種方程的解法，體會解方程中的化歸思想。〔二〕：1、理解反比例函數(shù)的概念，根據(jù)實際問題中的條件確定反比例函數(shù)的解析式y(tǒng)=〔k為常數(shù)，k≠0〕，能判斷一個給定的函數(shù)是否為反比例函數(shù)。2、能畫出反比例函數(shù)的圖象，會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式，進一步理解函數(shù)的三種表示方法，即列表法、解析法和圖象的各自特點。3、能根據(jù)圖象數(shù)形結(jié)合地分析^p并掌握反比例函數(shù)y=〔k為常數(shù)，k≠0〕的函數(shù)關(guān)系和性質(zhì)，能利用這些函數(shù)的性質(zhì)分析^p和解決一些簡單的實際問題。4、進一步理解常量與變量的辯證關(guān)系和反映在函數(shù)概念中的運動變化觀點，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思想方法?！踩常?、體驗勾股定理的探究過程，會運用勾股定理解決簡單問題。2、會運用勾股定理的逆定理斷定直角三角形。3、通過詳細例子，理解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立。〔四〕：1、掌握平四邊形、矩形、菱形、正方形、體形的概念，理解它們之間的關(guān)系。2、探究并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關(guān)性質(zhì)和常用斷定方法，并能用這些知識進展有關(guān)的證明和計算。3、探究并理解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心的物理意義。4、進一步培養(yǎng)學生的合情推理才能、邏輯思維才能、推理論證才能?！参濉常?、進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。2、會計算加權(quán)平均數(shù)，理解權(quán)的意義，能選擇適當?shù)?統(tǒng)計量表示數(shù)的集中趨勢。3、會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們表示數(shù)據(jù)的波動情況。4、會用樣本平均數(shù)、方差估計總體平均數(shù)、方差，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想。5、能用計算器統(tǒng)計功能進展統(tǒng)計，進一步體會計算器的優(yōu)越性。6、從事搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)絡(luò)，感受統(tǒng)計在消費和生活中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。三、教學進度表四、改良的方法措施1、教學中始終要培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，使其愛學樂學。2、掌握好每章節(jié)的知識點并加強練習穩(wěn)固，開展才能。3、每章進展小結(jié)性檢測，分析^p知識技能掌握情況并進展插缺補漏。4、每月進展一次月考，有目的地進展局部重點知識技能的穩(wěn)固、訓練。5、與學生拉近間隔，進展心理溝通，進展學習目的、理想且為之而奮斗。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇七全級組老師應(yīng)以高度的集體精神互相促進。認真細致備好每一章節(jié)的課，全面透析知識與才能要點，歸納概念規(guī)律，總結(jié)方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。學生獨立考慮，動手理論，自主探究，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和增強學生學好數(shù)學的信心。第一章：勾股定理及其應(yīng)用，勾股定理的逆定理及其應(yīng)用，勾股數(shù)，運用勾股定理求最短間隔。第二章：無理數(shù)的概念，有理數(shù)與無理數(shù)的區(qū)分，算術(shù)平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區(qū)分平方根和立方根，掌握估算的方法及通過估算比擬兩個數(shù)據(jù)的大小，會用計算器求一個數(shù)的平方根、立方根，實數(shù)的意義、運算、分類、運算法那么及運算律。第三章：平移性質(zhì)的理解與掌握，作一個圖形經(jīng)過平移后的圖形，理解旋轉(zhuǎn)的定義，注意旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)角與旋轉(zhuǎn)方向三要素，會根據(jù)條件作出一個圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，對圖形的形成進展分析^p，綜合應(yīng)用變換解決有關(guān)問題，設(shè)計圖案應(yīng)注意其寓意，既要注意形態(tài)美，又要注意內(nèi)容安康為上。第四章：探究并掌握平行四邊形的性質(zhì)，掌握平行線之間的間隔的性質(zhì)，平行四邊形的斷定方法和性質(zhì)的綜合應(yīng)用，菱形的性質(zhì)和斷定方法，矩形的.定義、性質(zhì)和斷定方法，正方形的定義和性質(zhì)，等腰梯形的性質(zhì)和斷定方法及有關(guān)運算，多邊形內(nèi)角和、外角和公式，理解可以密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質(zhì)及運用。第五章：在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，靈敏運用不同的方式確定物體的位置，平面直角坐標系的定義，建立適當?shù)闹苯亲鴺讼担?jīng)歷圖形、坐標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關(guān)系的探究過程，開展學生形象思維才能和數(shù)形結(jié)合意識。第六章：函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)概念的理解，依條件寫出一次函數(shù)的表達式，一次函數(shù)〔正比例函數(shù)〕圖象的畫法及性質(zhì)，由條件確定一次函數(shù)的表達式，利用函數(shù)圖象解決問題。第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數(shù)量是否為方程組的解，掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的根本思路，找出題目中的相等關(guān)系，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分析^p問題中蘊含的數(shù)量關(guān)系列出方程組解決實際問題，關(guān)于行程問題、數(shù)字問題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函數(shù)的表達式。第八章：理解算術(shù)平均數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的定義以及它們的計算，會用算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)解決實際問題，中位數(shù)、眾數(shù)的定義及特征和求法，利用計算器求平均數(shù)的五個步驟。平均分及格率優(yōu)秀率中考53分以上36%以上18%以上期考56分以上40%以上21%以上第1－2周第一章勾股定理xxx第3－5周第二章實數(shù)xxx第6－7周第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)xxx第8－10周第四章四邊形性質(zhì)探究xxx第11周第五章位置確實定xxx第12－14周第六章一次函數(shù)xxx第15－18周第七章二元一次方程組xxx第19－20周第八章數(shù)據(jù)的代表xxx八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇八一、學生根本情況：初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期學生期末考試的成績排名來看初二(x)班成績有所下降，總體來看，成績在前面的根底上還有所倒退。我認真的考慮前一學期學生的學習成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進展實驗，自己是在探究而進展開脫，實際上上學期比以前更繁忙了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探究而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務(wù)必完成自己的目的。二、本期教學任務(wù)：通過本期的學習，在知識與技能上，學習平方根與立方根的相關(guān)知識，學習實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌握理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義及其應(yīng)用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來于理論，又反作用于理論，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，到達深化理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透，魚翔淺底”的.境界，在經(jīng)歷這些活動中，進步學生的動手理論才能，進步學生的邏輯推理才能與邏輯思維才能，自主探究，解決問題的才能，進步運算才能，使所有學生在數(shù)學上都有不同的開展，盡可能接近其開展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，開展學生的非智力因素，使學生潛移默化的承受辯證唯物的熏陶，進步學生素質(zhì)。三、進步學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為進步成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，這是進步學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步進步學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。5、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別合適于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到開展。6、進展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升才能，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇九為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，改變落后的教學形式，促進學生全面的開展，有效、有序進展課改教學，我們在總結(jié)過去一年的教學工作根底上，特訂下學期的教學工作方案，以期獲得教學利益最大化。1、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)會新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，進步對新課程理解運用的程度。2、選用學習的`理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)程度駕駑教學工作。3、明確新課程的三維目的制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生開展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。1、定期進展學情分析^p。隨著新學期教學進展，學生在承受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的根據(jù)，及時予以解決。2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學生有才能自主構(gòu)建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目的，如何突出重點、打破難點，進展合理教學設(shè)計。思路理清，教與學才會輕松；防止以其昏昏，示其昭昭。1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目的、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目的明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學套路。2、拓展教學資。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資與相關(guān)資，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進展比擬取舍。1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把學生課堂生成作為教學資補充，防止不分班級，不分學生，呆板按預(yù)案教學。2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進展公平、公開與公正的過程評價。1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實驗?！?〕采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；〔2〕準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇十八年級二班共有48名學生，男生18人、女生30人。學生成績參差不齊、程度較低，尖子生較少、后進生較多、中等生斷層。另外，學生偏科嚴重，經(jīng)過上一學期的補習，效果不是十清楚顯，又面臨八年紀過度階段，任務(wù)艱巨，不容樂觀。本學期數(shù)學教材共有5章，分別為：11章一次函數(shù)、12章數(shù)據(jù)的描繪、13章全等三角形、14章軸對稱、15章整式。有新增內(nèi)容,如函數(shù)和正式,也有進一步學習內(nèi)容,如數(shù)據(jù)的描繪和全等三角形.教材在教學設(shè)計中充分表達了人性化,例如在講授新科時分為:"觀察考慮探究討論歸納".對學生其到啟導(dǎo),分析^p的作用.在穩(wěn)固知識方面更是因材施教,對不同學生有不同的要求,分為："復(fù)習穩(wěn)固――綜合運用--拓廣探究".1.在思想教育方面，培養(yǎng)學生愛國精神和民族自豪感，培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣，教育學生樹立遠大理想和目的.2.再知識傳授方面，不但讓學生學會知識，而且讓學生會運用知識解決問題，讓學生在掌握知識的同時養(yǎng)成良好的學習習慣.3.在教學中培養(yǎng)學生的合作交流才能.本學期的教學重點如下：1.一次函數(shù)的.圖象和性質(zhì)，2.三角形全等的條件，3.整式的運算，乘法公式，因式分解.本學期的教學難點如下：1.用函數(shù)知識來解決方程和不等式，2.用三角形全等的知識來解決有關(guān)問題，3.會運用乘法公式來解決因式分解.1.積極運用現(xiàn)代化教育教學手段來進步教學效果，進步課堂容量.2.精講多練，因材施教，嚴格要求.3.積極學習和運用新教法和學法.4.引導(dǎo)學生學會學習，多鼓勵少批評.八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇十一本學期我擔任初二年級〔9〕、〔10〕班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務(wù)非常重，既要完成新課的教學任務(wù)，又要復(fù)習初一數(shù)學知識。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學方案時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。通過對上學期幾次檢測分析^p，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比擬突出的學生根本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣濃重。另一方面是相當一局部學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識，局部學生已喪失了學習數(shù)學的興趣。以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深化開展新課程教學改革。以進步學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的根底知識和根本技能，進步學生解題答題的才能和邏輯推理才能。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。知識技能目的：理解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的根本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。純熟掌握分式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；會解一元一次不等式〔組〕等。才能目的：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的才能，開展學生合情推理才能、邏輯推理才能和推理認證表達才能，進步知識綜合應(yīng)用才能。態(tài)度情感目的：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，同時對學生進展辯證唯物世界觀教育。本學期教學內(nèi)容，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學習了線段、角、平行線、三角形的根底上進一步學___面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的根本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的根底。本章難點是整式乘法與因式分解的關(guān)系和互相的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的根底上來研究的，主要內(nèi)容就是分式運算、分式的化簡，這局部內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)，為以后學習統(tǒng)計初步打下了根底。第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探究三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的斷定方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學習了直角三角形的'一個性質(zhì)，為以后的學習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學習提供了很好的探究條件。1、精心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深化淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。2、加強對學生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的根底知識的輔導(dǎo)，進步他們的解題作答才能和正確率。3、精心組織單元測試，認真分析^p試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析^p與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導(dǎo)，打破難點。4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而進步學生的學習成績。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇十二通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。本學期我繼續(xù)擔任八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成績來看，兩班數(shù)學根底一般，而且已經(jīng)開場出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一局部學生解題作答比擬粗心，不能很好的發(fā)揮自己的程度，因此要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。知識技能目的：認識三角形，掌握三角形中各種線段及外角相關(guān)知識，進而對多邊形的相關(guān)知識進展理解掌握；掌握全等三角形的性質(zhì)與斷定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步進步必要的運算技能和作圖技能，進步應(yīng)用數(shù)學語言的應(yīng)用才能，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維形式。過程方法目的：掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的才能，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關(guān)系；初步建立數(shù)形結(jié)合的思維形式，學會觀察、分析^p、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點，學會使用數(shù)學語言表示數(shù)學關(guān)系。態(tài)度情感目的：通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡(luò)，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立考慮和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。第十一章三角形本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十二章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與斷定方法，學習應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與斷定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與斷定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領(lǐng)會證明的分析^p思路、學會運用綜合法證明的格式。第十三章軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質(zhì)，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與斷定。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進展因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進展因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學習分式及其根本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。教學重點：運用分式的根本性質(zhì)進展約分和通分；分式的根本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。本學期針對不同的情況，根據(jù)學生的掌握的情況及教材的地位與作用采用比擬靈敏的教學方法，主要采用啟發(fā)式教學，以激起學生的'學習知識的積極性，培養(yǎng)學生的獨立考慮、自學才能為主，主要有：1、學生猜測與學生動手操作相結(jié)合。2、學生獨立考慮與老師指導(dǎo)相結(jié)合。3、理論與實際相結(jié)合。4、面向全體學生與照顧個別相結(jié)合。5、組織練習與成績考察相結(jié)合。1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，認真上課，修改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，讓學生學會認真學習。2、興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外考慮題，激發(fā)學生的興趣。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱，使知識來于學生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進步學生舉一反三的才能，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、搞好單元測試及試卷分析^p，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，實在解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇十三積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的詳細目的要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼于學生的終身開展為目的，全面深化貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛學生，平等對待學生，放眼于學生終身才能培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)將來社會開展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學課的教學，使學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，合作探究才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析^p情況來看，有局部學生根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。本學期的教學內(nèi)容共計五章：第十一章三角形主要介紹了三角形有關(guān)的線段、角和多邊形的內(nèi)角和有關(guān)知識，對第十二章全角三角形的學習進展鋪墊。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十四章在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景——使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程——為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握——設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。第十五章分式本章主要學習分式及其根本性質(zhì)，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。通過三維目的的落實最終實現(xiàn)才能的培養(yǎng)。鉆研教材，打破重點、難點，抓住關(guān)鍵，深化理解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來。1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本冊教材共五章內(nèi)容，前三章內(nèi)容涉及到大量的圖形，于是我打算將這些章節(jié)內(nèi)容通過多媒體輔助教學，使學生直觀地從感性認識上升為理性認識。力求到達學校規(guī)定的'教學指標，努力進步自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究、多探究、多向同仁們學習，積累自己的經(jīng)歷。更重要的是注重學生成績的進步。八年級數(shù)學教學工作方案湘教版八年級數(shù)學教學工作方案第一學期篇十四1、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析^p理清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和規(guī)律，并全面深化地掌握教材內(nèi)容。根據(jù)學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù)。2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，才能培養(yǎng)要點。3、備學生，深化理解學生思想實際和知識才能程度，充分估