吹泡泡體育教案反思 吹泡泡體育教案小班反思(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思(6篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇一

1、體驗創(chuàng)造、成功的開心，萌發(fā)愛探究的積極情感。

2、在自主操作中，了解吹泡泡與工具的關(guān)系。

3、能創(chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。

操作記錄紙；每個幼兒一份（水、洗潔劑、洗衣粉、筷子、吸管、鉛筆、）

一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

師：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準(zhǔn)備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？

二、出示操作工具和記錄紙，并記錄操作結(jié)果。師：小朋友們，你們認(rèn)識老師帶來的這些吹泡泡的工具嗎?那你們覺得這些工具可以吹泡泡嗎？能吹的出來就畫“○〞，吹不出來的就畫“x〞。

三、幼兒第一次操作，并進(jìn)行記錄。

師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看終究能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“x〞的這邊，把能吹的放在“○〞。

四、集體觀看記錄紙，并進(jìn)行集體驗證。

1、集體觀測記錄紙，發(fā)現(xiàn)問題2、集體驗證3、個別幼兒操作小結(jié)：原來在水里加上洗潔劑和洗衣粉的話可以吹出泡泡。

五、終止活動。（視頻欣賞）

師：我們再去找一找我們身邊還有哪些東西可以拿來吹泡泡的，請你們和爸爸媽媽一起去找一找。

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇二

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、共享不同的玩法。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與開心。

1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！

3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、游戲終止。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。

通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的才干，幼兒能開心開心地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇三

戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！〞孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的開心吧！

①、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

⑤、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與開心。

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的確鑿性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、終止部分：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀測地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀測能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒細(xì)心觀測泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說用力拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇四

1、練習(xí)幼兒聽信號做指定動作。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測力和動作的靈敏性。

戶外場地。

一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，特別要求幼兒要注意安全。

現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。

(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)

二、開始部分。

隊形練習(xí)：

教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走。“走走走，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。〞走成一個大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。

預(yù)備游戲：

我們來做“長高了，變矮了〞的游戲。長高了—兩臂上舉，變矮了—下蹲，看誰長得最高—雙腳原地地向上跳。

三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲

1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的興趣。

看看謝今天老師帶來了什么呀/?那老師來吹一吹泡泡，你們細(xì)心看泡泡。等會我會請你們來說一說你看到的泡泡是什么樣的?

2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。

3、泡泡五顏六色，而且是圓圓的，可漂亮了，今天，我們來做個吹泡泡的游戲。我們也來做一個又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

4、教師示范講解游戲玩法：教師和幼兒手拉手按逆時針方向必需一個跟著一個走成圓形隊。邊走邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。〞重復(fù)幾遍后教師說：“泡泡飛高了。〞幼兒兩臂上舉。教師說：“泡泡飛低了。〞幼兒原地下蹲。重復(fù)數(shù)次。教師又說：“泡泡破了!〞幼兒發(fā)出“啪〞的聲音，同時四散地跑開。聽教師說：“吹泡泡了!〞大家又拉成圓圈站好，

(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。

四、放松活動。

剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“開心的小鳥〞，自由四散地飛行，理理羽毛，啄啄小蟲等。

五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，終止活動。

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇五

泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀測泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀測身邊的事物，感覺游戲的開心。

1、能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的開心。

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

一、吹泡泡。

1、為每個幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1、請幼兒觀測肥皂泡泡在陽光下的變化。

2、請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀測周邊的世界。

三、抓泡泡。

1、教師或個別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2、請幼兒看看抓到后有什么變化。

吹泡泡體育教案反思吹泡泡體育教案小班反思篇六

1、初步把握單手肩上投擲動作。提高投擲能力。

2、喜歡和同伴做游戲，體驗到投擲活動的樂趣。

3、初步了解自己投擲的距離，想投的更遠(yuǎn)。

小網(wǎng)球若干、沙包若干、水瓶若干、小紙盒若干、三個筐(魚寶寶家)

1、幼兒在音樂中模仿“小魚游〞

老師：“我是誰?〞(魚媽媽)“你們是誰?〞(魚寶寶)“我們?nèi)プ鲇螒虬扫?/p>

2、游戲“吹泡泡〞

老師：“小魚愛在水里游。還喜歡做什么?〞(吹泡泡)

“那我們玩吹泡泡的游戲好嗎?〞

集體吹泡泡——分成小組吹泡泡

3、練習(xí)單手肩上投擲動作。

〈1〉老師：“你們看，池塘里有大量我們小魚吹的泡泡(分散的小網(wǎng)球)。我們?nèi)フ倚∨菖葑鲇螒蚝脝?〞

幼兒每人拿一個小網(wǎng)球。

〈2〉老師：“魚寶寶怎樣才能讓泡泡吹得遠(yuǎn)呢?〞“你們試試看。〞

幼兒嘗試單手投擲動作。

〈3〉請一個幼兒示范動作，講解要領(lǐng)：一只手拿泡泡舉到肩膀上，投出去。

〈4〉幼兒繼續(xù)分散練習(xí)單手肩上投擲動作。

4、游戲：送泡泡回家

〈1〉老師介紹游戲玩法：“有好多泡泡想到小金魚家玩，我們把它們送回家好嗎?〞

游戲規(guī)則：

①每次送一個泡泡。

②站在規(guī)定的線后面送。

③沒有投進(jìn)去的泡泡撿起來重新投。

〈2〉幼兒選擇“泡泡〞游戲，教師指導(dǎo)。

5、聽音樂，跳“小魚游〞

6、終止

首先，感謝各位同行老師來我園參與這個活動，為我與大家共同探討體育教學(xué)活動提供了機(jī)遇。在此，向大家介紹一下我這節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計思路，與大家共同探討。

幼兒健康教育內(nèi)容的選擇至少要考慮到以下幾個方面：

1、與幼兒健康教育目標(biāo)相匹配;

2、與幼兒身心發(fā)展及生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián);

3、與幼兒的接受能力相吻合。

因此在選擇這個課題時，首先考慮到幼兒的生活經(jīng)驗。我們現(xiàn)在開展了“我喜歡〞這個主題活動。早上孩子一入園，最喜歡看班上自然角里的'小金魚、小烏龜。他們對小金魚在水里游來游去很關(guān)心，對小金魚會吹泡泡十分詫異。因此“吹泡泡〞的游戲很簡單讓幼兒接受。在動作上選擇了“單手肩上投擲〞，這也是我們晨間活動中出現(xiàn)的。幼兒園開始玩“縱跳觸物〞游戲時，大多數(shù)幼兒的手勢不是往前揮動，而是往側(cè)面或后面揮動。這與他們的動作發(fā)展有關(guān)。視覺的效果讓幼兒有種物體面向自己的感覺。這是由于3歲左右幼兒上肢動作緊張、力量小、方向和出手角度不穩(wěn)定、不確鑿。經(jīng)過一段時間游戲鍛煉后，也結(jié)合了小班幼兒關(guān)于肩上動作的發(fā)展要領(lǐng),開始讓幼兒嘗試練習(xí)肩上自然向前投物動作。選擇“網(wǎng)球〞作為器械，首先“網(wǎng)球〞很簡單讓幼兒想象成小泡泡，在物與物之間的聯(lián)系上，很簡單貼近幼兒的認(rèn)識和水平，其次，“網(wǎng)球〞游戲是我園的一項深受幼兒愛好的游戲活動。雖然，小班幼兒還沒有真正接觸到“網(wǎng)球〞運(yùn)動。但我們有意識地把材料滲透于幼兒日常游戲活動中。讓他們在游戲中感知“網(wǎng)球〞的特性，也為他們今后能樂于參與“網(wǎng)球運(yùn)動〞奠定基礎(chǔ)。

第一條是“動作〞目標(biāo);其次條是幼兒的“認(rèn)知〞目標(biāo);第三條是幼兒的“情感〞目標(biāo)。

興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)興趣直接影響幼兒的學(xué)習(xí)行為效果。幼兒有了興趣才會參與體育游戲活動，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，才能樹立終身體育的意識，從而才會將體育活動成為生活中不可缺少的重要組成部分?！毒V要》的健康領(lǐng)域部分目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點三方面都表達(dá)了一點“要激發(fā)與保持興趣，而小班幼兒年齡小〞，從心理角度來說簡單興奮沖動、注意力不集中，對外來刺激的反應(yīng)較慢且易于泛化，控制能力比較差，故要為幼兒選擇生動好玩兒的教育內(nèi)容和方法。本節(jié)教學(xué)活動以“小金魚〞做游戲的形式，自始至終，幼兒讓自己置身為“魚寶寶〞，在老師語言有意識地引導(dǎo)下漸漸接近目標(biāo)，進(jìn)行動作練習(xí)。由“大泡泡〞變成“水果泡泡〞再變成一個個的小泡泡。讓幼兒一致感覺到情節(jié)的變化、游戲的變化，這也已是《綱要》中所提到“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性〞。因此，練習(xí)基本動作的形式也要多變，讓幼兒能主動去參與學(xué)習(xí)。

“送泡泡回家〞的游戲，為整節(jié)教學(xué)活動起了一個放松的作用。在這段時間里，幼兒上肢的動作不再受到約束，可由下往上拋、可肩上投?！凹舀暤木嚯x也有遠(yuǎn)有近，連“泡泡〞都豐富了，出現(xiàn)了別的材料。形式上變得多樣，活動量上也注意起到調(diào)解作用，也關(guān)注到幼兒的個體差異與不同需求：如來回選泡泡，增加了下肢的活動;距離的遠(yuǎn)近，讓幼兒自己體驗投擲遠(yuǎn)近與投準(zhǔn)，自己了解自己;材料的變化，讓幼兒感知不同物體投擲的