《跑進家來的松鼠》

跑進家來的松鼠

【學(xué)習(xí)目標】

1.理解課文內(nèi)容,體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。2.學(xué)習(xí)作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。3.有感情地朗讀課文。導(dǎo)入新課猜謎揭題，激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看誰能猜出來？“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物?！保ㄕl來說一下）對啦，是松鼠。今天我們就學(xué)習(xí)《跑進家來的松鼠》。初讀課文、整體把握松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據(jù)生活環(huán)境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關(guān)系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國特有動物。資料寶袋：它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、橡栗。

玲瓏的小面孔，襯上一條帽櫻形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。你對松鼠都有哪些了解？你還知道松鼠的哪些生活習(xí)慣嗎？你喜歡松鼠這種小動物嗎？自學(xué)要求新課學(xué)習(xí)根據(jù)文中句子概括松鼠的生活習(xí)慣松鼠千方百計地“儲存冬糧”，把糖，面包皮什么的叼到大柜頂上。我們采集的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨吧它們?nèi)郎狭?。天冷了，松鼠把手套，頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩。（儲存冬糧、晾曬蘑菇、松鼠墊窩）新課學(xué)習(xí)

對于這只跑進家來的松鼠，“我們一家人”對它的感情是怎樣的呢？“我們一家”對松鼠充滿了喜愛之情！松鼠即唱歌又跳舞還鼓掌我們?nèi)叶枷矏?/p>

①它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。

這句話寫松鼠在我們家“整天滿屋亂跑”“跳來跳去”，可是從“驚人”“從來沒有”這些詞語中，我們看到的是作者對小松鼠的這些行為并沒有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊

②有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？

松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的臉，還“輕輕咬”他的耳朵，松鼠儼然已成為小作者親密的伙伴。對于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個動詞，不僅寫出了松鼠的可愛靈活，更流露出作者對松鼠的喜愛之情。

爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”

知道是松鼠偷吃了糖，發(fā)現(xiàn)自己一直錯怪了自己的孩子，爸爸不僅沒有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認為這是松鼠的天性，還夸獎它“不甘落后”。

體現(xiàn)家人對松鼠的喜愛之情作者一家是多么不舍的小松鼠呀！有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。松鼠不見了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛的松鼠啊!松鼠不見了

學(xué)習(xí)寫法

通過具體的事例突出事物的特點。進行細節(jié)描寫和側(cè)面描寫。語言樸素自然，描述生動有趣。新書推薦《我的野生動物朋友》電影推薦《忠犬八公的故事》

描寫動物的古詩兩首：?！舅巍坷罹V耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。畫眉鳥【宋】歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。知識拓展通過松鼠在“我”家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側(cè)面反映了作者一家對松鼠的喜愛。課文總結(jié)

思考文章寫了一只松鼠跑進我們家后，在我們家接二連三發(fā)生的哪些趣事？儲存糧食晾曬蘑菇自己墊窩課堂練習(xí)（1）把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。（2）把發(fā)生在你身邊的動物和人和平相處的事寫下來。作業(yè)布置

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