幼兒園中班數(shù)學課《認識圓形》教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯幼兒園中班數(shù)學課《認識圓形》教案（7篇）幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（1）

設(shè)計意圖：

小班幼兒在認知過程中，簡單受外界事物和心情的支配。無意記憶占優(yōu)勢，經(jīng)常在無意中記住一些事物。嬉戲、操作是幼兒最寵愛的活動形式，假如單純讓幼兒熟悉圓形，幼兒會感到很枯燥，愛好往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學活動時，讓幼兒在嬉戲操作中認識一些常見的圓形物品與特征，從而激活幼兒對四圍事物觀看探究的愛好，進展幼兒的感知、觀看和想象力量。

活動目標：

1、在認知、操作和嬉戲活動中掌控圓形的特征。

2、在四圍環(huán)境中查找圓形物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培育幼兒的觀看力和想象力。

4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5、激活幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、活動室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。

3、幻燈片，每桌一只箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉圓形物品。

師：（用神奇的口氣加眼神）今日老師給小伴計帶來一箱子的玩具，請你們每人拿一件在桌上玩一下，說說它是什么?

幼：我拿的鏡子，

幼：我拿的鈴鼓，

幼：我拿的盤子……

師：你發(fā)覺了什么?這些物品有什么相同的地方？

幼：他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

師：（展示一張圓形的紙）提問：它像什么?

幼：它像盤子，

幼：它像太陽，

二、感知圓形的特征

師：請小伴計自選圓形物品，沿著物品的表面和邊緣觸摸，相互溝通一下自己的感受。

幼：平平的，

幼：圓圓的，

幼：邊緣是光滑的，

幼：沒有棱角……（幼兒溝通，充分表述自己的觀點）

師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓舞幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）

幼：碗、盆，球、掉燈……

三、觀看幻燈片《雜技表演》

師：說一說，畫面上有誰？他們在干什么？

幼：奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

幼：他們在玩雜技。

師：想一想，圓圈能翻跟頭，為什么方圈不能呢？

幼：方圈不光，它有角翻不過去。（引領(lǐng)幼兒說）

師：看一看，獨輪車的輪子是什么外形的？還有哪些東西也是圓形的？

幼：圓形的，（幼兒一起說）

幼：還有球，呼啦圈，滾圈，盤子

四、做圓形標記

發(fā)給每個幼兒一張白紙（四周打好圓形的小孔），指導幼兒沿小孔撕成圓形，然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜愛的東西或作一個標記，做完后把它貼到自己的物品上作為標志。

五、查找圓形物品

引領(lǐng)幼兒查找活動室里的圓形物品，要求幼兒用語言表述出來如“我發(fā)覺：是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學活動區(qū)。

活動延長：

為幼兒預備一些畫有圓形的紙，引發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓舞他畫的越多越好。

教學反思：

1、利用本節(jié)課的活動，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠利用觀看，查找到生活中的圓形物體。

2、本節(jié)課，我上的還是比較勝利的，達到了預期的教學目的，這次活動我遵從了幼兒的年齡特征，以幼兒的愛好為前提，利用幼兒喜愛的泡泡來引出了今日的活動主題——熟悉圓圓世界，幼兒能夠依據(jù)老師的引領(lǐng)參與其中，并一步一步的熟悉圓形。不足的是，我覺得我的語言還不夠兒童化，有的話語稍顯生硬，幼兒聽不太明白，導致整節(jié)課的活動進程有點不流暢，我以后肯定要多聽其他老師課，綜合他們的教學語言，最終形成我自己獨特的教學語言。

3、假如讓我重新上這堂課，我將利用課件來展現(xiàn)各種圓形，設(shè)計吹泡泡的嬉戲讓更多的幼兒參與其中，由于在我看來，利用課件展現(xiàn)的泡泡更加生動，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設(shè)計吹泡泡的嬉戲，更加能夠調(diào)動幼兒的參與愛好。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（2）

一、活動目標

1、引領(lǐng)幼兒感受探究圓形帶來的歡樂。

2、引領(lǐng)幼兒感知圓形的名稱和主要特征。

3、利用觀看，引領(lǐng)幼兒找到生活中的圓形。

二、活動預備

1、幼兒操作卡片

2、彩色圓片、圓形泡棉

3、相關(guān)教學教具

三、活動過程

1、老師情境導入：看，小汽車排起了長隊。

圖中有哪些物品？請你們找一找，圖片中有哪些物品是圓形的？

2、老師與幼兒溝通探究：引領(lǐng)幼兒辨認圓形，并說出圓形的名稱。

（1）太陽暖暖的，你知道太陽是什么外形嗎？

（2）紅燈亮了。小汽車們排隊等紅綠燈，信號燈是什么外形的？

（3）你看，小汽車跑起來又穩(wěn)又快，小汽車的車輪是什么外形的？

（下一頁：實踐操作練習與活動總結(jié)）

3、老師引領(lǐng)幼兒熟悉圓形的主要特征。

（1）老師展示圓片，讓圓片；立起來，沿著圓片的邊緣推一推，看到圓片會滾動，這是為什么呢？

（2）老師取出圓形泡棉，引領(lǐng)幼兒感知圓形的特征。請你說說，你看的圓形是什么樣子的？

四、實踐操作

1、老師引領(lǐng)幼兒操作練習，熟悉圓形。

2、結(jié)合嬉戲，引領(lǐng)幼兒紅谷對圓形的熟悉。

五、活動總結(jié)

圓形的邊緣是光滑的，沒有棱角的，圓形的物品能夠滾動，而不是圓形的物品則不會。而我們的生活中有很多物品都是圓形的，幼兒們會利用自己的觀看舉例子，如車輪胎、餐盤、鍋、瓶蓋等，都是我們熟識的圓形。

在本次活動結(jié)束后，幼兒們對圓形有了基本的熟悉，并培育了幼兒的動手力量，幼兒自本次活動中感受到了教學用具的重要性，知道結(jié)束活動后要把自己的東西整理起來。老師還能夠不止課后作業(yè)，讓幼兒再找找生活中其他的圓形物品。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（3）

活動目的：

1、認識圓形與方形的特征，并能夠區(qū)分圓形與方形。

2、能夠在生活中找到圓形與方形物品。

活動預備：

1、圓形方形蛋糕。

2、汽車玩具。

3、圓形方形物品。

活動過程：

1、老師展示圓形與方形蛋糕，引起幼兒愛好。

老師：小兔要過生日了，小伙伴們送來了兩個生日蛋糕。你們看一看是什么外形的蛋糕？

引領(lǐng)幼兒說出圓形與方形蛋糕，并請幼兒說一說它們有什么不同。

2、老師展示汽車玩具，請幼兒觀看。

引領(lǐng)幼兒說出：輪子是圓的，車身是方的。

請幼兒爭論：汽車的輪子為什么是圓形的。

3、查找方形圓形物品。

老師在活動室放置圓形與方形物品，請幼兒查找。并說一說生活中還有哪些東西是圓的，哪些是方的。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（4）

活動目的：

1、利用嬉戲的方式，幼兒熟悉圓形（圓面和圓圈）

2、進展幼兒動手操作的力量

3、進展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

活動預備：

圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓

活動過程：

一、實物演示

1、（展示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么外形的？

2、（展示圓盤）這是什么？這只盤子是什么外形的？盤子的口實什么外形的？

展示臉盆（提問同上）

3、老師：小伴計，我們四圍有很多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，日?？吹竭^哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）

老師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在道路上，在幼兒園里，在很多地方我們都能看到。

二、圖片演示

1、展示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。

老師：這里有很多好看的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小伴計看看他們都是什么外形的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（老師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什么？

2、展示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓？那個大？那個??？（再展示最小的1個綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。）

老師：小伴計說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒復述一遍）

老師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做嬉戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好?！毙A就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。

圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小伴計幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。

老師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。

老師：大圓媽媽特別喜愛圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。

老師：圓媽媽心里真開心，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小伴計會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真開心。

三、幼兒操作練習。

幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈

老師：小伴計，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做嬉戲好嗎？（幼兒自己拼放、嬉戲）。

教學反思：

利用本次教學活動，讓我認識了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感愛好，我預備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（5）

【活動目標】

1.初步熟悉橢圓形。

2.能夠用語言表述橢圓形的基本特征。

【活動預備】

材料預備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

【活動過程】

1.以講故事的形式引入活動。

引領(lǐng)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真驚奇！”

2．引領(lǐng)幼兒熟悉橢圓形的基本特征。

（1）展示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

（2）展示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引領(lǐng)幼兒能用語言表述橢圓形的基本特征。

（1）橢圓形兩頭比圓形長。

（2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

4．引領(lǐng)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊，幼兒探究操作：

（1）引領(lǐng)依據(jù)顏色進行分類。

（2）引領(lǐng)幼兒依據(jù)大小進行排序。

（3）以嬉戲的形式幫忙幼兒進一步熟悉橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡察指導并重點指導力量較弱的幼兒動手操作。

7、老師對本次活動的操作狀況進行評價。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（6）

活動目標：

1、熟悉橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2、引領(lǐng)幼兒辨別出橢圓形的物品。

3、引領(lǐng)幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

活動預備：

1、圓形、橢圓形各一個

2、紙條一根。

3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）

4、第一、二組，給橢圓形涂色

5、第三、四組，給最多的圓點打“xx”

6、第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

1、集體活動，老師引領(lǐng)幼兒熟悉橢圓形。

（1）老師展示橢圓形，小伴計請看看它是不是圓形呢？

（2）你從什么地方看出它不是圓形的呢？

（3）我們一起來比一比。老師引領(lǐng)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證明橢圓形比圓形長。

（4）那么這個圖形叫什么名字呢？

（5）橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？引領(lǐng)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長，然后再引領(lǐng)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、老師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

（1）橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

（2）說一說我們?nèi)粘Ｉ钪蓄愃茩E圓形的物體。

（3）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？

3、小組活動

（1）、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。

（2）、第三、四組，給最多的點子打“xx”

（3）、第五、六組，看符號填圓點。

（4）、活動評價

老師展現(xiàn)個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點評進行鼓舞。

幼兒園中班數(shù)學課《熟悉圓形》教案（7）

活動目標：

1、利用共享活動，感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。

2、豐富幼兒對圖形的熟悉。

3、能在生活中找出各種圓形物體

4、利用各種感官訓練培育幼兒對計算的.興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5、能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果。

活動預備：

圖形餅干，有圓形特征的小豬圖片

活動過程：

1、利用吃餅干嬉戲，激活幼兒的愛好。

師：小伴計，瞧，這是什么？（餅干）

師：這些餅干是什么樣子的呢？我們一起來品嘗這些餅干吧。

師：餅干好不好吃，餅干長什么樣子。

2、觀看圖