“大學生社會公德現(xiàn)狀”的調查分析報告 2

《大學生社會公德現(xiàn)狀》調查分析報告課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學院：機電學院專業(yè)：10材成（1）班調查成員：xxxxxxxx關于“大學生社會公德現(xiàn)狀”的調查分析報告本次問卷是針對當下大學生的社會公德現(xiàn)狀展開的。我們覺得大學生的社會公德現(xiàn)狀往往體現(xiàn)著一個時代的人的道德水準和價值取向，也可以從某一方面反映這個時代的現(xiàn)狀。21世紀是知識經濟時代，經濟的一體化、文化的交流與碰撞是一種必然的趨勢！在經濟發(fā)展、文化交流與碰撞的過程中，我們作為當代的大學生明顯地感覺到在個人的價值取向、意識形態(tài)等方面所受到的強烈的震撼和全方位的沖擊。我們覺得有必要了解一下周圍大學生的社會公德現(xiàn)狀，以便于在加強自身公德認識和公德實踐方面有所參考；也期能為相關老師在進行道德教育，培養(yǎng)和鑄造大學生的良好的社會公德方面提供一些參考。我們小組于一周時間里對本校的大學生進行了問卷調查，發(fā)出問卷20份，共收回有效問卷20份（問卷有限，所作分析和結論僅供參考）。調查對象涉及校內不同專業(yè)、不同年級的學生，調查內容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。問卷分析注：分理論和實踐兩部分實踐部分：1.文明環(huán)境類問題問題：在校園里，吃過食物后，你會隨手丟食品袋么？這是一個低碳環(huán)保問題，但是只有40%的同學認為有必要為了保護環(huán)境而不會隨手丟塑料袋；5%的人竟沒有這樣的意識，認為這是經常的事。環(huán)境保護問題已經是老生常談的了，然而就只有不到一半左右的大學生將其付諸在日程生活中，我們的環(huán)境保護意識的現(xiàn)狀堪憂，值得我們思考！2、文明交通類問題文明交通問題是比較嚴重的社會公德問題，其中，乘坐公共交通工具時爭搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護欄等是猶為嚴重的問題。問題：公交車上你會為“老弱病殘”讓座么？在為老弱病殘孕讓座的問題上，50%的同學選擇一定會讓座，這是十分好的現(xiàn)象。但遺憾的是還有近25%的同學不能做到！這個比例相當?shù)拇罅耍苍S是本地的公交車質量和路況有關，但我們并不排除在選擇主動讓座的同學里，有些人很多時候并非是出自真心的主動而是出于一種道德的壓力！這個我們給予理解！絕大部分人能很好的遵守交通規(guī)則，這是我們此次調查過程中非常值得欣慰的一點！這能很好的說明：普遍來說，大學生在遵守交通規(guī)則方面做得還是很好的，但是也略有不足之處！我們還注意到一點，我們所在的城市—景德鎮(zhèn)，在學校附近，交通方面的狀況還是比較糟糕的。所以有些同學受日常生活中一些經歷的影響，在意識和實踐方面有所偏頗也是可以理解的！3、社會政治類問題問題：歐盟、美國等為了自身的利益，紛紛抵制中國產品的出口，并要求人民幣升值，對此你有什么看法？這個數(shù)據(jù)表明，大學生對國家在經濟方面的抵抗力還是頗有信心的。據(jù)調查結果來看，65%的人希望政府能采取措施強有力地反擊，當然也有25%的人認為這是國際貿易之間的正?，F(xiàn)象等等，關于政治問題的，我們當代大學生各有自己的想法，不會偏激，這是很好的現(xiàn)象。公共資源類問題問題：公共衛(wèi)生間的水龍頭別人忘了關，正嘩嘩流水，你恰巧經過，你會怎么辦？從圖表中可以看出，70%的學生會順手主動關上，卻有10%的人認為這是公家的水，懶得管。水資源、公共物品等等，需要大家共同愛護，這樣才能更好地為你以及他人服務，希望沒有愛護意識或是意識不到位的人能加強這方面的修養(yǎng)。一：公德認識與公德實踐的比較在進行調查時，我們注意到許多同學會積極地向我們反映他（她）們所遇到的違反社會公德的行為。例外，我們當我們問及“在公共汽車上，你看到一個小偷正在偷一個女士的錢包，你會怎么辦？”時，回答結果并不不盡如人意。有50%的人表示會用眼神或者動作示意被偷的女士，若要犧牲一定的自身利益，則僅有5%的人會挺身而出，當場抓住小偷;另外，15%的人表示會趕緊走開，沒人出面就不出頭;30%的人因為怕打擊報復所以裝作沒看見。由此可知，多數(shù)人還是屬于光說不做類型的。按照調查課題，可以把同學分成三類，第一類是在保證自身利益情況下會出面制止;第二類是能夠為了維護社會公德，犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個人利益，同違反社會公德的行為做斗爭。我們可以清楚的看到。大多數(shù)人屬于第一類，可見，大學生的公民社會公德建設工作任重而道遠。二：違背社會公德的行為產生的原因違背社會公德的現(xiàn)象產生的原因歸結起來主要有如下幾點：(一)管理管理制度不完善或規(guī)則不合理。對于違反社會公德的行為，僅僅局限于輿論譴責，管理措施執(zhí)行不力，而且處罰力度遠遠不夠。(二)個人修養(yǎng)1、公德意識不夠，公德實踐不能自覺化。有的違背社會公德的人根本沒有意識到自己的行為是不文明的，有些人意識到了，卻不能做到！有人監(jiān)管時能遵守公德，無人看守時就劣根暴露，缺乏自覺的、習慣性的公德行為。2、對公對私標準不一樣。“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的大有人在。關系到自己的做到很好，很愛護，而公共的財物，卻是相反的一種情況。(三)道德觀和價值觀有所偏斜。道德觀不正確，金錢意識過于嚴重，有點過于自私自利了，使得社會公德淡化。(四)教育的不成功。過于局限于書面口頭教育，缺乏道德實踐教育，所以現(xiàn)在在學校那樣的場所，公德執(zhí)行情況也不好，校園里也充滿了不文明行為。三：提高社會公德水平的對策（一）：制定合理的管理規(guī)定和措施，嚴格監(jiān)督相關部門在規(guī)章制度方面的執(zhí)行情況?。ǘ簭V泛宣傳各類文明公約，并落實于實踐。最好能在社會和學校之間建立起一座溝通的橋梁，理論與實踐教育并行！