Unit3PartALet'stalkLet'splay（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)英語上冊(cè)（人教PEP版）

Unit3Lookatme!PartALet’stalk&Let’splay單元Unit3課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說句型“—Howareyou?—I’mfine,thankyou.”“Let'sgotoschool!”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能力目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)短的交際用語同他人進(jìn)行對(duì)話。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)會(huì)與人交往，注意全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)掌握句子“—Howareyou?—I’mfine,thankyou.”“Let'sgotoschool!”，做到聽懂、會(huì)說并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能熟練地使用問候用語來進(jìn)行交際。學(xué)情分析在本課之前，學(xué)生接觸了兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，有了一定的模仿能力，可以在給定的具體的例句結(jié)構(gòu)上，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模仿。能根據(jù)教師簡(jiǎn)單的口令做出動(dòng)作。能將課本的對(duì)話內(nèi)容展示出來。能夠積極的參與課堂活動(dòng)。本單元圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，也是學(xué)生感興趣的身體部位展開。本單元通過佩戴Zoom的頭飾、制作木偶來介紹自己或別人的五官和身體部位以及在相關(guān)情境下邀請(qǐng)別人一起做某事。都是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，為本課的的學(xué)習(xí)降低了難度。教學(xué)工具課件、視頻、PPT和圖片。教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法。教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Part1：Warmup&Leadin通過師生的打招呼問候的方式，復(fù)習(xí)問候語。Let’splay環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色類詞匯。學(xué)唱歌曲：Hello，Hello,Howareyou?學(xué)生初步感知Howareyou?的含義。為后面的對(duì)話學(xué)習(xí)，做好鋪墊。Step1:LeadinFreetalk.師生互相問候，自由交談。Sharpeyes.熱氣球閃現(xiàn)游戲，復(fù)習(xí)Unit2的顏色類詞匯。(T:Now,let’splayagame:sharpeyes.Whohassharpeyes?Ready?Go!)Singasong.學(xué)唱歌曲：Hello，Hello，Howareyou?(T:OK,mydearstudents.Now,Let’ssingasongtogether:Hello，Hello，Howareyou?)談話中自然引入新句子，使學(xué)生易于理解和掌握。以熟悉的活動(dòng)進(jìn)行熱身，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)通過自由對(duì)話，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)打招呼用語，為新知的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Part2：Presentation呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、視頻回答問題，逐步學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。Step2：Let’stalkLookandanswer.學(xué)生仔細(xì)觀察課文圖片，根據(jù)圖片信息，預(yù)測(cè)問題答案。Watchandanswer.帶著問題，觀看教學(xué)視頻，然后回答兩個(gè)核心問題。Listenandrepeat.聽錄音，跟讀課文對(duì)話，糾正發(fā)音。Languagepoints分析對(duì)話中出現(xiàn)的語言點(diǎn)，了解核心知識(shí)。Watchandrepeat.再次觀看教學(xué)視頻，跟讀對(duì)話，熟悉對(duì)話內(nèi)容。Roleplay.分角色扮演，表演對(duì)話。通過問題引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片，借助圖片預(yù)測(cè)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。通過預(yù)測(cè)圖片內(nèi)容激活已有知識(shí)，并提取與文本有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)入文本話題。播放錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。引導(dǎo)學(xué)生按照正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話，并在小組中進(jìn)行角色扮演。以補(bǔ)全句子的形式進(jìn)行文本再構(gòu)，幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的記憶。Part3：Practice開火車游戲，找朋友游戲，二人小組活動(dòng)，學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編新的歌謠，完成兩個(gè)測(cè)試任務(wù)，鞏固操練目標(biāo)句型。Step3:PracticeDriveatrain.開會(huì)車，操練核心問答句型。Gametime.找朋友，比一比誰找的朋友最多。Pairwork.Makeanewdialogue.創(chuàng)設(shè)情景，兩人一組，創(chuàng)編新對(duì)話。Let'ssing.學(xué)唱歌曲，鞏固核心句型。Makeanewchant.嘗試創(chuàng)編的歌謠。Look,sayandtick(√).看圖片，根據(jù)不同場(chǎng)景，做出適當(dāng)?shù)幕卮稹eadandmatch.讀一讀句子，完成連線匹配。讓學(xué)生在分組競(jìng)賽中鞏固并操練句型，培養(yǎng)他們的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生打著節(jié)拍學(xué)唱歌曲，通過多樣化的教學(xué)形式吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語境中創(chuàng)編對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過“找朋友”的游戲，幫助學(xué)生在真實(shí)的語境中自然地運(yùn)用句型，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用、提升學(xué)生口語交際能力的目的。最后，學(xué)生觀看歌曲視頻，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。Part4：Consolidation&Summary總結(jié)本課時(shí)的語言點(diǎn)，配上相應(yīng)的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生掌握對(duì)知識(shí)的情況。Step4:Consolidation&SummaryGoodtoknow,學(xué)生了解課外知識(shí)。T:Now,wewillknowmoreaboutgreetings.Exercise：通過課堂練習(xí)，了解學(xué)生掌握重難點(diǎn)知識(shí)的程度。T:Atlast,let’sfinishsomeexercisestocheckwhatyouhavelearnedtoday.將教學(xué)落到實(shí)處，交際意識(shí)培養(yǎng)之后，知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上，保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。3.Summary總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。T:Let’smakeasummarytogether.Today,wehavelearned...知識(shí)的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí)。Step5:Homework練習(xí)“Let’stalk”部分的對(duì)話。2.給家人演唱“Let’splay”部分的歌曲。3.完成本課時(shí)的課后練習(xí)。作業(yè)布置落實(shí)雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用，減輕機(jī)械操練。板書設(shè)計(jì)：PartALet’stalk&Let’splay教學(xué)反思：1.借助天氣引入本課兩個(gè)重點(diǎn)句型，過渡自然;充分利用肢體語言和面部表情，讓學(xué)生初步感知新句型；所給例句貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生理解和掌握。2.讓學(xué)生觀察圖片，借助