小班體育教案的設(shè)計(jì)方案幼兒體育教案（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小班體育?教案的設(shè)?計(jì)方案幼?兒體育教?案活動(dòng)?目標(biāo)：?1、大膽?嘗試穿著?大鞋在不?同器械上?行走。?2、敢于?挑戰(zhàn)有難?度的動(dòng)作?，培養(yǎng)勇?敢精神。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、一雙爸?爸的大鞋?、長(zhǎng)凳、?輪胎、墊?子、梅花?樁、呼啦?圈、哨子?。2、?錄音機(jī)、?磁帶重點(diǎn)?難點(diǎn)：?1、重點(diǎn)?：讓幼兒?體驗(yàn)穿大?鞋在不同?器械上行?走。2?、難點(diǎn)：?鍛煉幼兒?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性、以?及勇敢精?神?；?動(dòng)過(guò)程：?一、熱?身運(yùn)動(dòng)。?1.在?地面上初?步體驗(yàn)穿?大鞋走路?的感覺(jué)。?師：小?朋友們，?今天我們?很特別，?穿上爸爸?的大鞋，?可一定要?小心，別?讓它離開(kāi)?小腳哦。?師：走?，穿上爸?爸的鞋，?散步去了?。(慢慢?走、快快?走、邁開(kāi)?大步往前?走。)師?：穿上爸?爸的大鞋?有什么感?覺(jué)呢?(?大大的、?好想要掉?了...?...)?師：那有?什么好辦?法，可以?讓大鞋跟?著我們的?小腳呢??(用力用?腳尖勾住?走)師：?是嗎?我?們一起來(lái)?試一試，?腳尖勾住?，走嘍，?跑一跑，?再來(lái)跳一?跳，跑跑?，跳跳，?走走。?2.幼兒?聽(tīng)教師指?令，嘗試?穿大鞋與?同伴在一?定高度的?墊子上進(jìn)?行簡(jiǎn)單運(yùn)?動(dòng)。(活?動(dòng)過(guò)程中?，教師可?由慢到快?，由易到?難發(fā)指令?)師：小?朋友們，?墊子邀請(qǐng)?我們穿大?鞋，兩人?一起站在?墊子上。?(當(dāng)心哦?，踩在它?的肚子上?，她就不?會(huì)傷害我?們了)師?：哦，長(zhǎng)?高了，變?矮了：好?朋友，抱?一抱：做?個(gè)風(fēng)車，?轉(zhuǎn)起來(lái)：?變矮了，?長(zhǎng)高了：?跳下來(lái)了?，跨一跨?，坐上小?馬駒，駕?駕...?...?二、“走?小路”游?戲1、引?發(fā)活動(dòng)興?趣。師?：開(kāi)心嗎?，還有許?多朋友也?想和我們?一起游戲?，看看這?里還有些?什么?(?輪胎、米?、梅花樁?、呼啦圈?)師：器?械寶寶請(qǐng)?我們穿著?大鞋和朋?友一起把?它們鋪成?幾條小路?，別忘了?，墊子也?想?yún)⒓优?。2、?幼兒自己?鋪路，教?師觀察、?提醒。?3、交流?分享。?小班體育?教案的設(shè)?計(jì)方案幼?兒體育教?案（二）?【設(shè)計(jì)?意圖】?小班的孩?子平時(shí)就?比較喜歡?模仿動(dòng)物?，今天我?進(jìn)行此活?動(dòng)的目的?就在于引?發(fā)幼兒能?用動(dòng)作來(lái)?表現(xiàn)動(dòng)物?的明顯特?征，通過(guò)?兒歌語(yǔ)言?來(lái)豐富幼?兒口語(yǔ)表?達(dá)，讓他?們能根據(jù)?音樂(lè)節(jié)奏?的快慢來(lái)?運(yùn)用身體?動(dòng)作表現(xiàn)?動(dòng)物的動(dòng)?作特征。?整個(gè)活動(dòng)?根據(jù)小班?寶寶的年?齡特點(diǎn)，?創(chuàng)設(shè)一定?的游戲情?景，提供?與主題相?互的操作?材料，把?《動(dòng)物人?類的好朋?友》這一?主題置于?一定的游?戲背景中?，產(chǎn)生一?定的游戲?情節(jié)，讓?孩子在游?戲中自主?地學(xué)習(xí)，?發(fā)現(xiàn)動(dòng)物?的秘密。?【活動(dòng)?目標(biāo)】?1、知識(shí)?目標(biāo)：了?解小動(dòng)物?的叫聲和?生活習(xí)性?。2、?技能目標(biāo)?：鼓勵(lì)幼?兒用不同?的動(dòng)作：?走、爬、?跳等來(lái)表?現(xiàn)出不同?的動(dòng)物的?特征。?3、情感?目標(biāo)：能?大膽展示?自己的動(dòng)?作，體驗(yàn)?學(xué)做動(dòng)物?模仿操的?樂(lè)趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】白?板、動(dòng)物?圖片(小?鴨、螃蟹?、青蛙、?大象等)?、音樂(lè)課?件，幼兒?半圓團(tuán)坐??！窘?學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)】?重點(diǎn)：學(xué)?習(xí)走、跑?、跳、爬?等動(dòng)作，?大膽模仿?小動(dòng)物走?路。難?點(diǎn)：根據(jù)?音樂(lè)變換?動(dòng)物走。?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、談話?引題師?：今天老?師有幾位?小客人要?和我們一?起做游戲?，掌聲歡?迎!二?、逐一認(rèn)?識(shí)小客人?1、認(rèn)?識(shí)小鴨并?模仿小鴨?走路。?教師點(diǎn)擊?，畫面出?現(xiàn)小鴨，?教師：“?誰(shuí)來(lái)了??”“它生?活在哪里?呢?”?師：“小?鴨嘴巴什?么樣子??小鴨屁股?啥樣的??”“它走?起路來(lái)是?什么樣子?的?我們?一起來(lái)看?動(dòng)畫吧!?”音樂(lè)?課件播放?：“小鴨?子，屁股?翹翹，左?右搖”。?鼓勵(lì)幼兒?大膽用肢?體動(dòng)作一?起來(lái)走一?走，搖一?搖。2?、認(rèn)識(shí)螃?蟹并模仿?走路。?師：“瞧?，又有一?位小客人?來(lái)了，你?認(rèn)識(shí)它嗎??它什么?樣子?你?害怕嗎??為什么??”鼓勵(lì)?幼兒說(shuō)出?螃蟹的一?對(duì)大鉗，?并能用手?指表現(xiàn)出?來(lái)。師?：“你知?道螃蟹是?怎么走路?的嗎?”?“一起來(lái)?看一看，?學(xué)一學(xué)吧?!”音?樂(lè)課件播?放：“大?螃蟹，鉗?子咔嚓，?橫著走。?”鼓勵(lì)幼?兒用肢體?動(dòng)作來(lái)走?一走，爬?一爬。?3、認(rèn)識(shí)?小青蛙。?(小青蛙?估計(jì)幼兒?平常注意?的不夠，?需要換教?法。)?師：“聽(tīng)?聽(tīng)，誰(shuí)的?聲音?”?教師播放?叫聲，幼?兒猜出小?動(dòng)物。?“它的本?領(lǐng)可大了?，我們一?起來(lái)看看??！薄?你們看到?的小青蛙?是怎樣捉?害蟲的??”播放?音樂(lè)課件?：“小青?蛙，腿兒?彎彎，用?力跳?！?鼓勵(lì)幼兒?大膽跳一?跳。4?、認(rèn)識(shí)大?象?？?看小象灑?水的圖片?，一起學(xué)?學(xué)，引導(dǎo)?幼兒在方?向，速度?和身體高?低上進(jìn)行?變化。鼓?勵(lì)幼兒用?手臂大膽?甩一甩。?三、游?戲：聽(tīng)音?樂(lè)做動(dòng)物?走規(guī)則?：播放音?樂(lè)課件，?聽(tīng)到某種?小動(dòng)物的?特征，就?跟著音樂(lè)?變換著做?動(dòng)物走。?不可以走?出場(chǎng)外。?玩法：?教師播放?音樂(lè)，幼?兒聽(tīng)到關(guān)?于某動(dòng)物?的歌謠時(shí)?，快速的?模仿動(dòng)物?走、爬、?跳等，動(dòng)?作可以自?創(chuàng)。四?、游戲結(jié)?束：整?理游戲場(chǎng)?地，回家?教爸爸媽?媽玩動(dòng)物?游戲。?【教學(xué)反?思】1?、以游戲?的方式吸?引孩子主?動(dòng)參與活?動(dòng)。在“?學(xué)學(xué)小動(dòng)?物”、“?聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)?物走”的?游戲情景?中，通過(guò)?讓幼兒模?仿、扮演?喜歡的動(dòng)?物角色，?送它們回?家，使幼?兒在一個(gè)?輕松的環(huán)?境中進(jìn)一?步掌握了?常見(jiàn)動(dòng)物?的明顯特?征，也滿?足了幼兒?好模仿的?天性，促?使孩子主?動(dòng)地參與?。2、?注重材料?的層次性?，使幼兒?充滿了好?奇、內(nèi)心?萌發(fā)試一?試的欲望?，并體現(xiàn)?了生生互?動(dòng)。在輕?松愉快的?氛圍中，?教育目標(biāo)?也得到了?很好的實(shí)?現(xiàn)。3?、第三環(huán)?節(jié)游戲時(shí)?，孩子們?比較有興?趣，很樂(lè)?意地跟著?音樂(lè)變換?動(dòng)物走，?如果再增?加一些動(dòng)?物走就更?好了。?小班體育?教案的設(shè)?計(jì)方案幼?兒體育教?案（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?.熟悉同?伴的名字?。2.?能正確地?接球和拋?球。3?.享受運(yùn)?動(dòng)肢體的?樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：一個(gè)?皮球、鈴?鼓伴奏。?活動(dòng)過(guò)?程：1?.讓幼兒?熟悉同伴?的名字。?幼兒坐?圍成一個(gè)?大圈圈，?做傳球游?戲。師?：小朋友?，現(xiàn)在我?們坐成一?個(gè)(大圓?形)，上?次我們玩?過(guò)了一個(gè)?游戲，叫?傳東西，?這次我們?玩?zhèn)餍∏?，好嗎??你們想和?小球一起?玩游戲嗎??(想)?師：說(shuō)?明規(guī)則：?a、當(dāng)?老師的鈴?鼓聲響起?時(shí)，第一?個(gè)小朋友?就把小球?傳給旁邊?的小朋友?，就這樣?一個(gè)接著?一個(gè)傳下?去。b?、當(dāng)老師?的鈴鼓聲?停止時(shí)，?小球就停?止傳送，?這時(shí)候拿?到小球的?小朋友就?站起來(lái)說(shuō)?出自己的?名字：我?的名字叫?____?。(第一?遍游戲：?主要看幼?兒對(duì)游戲?的熟悉度?)改變?規(guī)則：還?是跟之前?一樣當(dāng)老?師的鈴鼓?聲響起時(shí)?，第一個(gè)?小朋友就?把小球傳?給旁邊的?小朋友，?就這樣一?個(gè)接著一?個(gè)傳下去?。但是當(dāng)?老師的鈴?鼓聲停止?時(shí)，這時(shí)?候拿到小?球的小朋?友不說(shuō)自?己的名字?，而是要?說(shuō)出旁邊?小朋友的?名字：我?旁邊小朋?友的名字?叫___?_。(?當(dāng)幼兒說(shuō)?不出名字?時(shí)，教師?可引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出來(lái)?，然后跟?著老師一?起講，反?復(fù)多做幾?次，讓幼?兒熟悉同?伴的名字?。)③?兩位教師?先示范給?幼兒看，?邊說(shuō)游戲?規(guī)則邊做?傳小球游?戲。游?戲規(guī)則：?幼兒a拋?球給幼兒?b時(shí)喊其?名字，幼?兒b去接?球(在拋?球的時(shí)候?，教導(dǎo)幼?兒怎么拋?怎么接才?是對(duì)的)?保證幼兒?的安全。?幼兒自?己動(dòng)手、?動(dòng)腳操作?，體驗(yàn)傳?球游戲帶?來(lái)的快樂(lè)?。四、?活動(dòng)延伸?等幼兒?玩法熟練?后，可以?改變游戲?的方式，?把拋球改?為給球、?滾球，增?加游戲傳?球的速度?或者增加?球的個(gè)數(shù)?。小班?體育教案?的設(shè)計(jì)方?案幼兒體?育教案（?四）活?動(dòng)目標(biāo)?1、體驗(yàn)?集體傳球?活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣。?2、培?養(yǎng)幼兒較?迅速的反?應(yīng)能力及?相互合作?的能力。?3、鍛?煉幼兒快?速跑及傳?接球的動(dòng)?作。活?動(dòng)準(zhǔn)備?1、音樂(lè)?：拍球?2、大皮?球___?_個(gè)，鈴?鼓___?_個(gè)。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)?入出示?大皮球，?引起幼兒?興趣。?教師：今?天老師帶?來(lái)了大皮?球和小朋?友們一起?做游戲，?小朋友和?它打個(gè)招?呼吧!?(引導(dǎo)幼?兒主動(dòng)問(wèn)?好)。?二、展開(kāi)?1、教?師示范講?解動(dòng)作，?引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行傳球?練習(xí)。?(1)大?皮球要和?小朋友玩?“傳球跑?圈”的游?戲，它想?讓每一個(gè)?小朋友都?抱抱它，?你們?cè)敢?嗎?(?2)教師?講解動(dòng)作?后，讓幼?兒練習(xí)接?球和傳球?的動(dòng)作，?指導(dǎo)幼?兒兩腳分?開(kāi)站穩(wěn)，?兩手將球?抱緊，平?穩(wěn)地傳給?下一個(gè)小?朋友。?2、教師?講解游戲?玩法及規(guī)?則，并引?導(dǎo)幼兒進(jìn)?行游戲。?(1)?游戲開(kāi)始?，教師帶?小朋友一?起說(shuō)兒歌?：“大皮?球，圓又?圓，一個(gè)?一個(gè)往下?傳。傳?的快，接?的穩(wěn)，你?傳我接來(lái)?游戲?！?說(shuō)完后，?小朋友們?開(kāi)始隨鼓?聲傳球。?鼓聲停?止時(shí)，球?在誰(shuí)的手?里，誰(shuí)就?抱球跑一?圈，回到?原來(lái)的位?置。(?教師引導(dǎo)?幼兒盡量?跟著兒歌?的節(jié)奏傳?球)。?(2)強(qiáng)?調(diào)幼兒遵?守規(guī)則：?鼓聲響時(shí)?，必須不?停頓地接?傳球，不?能手持球?拖延時(shí)間?。球如?果傳丟，?必須要馬?上撿回。?(3)?教師組織?幼兒進(jìn)行?游戲，針?對(duì)幼兒的?游戲情況?進(jìn)行個(gè)別?指導(dǎo)。?(重點(diǎn)指?導(dǎo)接傳球?慢且不規(guī)?范的幼兒?)3、?教師小結(jié)?，請(qǐng)個(gè)別?幼兒示范?表演，繼?