中學體育課題申報書：《中學體育素質(zhì)教育的問題思考》課題申報材料

《中學體育素質(zhì)教育的問題思考》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《中學體育素質(zhì)教育的問題思考》課題研究方案《中學體育素質(zhì)教育的問題思考》課題研究計劃一、研究背景與意義目前，我國的中學體育教育正面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。隨著人們健康意識的提高、全民健身政策的推行和奧運會等大型體育賽事的舉辦，中學體育教育日漸受到重視。然而，實際上，中學體育教育存在許多問題，如教學方式過于單一、評價體系不完善、學生參與積極性低等。面對這些問題，如何優(yōu)化中學體育教育，提高學生的體育素質(zhì)，成為一個亟待解決的問題。二、研究目的本研究旨在探討中學體育素質(zhì)教育的問題，并提出相應的對策和建議，以促進中學體育教育的改革和發(fā)展。三、研究內(nèi)容1.中學體育教育現(xiàn)狀與問題分析；2.探究中學生體育素質(zhì)教育的內(nèi)涵和方法；3.分析中學體育教育中的評價體制并提出完善建議；4.對中學體育教師和學生的培養(yǎng)提出對策和建議；5.利用問卷調(diào)查等量化方法，對探討結(jié)果進行統(tǒng)計和分析。四、研究方法本研究主要采用文獻調(diào)研、實地調(diào)查、問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析等方法。五、預期成果1.深入了解中學體育教育的問題和需求；2.提出中學體育素質(zhì)教育的有效方法和策略；3.完善中學體育教育的評價體系和標準；4.對中學體育教師和學生的培養(yǎng)提出具體建議；5.為中學體育教育的改革和發(fā)展提供參考。六、研究時限本研究計劃擬于2022年6月至2023年6月進行。七、參考文獻1.劉芳.中學體育素質(zhì)教育問題研究[J].青少年教育學刊,2020,26:26-27.2.劉菲菲.中學體育教育的問題及對策探討[J].體育科技進展,2020,8(12):33-34.3.陳佳慧.中學體育教育的發(fā)展與現(xiàn)狀分析[J].現(xiàn)代教育論壇,2020,28(5):62-64.4.王先平,曹志龍.中學體育素質(zhì)教育的特二、《中學體育素質(zhì)教育的問題思考》課題研究論證中學體育素質(zhì)教育的問題思考1、中學體育教學過程中存在的問題1.1體育教學觀念落后。體育教學觀念是影響體育課程效果的重要因素之一，目前一些中學的體育教學觀念還比較落后，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，老師讓所有同學參加統(tǒng)一的體育活動，并不關(guān)心該項體育活動是否適應每一個學生；第二，教師在體育課程的教學過程中，并沒有注意培養(yǎng)學生的自我能力；第三，部分教師還認為，體育課程只是培養(yǎng)學生的身體健康，身體各項健康指數(shù)達標就可以，從而忽視了學生心理健康的培養(yǎng)。1.2教學方法不夠科學。眾所周知，教學方法是進行教學活動的重要指導因素，好的教學方法能夠迅速地提高教學質(zhì)量，達到事半功倍的效果。但是，在一些中學的體育課程教學中，一些陳舊的教學方法根深蒂固，例如：第一，教師主導課堂的現(xiàn)象仍然普遍存在，學生上課的積極性不高，課堂效率比較低；第二，一些教師遵循仍舊沿用素質(zhì)教育之前的教學方法，給學生將一些理論知識，帶著學生做完熱身活動，就讓學生自由活動；第三，學生與老師之間的交流比較少，課堂互動效果較差，教師和學生被割裂為兩個獨立的個體。1.3缺乏適當?shù)脑u價體系。素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容就是建立起一套科學合理的評價體系，使得學生、教師以及相關(guān)的工作人員能夠及時反映問題，提出自己的意見和建議。但是，目前在中學的體育課程中，還缺乏這樣的評價體系，主要有以下幾點原因：第一，在部分中學的培養(yǎng)計劃中，體育課程沒有受到足夠的重視，學校不愿意投資建立評價體系；第二，由于中學的教學中，一些學校的體育課程不計入總成績，導致學生也不關(guān)心自己在體育課堂中學到的東西。1.4師資力量有待加強。體育教師是中學體育課程的重要參與者，他們積極引導著學生在課堂上的表現(xiàn)，實踐證明，體育教師的素質(zhì)與教學質(zhì)量息息相關(guān)，然而，目前為止，中學體育課程的師資隊伍有待加強，主要表現(xiàn)在：第一，一些中學的體育教師沒有經(jīng)過正規(guī)的體育院校培訓，不具有相關(guān)的體育知識和體育技能，無法勝任中學體育教師這一角色；第二，很多體育老師在上課之前，沒有看過課程大綱和課程要求，更不會準備上課筆記，上課過程任意發(fā)揮，無法取得良好的效果。1.5場地和器材缺乏。在中學的體育課程中，體育場地和體育器材是學生進行體育課程的重要保障，體育課程的順利進行離不開場地和器材的配合，但是，許多中學還缺乏場地和體育器材，主要原因如下：第一，雖然素質(zhì)教育已經(jīng)提出了一段時間，但是體育課程仍然沒有引起學校的足夠重視，沒有安排相應的場地和購買相應的器材；第二，學校的財政支出中，對于體育器材的支出沒有達到相應的標準，導致了一些體育器材的缺乏。這些都嚴重影響了學生上課的積極性。（本文來自于《華章》雜志?！度A章》雜志簡介詳見.）2、解決中學體育教學問題的策略中學時期的學生，大多數(shù)處于長身體的重要階段，這一時期的體育課程的鍛煉，能夠幫助學生獲得一個健康的身體，同時能夠從容應對學業(yè)上的壓力。通過以上的調(diào)查和論述可知，部分中學的體育課程教學中，還存在著很多問題和不足，這些都嚴重影響了素質(zhì)教育的普及。所以，教師、學生和學校應該對這些問題進行重視，盡快解決，保證中學體育課程的有序進行，可以進行如下的改進：2.1堅持體育教學改革。由于目前部分中學的體育教學水平還無法達到素質(zhì)教育的要求。因此，必須進行體育教學的改革，主要包括以下幾點：第一，按照社會對于人才的要求，改革體育教學的教學目標和教學計劃，使之能適應社會對于人才的需求；第二，課程的改革，將一些不能適應素質(zhì)教育要求的課程提出，引入一些新的、科學合理的課程內(nèi)容，提高學生上課的積極性；第三，教學方法和教學模式的改革，例如，體育老師可以帶領學生做一些游戲等，加強教師與學生的互動，讓學生更好地融入到課堂教學中去。2.2保證體育課程的課時。中學的學生正處于發(fā)育身體的重要階段，必須要保證身體的健康成長，保證體育課程有足夠的課時安排，是完成素質(zhì)教育的重要手段之一，可以做到以下幾點：第一，除非有特殊原因，否則學生和老師必須保證每節(jié)體育課程都順利進行，其他教師不得以任何理由隨意占用體育課時；第二，學校應該重視體育課程的進行，在培養(yǎng)計劃中要合理安排體育課時，保證學生的身體健康；第三，體育老師在上課過程中，應該一直出現(xiàn)在課堂上，不得無故曠課。2.3學校應該重視體育課程。中學學校是學生生活和學習的重要場所，在素質(zhì)教育的實施過程中，承擔著重要的角色，為了保證體育課程能夠順利進行，學校必須給予體育課程足夠的重視，主要包括以下幾點：第一，安排一定的場地進行體育課程的教學活動，由于一些體育項目需要在室內(nèi)，或者在有一定器