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基于PBL教學(xué)模式應(yīng)用于兒科護(hù)理課程教學(xué)課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)介紹PBL教學(xué)模式在兒科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用，探討課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的背景、意義和目標(biāo)，并概述演示文稿的結(jié)構(gòu)。I.Introduction應(yīng)用PBL教學(xué)在兒科護(hù)理教學(xué)中的背景和意義PBL教學(xué)模式開(kāi)發(fā)的目標(biāo)演示文稿的結(jié)構(gòu)II.OverviewofPBLTeachingModelPBL教學(xué)模式的定義和原則PBL與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別PBL教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵要素III.DesignandDevelopmentofPBLTeachingCoursewareforPediatricNursing識(shí)別學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)選擇合適的案例情景和材料開(kāi)發(fā)基于案例的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施小組合作和反饋過(guò)程IV.EvaluationandFeedbackonPBLTeachingModelApplication評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果學(xué)生和教員意見(jiàn)的反饋PBL教學(xué)模式的持續(xù)改進(jìn)V.AchievementsandProspectsofPBLTeachingAppliedtoPediatricNursing1PBL教學(xué)模式在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和批判思維方面的意義2應(yīng)用PBL在護(hù)理教育中的未來(lái)研究方向和挑戰(zhàn)VI.ConclusionPBL教學(xué)模式開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的總

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