人教版新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)教育

主探索和交流完成了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。再通過(guò)小組討論交流它習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖名師精編優(yōu)秀教案情教主探索和交流完成了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。再通過(guò)小組討論交流它習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖名師精編優(yōu)秀教案情教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教具學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)思路人教版新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖1時(shí)教材首先給出了某地區(qū)域鄉(xiāng)人口復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，呈現(xiàn)了該地區(qū)據(jù)此表分別完成2個(gè)縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖，并引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合二為一，然后說(shuō)明這是縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)聰聰提一方面讓學(xué)生從更高的角度認(rèn)識(shí)新的統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)新知識(shí)與就知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念；另一方面引導(dǎo)學(xué)生怎樣根據(jù)新的統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在所設(shè)計(jì)的4個(gè)問(wèn)題中最后一個(gè)問(wèn)題”你還能得到哪些信息？“是在前3個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上知識(shí)與技能：1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)看簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題課件首先讓學(xué)生根據(jù)給定的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，分別繪制兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能夠發(fā)現(xiàn)那些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？可以啟發(fā)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自主探索和交流完成了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。再通過(guò)小組討論交流它禹單式條形統(tǒng)計(jì)圖的聯(lián)系和區(qū)別，是教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖統(tǒng)計(jì)表時(shí)怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)的繪制。使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能夠發(fā)現(xiàn)那些信息？如果要在學(xué)生展示統(tǒng)從統(tǒng)計(jì)表時(shí)怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)的繪制。使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能夠發(fā)現(xiàn)那些信息？如果要在學(xué)生展示統(tǒng)從的認(rèn)縱式統(tǒng)體舊的與使在和上提發(fā)生察想使感我情境導(dǎo)你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人下面我們把某校學(xué)生收集到的信息進(jìn)創(chuàng)設(shè)情探究新知1、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖2、根據(jù)兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)是怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)復(fù)式條形理過(guò)程。3、展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖板書(shū)課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有學(xué)生思考老師的問(wèn)題，自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制5、全班匯報(bào)交流。計(jì)圖。學(xué)生討論交流匯報(bào)角度識(shí)條形會(huì)新知識(shí)知識(shí)高1、完成102頁(yè)的做一做2、完成練習(xí)十九的第1題和第2題統(tǒng)計(jì)表時(shí)怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自生怎樣根據(jù)新的統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在所設(shè)計(jì)的4個(gè)問(wèn)題中統(tǒng)計(jì)表時(shí)怎么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過(guò)自生怎樣根據(jù)新的統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在所設(shè)計(jì)的4個(gè)問(wèn)題中述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)最后一個(gè)問(wèn)題”你還能得到哪些信息？“是在前3個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上提水平民活在提培生踐和意步數(shù)生密養(yǎng)的能參實(shí)踐活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)1、請(qǐng)你調(diào)查你們小組同學(xué)一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時(shí)間，2、根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖4、根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果，寫(xiě)一篇教學(xué)日記。學(xué)實(shí)力與體學(xué)活切聯(lián)系。題紙上面的題目。揮學(xué)的觀力和象力，學(xué)生受到名師精編優(yōu)秀教么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表完成兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖境導(dǎo)入：你們知道全球有多少人？中國(guó)有多少人嗎？那你們知道自己數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。過(guò)程與方法：使學(xué)生體驗(yàn)解數(shù)據(jù)的收集、題紙上面的題目。揮學(xué)的觀力和象力，學(xué)生受到名師精編優(yōu)秀教么把兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并的學(xué)生觀察統(tǒng)