早期教育的基本要素-嬰幼兒身心發(fā)展特點以及規(guī)律

0~3歲身心發(fā)展特點0~3歲身心發(fā)展特點動作能力的發(fā)展感知覺的發(fā)展語言的發(fā)展一、生理發(fā)展的特點0~3歲身心發(fā)展特點新生兒的感知覺事關(guān)他們?nèi)绾蜗蜃匀慌c人類社會學習的重任，新生的嬰兒并不是完全被動與無能的，他們可以感知到個體周圍的各種經(jīng)驗，視覺、嗅覺、聽覺、味覺無一不在告訴他們這個子宮外的世界是具體而生動的。在他呱呱墜地的那一刻起，他便開始盡全力調(diào)動了幾乎人類所有的感知覺系統(tǒng)。1、感知覺的發(fā)展0~3歲身心發(fā)展特點1、感知覺的發(fā)展視覺新生兒所有的視神經(jīng)細胞都尚未發(fā)育完善，還需要經(jīng)歷一個發(fā)展成熟的過程。0~6個月就是兒童視力發(fā)展的敏感期。聽覺新生兒出生后聽力低下；出生后3到7天，聽覺敏銳度有很大提高；2個月已經(jīng)能區(qū)別出笛聲和鈴聲；2個月以后能按類別區(qū)分不同的語音，這種感知不同語音的能力有助于以后語言的學習。0~3歲身心發(fā)展特點1、感知覺的發(fā)展痛覺：嬰兒的皮膚感覺很早就表現(xiàn)出來，包括痛覺、觸覺。新生兒痛覺已存在，但不敏感，痛刺激后出現(xiàn)泛化反應(yīng)。觸覺：觸覺是嬰兒探索這個神秘世界、探索自身的重要手段。早期嬰兒經(jīng)?？粗撤N物體，并進行觸摸、啃咬等。多數(shù)嬰兒喜歡啃咬自己的小手小腳，直到被自己咬疼了哭了起來，通過這樣的過程，來認識自己的存在和周圍其他物體的存在。味覺：嬰兒味覺的發(fā)展也比較早，新生兒時期就能對不同味道的東西產(chǎn)生不同的反應(yīng)。4~5個月以后，嬰兒的味覺更加敏銳，對任何味道的改變都會表現(xiàn)出敏銳的反應(yīng)。0~3歲身心發(fā)展特點規(guī)律：

從泛化到集中

從上到下

從近到遠

先正后反2、動作能力的發(fā)展0~3歲身心發(fā)展特點

2-3歲2、動作能力的發(fā)展

新生兒1歲3翻、6坐、7滾、8爬；開始學習獨立行走；基本具備了走、跑、跳的能力。0~3歲身心發(fā)展特點2、動作能力的發(fā)展3-4歲的嬰兒抓握物體還帶有無條件反射的性質(zhì)

4-5個月時，嬰兒就開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作6個月以后，大拇指的作用明顯地發(fā)揮出來，幫助其把東西抓牢隨著年齡的增長，兒童手的動作日漸靈活，出現(xiàn)了雙手的配合動作，且手指的靈巧性繼續(xù)發(fā)展。0~3歲身心發(fā)展特點1、語言的發(fā)展0-1歲前言語階段在此階段，嬰兒的言語知覺、發(fā)音能力和對語言的理解能力逐步發(fā)生并發(fā)展起來，出現(xiàn)了”咿呀學語“和非語言性的聲音與姿態(tài)交流現(xiàn)象。

1-2歲言語發(fā)生階段正式開始學話、單詞句階段，簡單句階段。2-3歲基本掌握口語階段。開始從簡單句子向復合句發(fā)展。0~3歲身心發(fā)展特點情緒情感的發(fā)展注意的發(fā)展記憶的發(fā)展想象的發(fā)展思維的發(fā)展二、心理發(fā)展的特點0~3歲身心發(fā)展特點1、情緒情感的發(fā)展

0-3個月：具備最原始的情緒反應(yīng)——笑、哭、鬧。

4-6個月：開始出現(xiàn)憤怒和悲傷的情緒，并會害怕某些事物。此時，嬰兒開始區(qū)分熟人和陌生人，對陌生人有恐懼及逃避的反應(yīng)，并開始出現(xiàn)高興、生氣、害怕、厭惡、苦惱等情緒。7-9個月：出現(xiàn)害羞及焦慮的情緒。遇到陌生人時，會轉(zhuǎn)頭將臉埋在父母肩上。不喜歡獨處，與熟人分離時會表現(xiàn)出焦慮或悲傷。10-12個月：情緒的表達更細膩，更多樣。0~3歲身心發(fā)展特點1、情緒情感的發(fā)展2歲：恐懼反應(yīng)增加，怕黑、怕獨處，嫉妒情緒開始產(chǎn)生。1歲：會以母親的表情作為行動指標，知道母親微笑代表鼓勵，皺眉代表制止。

1-2歲：會明顯表達各種情緒，如高興時大笑大叫，生氣時大哭大鬧等；身體不舒服或委屈時，會發(fā)脾氣；開始有自豪、羞愧等情緒，并開始出現(xiàn)罪惡感。2歲半以后：開始學著控制自己的情緒，能了解并說明自己或他人產(chǎn)生某種情緒的原因。3歲：會向熟人表達同情心，并用語言表達自己的情緒。0~3歲身心發(fā)展特點1、注意的發(fā)展為無條件的定向反射

1~2個月能較長時間注意一個新鮮事物

3~4個月會對鮮艷的物體和聲響產(chǎn)生定向反應(yīng)，會準確地轉(zhuǎn)頭尋找6~7個月注意時間延長，并會用手觸摸物注意的物品，尤其是注意感興趣的事物。8~12個月不僅能注意當前感知的事物，還能注意成人語言所描述的事物

1~2歲能傾聽故事歌謠

2-3歲3歲以前的兒童基本以無意注意為主，具有無目的、無預見的性質(zhì)，其注意由客觀事物的鮮明性、情緒性和強烈程度等特點決定。3歲以后才逐漸發(fā)展形成有意注意。0~3歲身心發(fā)展特點3、記憶的發(fā)展

5~6個月：能再認媽媽，從復雜的背景中分辨媽媽的臉，但此時再認的保持時間很短，只有幾天。1歲：能再認識10天前的事，并開始出現(xiàn)回憶。3歲：可以再認幾個月以前的事，回憶可保持幾周。一般來說，人不能回憶3歲以前的事。0~3歲身心發(fā)展特點

1歲以前的嬰兒沒有想象；

1~3歲開始有想象的萌芽。例如拿一塊兒餅干放到布娃娃嘴里，讓布娃娃吃，畫個圓圈，將其稱為太陽等?？梢钥闯?，這一年齡段兒童的想象內(nèi)容還非常的貧乏、零散，局限于模擬成人生活中的某些動作，沒有什么創(chuàng)造成分。

進入學齡前期的兒童想象要豐富得多，從日常生活的人和玩具會逐漸擴大到社會環(huán)境，甚至宇宙，例如扮演小司機開火車。4、想象的發(fā)展0