下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
音樂的寫意之美獲獎(jiǎng)科研報(bào)告關(guān)鍵詞:無標(biāo)題音樂;產(chǎn)生背景;美學(xué)特征;鑒賞
筆者曾簡(jiǎn)單的將有無標(biāo)題作為劃分標(biāo)題音樂與無標(biāo)題音樂的依據(jù),在經(jīng)過一學(xué)期《音樂美學(xué)》課的學(xué)習(xí)之后,筆者意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,也由此展開了對(duì)無標(biāo)題音樂的深入探索。
1.無標(biāo)題音樂的簡(jiǎn)介
無題音樂是指通過音樂本身而不是任何文字手段表達(dá)情感的純音樂形式,這類器樂作品沒有明確的標(biāo)題性文字,只用曲式名稱如:“奏鳴曲”、“賦格”、“變奏曲”等作為曲名,或用樂器體裁名稱如:“前奏曲”、“練習(xí)曲”、“小步舞曲”等作為曲名。由于同名的樂曲很多,為了加以區(qū)分,就加上樂曲的開始調(diào)名,例如“C大調(diào)奏鳴”、“e小調(diào)交響曲”。然而,有明確標(biāo)題的并非全部是標(biāo)題音樂,如貝多芬的《月光》雖然有標(biāo)題,但它只是別人所起的名字,以便啟發(fā)聽眾的想象力,因此仍然為無標(biāo)題音樂。
2.無標(biāo)題音樂產(chǎn)生的背景
關(guān)于無標(biāo)題音樂產(chǎn)生的背景,筆者認(rèn)為韓萬齋教授的見解十分有趣,并且非常贊賞他的觀點(diǎn)。無標(biāo)題音樂產(chǎn)生于中世紀(jì),羅馬天主教會(huì)在思想意識(shí)上處于統(tǒng)治地位,在教會(huì)的嚴(yán)密禁錮下,圣經(jīng)被認(rèn)為是絕對(duì)權(quán)威的,是判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)?,從思想言行到日常工作都?huì)受到教會(huì)的影響和控制。在這樣的歷史環(huán)境下任何人也不敢說真話,表達(dá)自己的意愿了。音樂雖然是表達(dá)情感的藝術(shù),但音樂作品若是旨意太明顯,很容易被扣上各種“帽子”,因此,這些音樂作品就只能是無標(biāo)題音樂了。
3.無標(biāo)題音樂的美學(xué)特征
3.1作品的精神內(nèi)涵
無標(biāo)題音樂的內(nèi)容不受標(biāo)題文字的限制,可以自由的表達(dá)作曲家的任何一種內(nèi)心體驗(yàn),如悲傷、歡樂及對(duì)現(xiàn)實(shí)的看法等。如柴可夫斯基在談到他的無標(biāo)題音樂創(chuàng)作時(shí)說:“這是純粹的抒情過程,是用音樂來傾訴激動(dòng)的心靈,從本質(zhì)來說,內(nèi)心的感受借音響而流露,就像抒情詩(shī)人以詩(shī)句抒懷一樣?!币舱怯捎跊]有明確的標(biāo)題,聽眾在欣賞音樂時(shí),能夠不受任何束縛,自由的發(fā)揮自己的想象。所以,在精神內(nèi)涵方面,雖然無標(biāo)題音樂和標(biāo)題音樂都是在傳達(dá)作曲者的思想情感,但無標(biāo)題音樂所表達(dá)的精神內(nèi)涵是概括性的,不是對(duì)某一特定事物或具體事件所抒發(fā)的,較標(biāo)題音樂而言顯得更為模糊也更為自由。
3.2作品的內(nèi)容題材
無標(biāo)題音樂所采用的題材更多的是作曲家對(duì)人生或事物概括性的想法而不是特定的人物、事件。如貝多芬的《第九合唱交響曲》,它的題材雖然來源于席勒的詩(shī)作《歡樂頌》,但它更多的是表達(dá)貝多芬本人對(duì)人生的感悟,是對(duì)人類和諧共處的美好愿望和憧憬的體現(xiàn)。無標(biāo)題音樂與標(biāo)題音樂不同的情感體驗(yàn)就在于此,欣賞者始終被這一真摯的主題所打動(dòng),使他們的情感在最后一刻完全被釋放出來。另外,雖然部分作品是作曲家被某一種具體事物所打動(dòng)而創(chuàng)作的,但其目的主要還是以音樂本身來抒發(fā)情感,更多的是表達(dá)一種富有概括性的情感,因此此類作品仍然屬于無標(biāo)題音樂。
3.3作品的體裁形式
無標(biāo)題音樂的表達(dá)形式通常嚴(yán)格遵循音樂“形式美”的規(guī)律,以純粹的內(nèi)心情感表達(dá),形成情感和形式的完美統(tǒng)一體,不像標(biāo)題音樂那樣需要根據(jù)題材內(nèi)容來構(gòu)思作品的結(jié)構(gòu)。如巴赫的《創(chuàng)意曲》,鮮明、生動(dòng)的主題是全曲的核心,它隨著不斷變化的樂曲形式發(fā)展變化著,并且將全曲緊密地統(tǒng)一起來,形成了一種嚴(yán)密的形式美感。再如古典主義時(shí)期確立的奏鳴曲式原則,它由主部、連接部、副部、結(jié)束部組成,主副部之間的調(diào)性對(duì)比、音樂速度對(duì)比、織體對(duì)比、和聲的進(jìn)行等都有一定的原則,這種對(duì)比使樂曲達(dá)到了一種平衡的形式美感。
4.無標(biāo)題音樂如何欣賞
無標(biāo)題音樂所表現(xiàn)的情感意念是能被大家所感知的。在欣賞無標(biāo)題音樂時(shí),既要肯定思想內(nèi)容的客觀存在,還要承認(rèn)這些內(nèi)容有可知性。因?yàn)橐魳愤@種特殊的語(yǔ)言,是從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的,它與自然、與人的生理、心理、與人的現(xiàn)實(shí)生活等有著必然的、千絲萬縷的聯(lián)系,全部音樂手段的總和旋律、和聲、節(jié)奏、樂隊(duì)音色等等組成的音樂作品必然會(huì)在欣賞者的心靈中和腦海里形成種種的情感反映和產(chǎn)生種種的聯(lián)想。同時(shí)又不能茍求必須用準(zhǔn)確的、具體的文字語(yǔ)言去說明這一切,尤其不能茍求每位欣賞者的感受與理解的一致性。因?yàn)樾蕾p者的生活經(jīng)歷、文化修養(yǎng)、審美情趣、人生觀以及人的生理、心理狀態(tài)也會(huì)造成音樂感受和理解上的差異。其實(shí)如果聽眾在欣賞音樂作品過程中把自己思想感情及內(nèi)心世界與作曲家音樂作品中所表現(xiàn)的思想感情聯(lián)系起來,并形成了獨(dú)自的感受,有了更充分、更自由的聯(lián)想與想象,從而產(chǎn)生了情感上的共鳴,得到了美的享受,這就意味著聽眾已經(jīng)理解了音樂作品的內(nèi)容。
音樂是不能完全用語(yǔ)言文字來表達(dá)的,通過此番對(duì)無標(biāo)題音樂的探索
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44624-2024熱環(huán)境的人類工效學(xué)接觸冷熱表面時(shí)人體反應(yīng)評(píng)價(jià)方法
- 工程招標(biāo)設(shè)計(jì)階段合同條件(第二部分)
- 專業(yè)體育教練合作協(xié)議范本
- 企業(yè)資產(chǎn)收購(gòu)合同
- 事業(yè)單位引進(jìn)急需緊缺專業(yè)人才暨2024年
- 2024年最高額反擔(dān)保保證
- 政府采購(gòu)協(xié)議供貨公開招標(biāo)文件2024年
- 農(nóng)家樂活動(dòng)合作合同
- 快遞合作協(xié)議書樣本
- 2024年如何制定具有法律效力的離婚協(xié)議
- 生物醫(yī)學(xué)工程前沿之生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)與疾病診斷
- 進(jìn)場(chǎng)開工通知書
- 中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)??济?.《革命烈士詩(shī)抄》-有答案
- 樁基溶洞處理專項(xiàng)施工方案(2024.4.2旋)
- 中職數(shù)學(xué)《平面的基本性質(zhì)》課件
- 建筑設(shè)計(jì)消防專篇
- 初中數(shù)學(xué)基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)(共50張)
- 學(xué)校節(jié)約能源實(shí)施方案
- 鎂合金行業(yè)發(fā)展分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 室內(nèi)維修方案
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂與學(xué)科教學(xué)逆向融合管見 論文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論