2023年小班體育教案模板集錦九篇

2023年小班體育教案模板集錦九篇小班體育教案篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試雙腿夾物行進(jìn)跳，熬煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性；

2、情愿參與體育嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

3、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動打算：

報紙球若干、呼啦圈6個、紅藍(lán)框子各一個、熱身+放松音樂

活動過程：

一、打算活動

（一）熱身運(yùn)動

1、熱身操天氣真好呀，兔寶寶們和我一起跟著音樂活動一下吧。

2、玩報紙球報紙球可以怎么玩呢？幼兒自由玩球。

二、基本活動

（一）幼兒自主練習(xí)，感受夾物行進(jìn)跳問：假如將報紙球夾在腿中間，你會跳嗎？

（二）老師示范，幼兒再次練習(xí)

1、老師示范，雙腿將球夾緊，兩腳并攏腿彎彎，身體向前腳蹬地，前腳掌先著地，留意球不要掉下來。

2、幼兒再次練習(xí)，老師指導(dǎo)

（三）嬉戲"小小搬運(yùn)工"

三、結(jié)束活動

（一）放松運(yùn)動

（二）共同整理場地，離場

教學(xué)反思：

通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分相識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探究動作、相互溝通，駕馭動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探究中，相互學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的主動性。能擅長充分利用空間、大膽利用材料，老師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的'密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)漸漸增加、動作發(fā)展更完善。

小班體育教案篇2

小班健康活動：小豬快跑

一、設(shè)計思路

本次活動內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動《好玩的小豬》的一個健康活動《小豬快跑》。整個活動以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù)，以幼兒為主，敬重幼兒，充分發(fā)揮幼兒主動性。整個活動力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自然、生動、好玩的活動環(huán)境，引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與老師、同伴、材料充分互動，從中獲得主動的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動閱歷，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動中的小豬形象是幼兒喜愛的小動物，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬，以小豬去郊游的嬉戲貫穿整個活動，活動中分三個環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn)，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在嬉戲活動中，主動去嘗摸索索如何牽物走，并在嬉戲活動中設(shè)置障礙，提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對解決，讓他們主動樂意的參與活動，體驗(yàn)到體育活動的樂趣。

活動目標(biāo)；

1、初步練習(xí)牽物跑，發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動作。

2、樂意參與活動，體驗(yàn)體育活動的樂趣。

活動打算：

1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個。

2、布置場景：小樹林、小橋、小花、小草。

3、各種豆子若干。

4、背景音樂。

活動過程：

一、猜謎引入

1、出示小豬，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日老師帶了一只小動物，它呀身體肥肥的，鼻子嘟嘟，耳朵大大、睡覺還喜愛打呼嚕，你們猜猜它是誰呀？對，是小豬。

2、熱身運(yùn)動，做小豬操。

師：今日小豬出來玩，我們一起來和它做小豬操。咦！小豬睡覺是怎樣打呼嚕的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺，起床的動作，跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺，呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動)

小豬小豬醒來，伸伸大懶腰。（上肢運(yùn)動）

小豬小豬玩玩，轉(zhuǎn)個大圈圈。（腰腹運(yùn)動）

小豬小豬跳跳，一起出去玩。（跳動運(yùn)動）

(解析：活動以猜謎語引出“小豬”，激發(fā)幼兒新奇心和愛好，為下面的活動做好鋪墊。）

二、情景嬉戲：帶小豬去郊游

1、幼兒自選小豬去郊游，自由練習(xí)牽物走、跑。

師：樹林里很漂亮，我們和小豬一起去郊游，要留意愛護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢？今日，我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走，快走、跑，引導(dǎo)幼兒留意牽好手上的小豬。

（解析：以嬉戲的口吻引導(dǎo)幼兒主動參加到活動中，初次嘗試牽物走、跑，學(xué)著限制好手上的小豬）

2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”，嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。師：那邊的小樹林很好玩，你們自己想個方法牽著小豬到樹林里去玩?？纯葱淞诌€有誰躲在里面？

幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞，來到對面的樹林里，在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩，找尋其他小動物。

（解析：以嬉戲的貫穿整個活動，設(shè)置障礙，提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。）

3、出現(xiàn)大灰狼，幼兒愛護(hù)好小豬快速躲閃。

師：森林里面有只愛吃小豬的大灰狼，遇上大灰狼我們要找個地方藏起來，愛護(hù)好小豬。你會躲在哪呢？

大灰狼出現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)小豬快速找好地方躲好。

（解析：設(shè)置驚險的嬉戲環(huán)節(jié)，讓幼兒更主動的投入到活動中去，將活動氣氛推向高潮）

三、放松嬉戲活動：喂小豬。

師：今日，在樹林里我們玩得很快樂，而且英勇的躲過了大灰狼，學(xué)會愛護(hù)你和小豬，現(xiàn)在，小豬餓了，我們帶它們回去吃東西吧！

老師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回，喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里，然后蓋好瓶蓋。

師：小豬玩了一天也累了，讓我們送小豬回家吧！

老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。

（解析：以喂小豬作為放松活動，讓幼兒從驚慌的'氣氛中很自然的轉(zhuǎn)到放松狀態(tài)，輕松結(jié)束活動。）

活動反思：

本次活動的設(shè)計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發(fā)展與運(yùn)動閱歷方面的原有水平與發(fā)展需求。

首先，活動的設(shè)計，以嬉戲情節(jié)貫穿始終，每個環(huán)節(jié)充分賜予幼兒自主活動的時間和空間，使每個幼兒都能自然地融入到情境中，自始至終處在一種主動、主動、開心的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

其次，整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與平安性。整個嬉戲過程在器材選擇、組合方法、改變方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求，如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙，美麗的小花、小草和大樹，構(gòu)成了漂亮樹林等，既引發(fā)了幼兒參加活動的主動性，又確保了幼兒在活動中的平安。

小班體育教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂

二、活動打算：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。

三、活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

師：你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）老師做狗媽媽，你們做誰呀？（狗寶寶）師：狗寶寶們！你們說什么呀？（誒）跟媽媽一起去做嬉戲好不好？我們聽著音樂，活動下身體吧！

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

2、漫步（練習(xí)爬）

師：今日天氣真晴朗，狗寶寶們，跟著媽媽去漫步好不好！小狗怎么漫步的？（爬）我們一起來學(xué)學(xué)小狗走路好不好？

師：先輕輕的跪下來，再把小手張開，放在前面的地上，移動小手和膝蓋，就可以向前爬動了。（老師示范一次）

師：狗寶寶們真聰慧，這么快就都學(xué)會了正確的爬法：手膝著地漸漸爬，小頭抬起看前方，一步一步要爬穩(wěn)哦！

3、聽信號向前、向后爬

師：咦？這是什么？（小鼓）原來小鼓也想來和我們狗寶寶做嬉戲！要唱歌給小摯友聽，我們來聽聽！（咚咚咚~~）

師：我們一邊聽聲音邊向前爬，好不好？

師：狗寶寶們真聰慧，學(xué)的真快，小鼓要唱別的歌咯，聽聽（嗒嗒嗒~~）

師：小鼓唱咚咚是狗寶寶們向前爬，那唱嗒嗒嗒的聲音時，我們可以怎么爬？

師：對了，眼睛向前看小鼓，手膝著地往后退，跟著媽媽來學(xué)一學(xué)。

師：我們狗寶寶太厲害了，我們邊聽小鼓唱歌邊爬爬，好不好？

（練習(xí)兩次）

4、聽信號變換速度向前、向后爬

師：咦？？？小鼓唱快歌了，那我們怎么爬？唱快歌快快爬，唱慢歌就漸漸爬。

5、小狗曬太陽

師：狗寶寶們，你們累不累呀？太陽真好，我們曬曬太陽好不好？

（引導(dǎo)幼兒趴在地上曬太陽休息）

6、嬉戲“小狗找肉骨頭”

師：看，前面有一片草地，有好多骨頭，看看有些什么顏色？

幼1：我望見有紅色的、綠色的。

師：走了這么長的路，肚子餓死了，我們?nèi)フ胰夤穷^吧！

師：我們看看你的小狗穿了什么顏色的衣服？你的小狗穿紅顏色衣服就找紅顏色的骨頭，你穿黃顏色就找黃顏色的骨頭

7、放松活動“和骨頭跳舞”。

小狗寶寶們，你們?nèi)夤穷^找到了沒？聞一聞，真香，你們喜不喜愛呀，我們和骨頭跳個舞好不好？

活動反思：

在課前打算的時候，其實(shí)考慮的比較多是怎樣給每一個孩子足夠的運(yùn)動量，讓他們能夠充分的活動，所以在設(shè)計的時候給幼兒的限制較少，讓幼兒在一個較為寬松的氛圍中練習(xí)爬的技能。

因?yàn)樯险n之前沒能試教，所以沒能剛好的發(fā)覺問題并解決，于是在上課的過程中才發(fā)覺了不足的地方。

第一、小摯友們在情景表演中表現(xiàn)出了許多熱忱，在練習(xí)技能的過程中很混亂，在評課中張老師提出說應(yīng)當(dāng)一起先就提出明確的的要求，孩子們才能秩序井然。

其次、在嬉戲起先的時候，我只想用語言告知他們應(yīng)怎樣前進(jìn)爬，怎樣后退爬，自己在示范的'時候并沒有大聲地提示，有些孩子的留意力并不在我的提示動作上，所以爬的時候，有些小家伙還是不明白怎樣后退爬來，所以出現(xiàn)了各種爬行的姿態(tài)。

第三，因?yàn)橐黄鹣葲]有明確的指令“請你聽我說”、“我下面要講嬉戲的要求，希望每個小摯友都能仔細(xì)聽我說”，有的男孩子由于太興奮，我的要求根本沒聽進(jìn)去，秩序比較混亂。

這些是我之前有欠考慮的地方，主要問題在于沒能一起先就將清晰嬉戲的規(guī)則和要求，也沒有足夠的吸引到孩子們的留意。而在活動時，也只是臨時性的提出要求，許多孩子都把留意力放在爬上，沒有關(guān)注到這些要求。這一次讓我吸取到了沒有考慮周全而失敗的課程的閱歷。所以在以后的體育嬉戲活動中，我會留意這些問題，盡量避開再發(fā)生。

小班體育教案篇4

發(fā)展幼兒下肢力氣，練習(xí)蹲著走。

培育幼兒健康活潑的性格。

讓孩子們相識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

畫好5米長的場地，小沙盤4—6個，小紅旗若干。

將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊，各隊按縱隊站在起點(diǎn)線后。

嬉戲起先，老師發(fā)令后，每隊第一人蹲著向前走，到終點(diǎn)時，拿起一面小紅旗插在沙盤上，站起來跑回本隊拍其次人的手，其次人接著蹲著走，依次進(jìn)行，先做完的'隊為勝。

1、要蹲著向前走，插好小旗后才能站起來。

2、拍到手后才能前進(jìn)。

1、可依據(jù)本園幼兒實(shí)力適當(dāng)增加走的距離。

2、沙盤可用小盆和盤子，小旗不要太大。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。

小班體育教案篇5

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物，培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

2、培育幼兒對體育活動的愛好以及活潑開朗的心情。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“小蟲”。

活動過程：

一、起先部分

以“雞媽媽”的身份帶小雞去郊游的身份做律動?！敖袢仗鞖庹婧?，媽媽要帶你們到外面的草地上去郊游嘍?！?/p>

二、基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：你們看，籬笆把我們的路攔住了，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過籬笆最好了。

3、學(xué)習(xí)新動作

（1）、老師講解示范鉆的動作。師：“小雞先看看清晰媽媽是怎樣鉆出籬笆的？等一下，媽媽要來問問小雞?！?/p>

雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（2）提問：媽媽是怎樣鉆出籬笆的？

（3）師：小雞真聰慧，媽媽是鉆過去的'，今日媽媽就教你們學(xué)這個新本事：鉆。請小雞跟媽媽一起做：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

（4）老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過籬笆，小雞們動身！

4、嬉戲：小雞捉蟲小雞和媽媽接連鉆過籬笆，走過獨(dú)木橋，爬到草地上捉一條蟲吃然后回來。（2-3次）

三、結(jié)束部分

雞媽媽說：“大家都吃飽了，一起來跳個歡樂舞吧！”

活動反思：

本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到嬉戲的規(guī)則之中，以“蟲”這個簡潔的材料將情景性教學(xué)嬉戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思索、體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

小班體育教案篇6

目標(biāo)：

1、探究多種運(yùn)球的方法，練習(xí)運(yùn)球的動作；

2、體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)則。

打算：

在場地上表示起始線、終線；每位小摯友一個球；

過程：

1、打算活動：《小企鵝做運(yùn)動》仿照小企鵝的動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作；

2、嬉戲：《小企鵝運(yùn)冰塊》

①引發(fā)幼兒活動的愛好：小企鵝是住在南極的動物，在南極有很多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎？”

②引發(fā)幼兒探究運(yùn)球的方法：小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn)，小企鵝們我們怎樣把大冰塊（皮球）運(yùn)到小兔的'商店？小企鵝要自己開動腦筋了！自己來試一試吧！

③請個別幼兒示范他們運(yùn)球的方法，并請其他的小摯友跟著一起學(xué)一學(xué)；“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么方法？”“他是怎樣來運(yùn)球的？”“我們一起來學(xué)一學(xué)?！?/p>

④放松活動：仿照打氣的動作。

小班體育教案篇7

活動名稱：

袋鼠跳跳

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)行進(jìn)跳動，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)實(shí)力，提高反應(yīng)實(shí)力和限制實(shí)力。

2、發(fā)展幼兒初步的合作實(shí)力，感受與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標(biāo)記4—5個掛在場地四周。

活動過程：

1、老師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進(jìn)入場地。

2、聽音樂，做四肢剛好性身體各部位的'放松活動。

3、袋鼠跳跳

（1）袋鼠媽媽示范跳動行進(jìn)，小袋鼠們分散練習(xí)。

（2）講解嬉戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳動行進(jìn)。

（3）小袋鼠進(jìn)行嬉戲，重復(fù)進(jìn)行

4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，老師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳動行進(jìn)。

（2）幼兒自由結(jié)對，練習(xí)雙人跳動行進(jìn)。

（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中心，隨音樂跳動行進(jìn)至一個動物家作客，按后再返回中心。嬉戲重復(fù)數(shù)次。

活動延長：

可在戶外活動中接著嬉戲，可進(jìn)行競賽。

小班體育教案篇8

小小兵

活動目標(biāo)：

1、能敏捷地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動作練習(xí)。

2、體驗(yàn)成功的歡樂。

活動重難點(diǎn)：

能敏捷地進(jìn)行鉆、爬、投擲等動作練習(xí)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、音樂磁帶；學(xué)會仿照動作，如了望、射擊等。

2、老師自編《小小兵》的故事，講給幼兒聽。

活動過程：

一、老師講自編《小小兵》的`故事，了解解放軍叔叔是如何英勇打仗的，激發(fā)幼兒做小小兵的主動性。

二、老師做指揮員，幼兒做小小兵，聽音樂做仿照動作。

三、示范講解嬉戲的玩法。

1、“指揮員”發(fā)布戰(zhàn)斗任務(wù)：拿著手榴彈鉆過山洞，爬過草地，用手榴彈轟炸敵人。

2、“指揮員”請一個個小兵示范。

四、“指揮員”發(fā)布吩咐：發(fā)覺前面有敵人，全體小兵動身。

幼兒殲滅敵人后一起歡呼，慶祝成功，嬉戲重新起先。

五、嬉戲結(jié)束。

“敵人”全部殲滅了，“小小兵”回部隊休息。

小班體育教案篇9

設(shè)計思路

本活動設(shè)計的價值

一．重在方法與實(shí)力的培育

·思維的方法與實(shí)力

中班后期，幼兒相識事物的理解實(shí)力漸漸增加，邏輯思維也起先萌發(fā)。本活動中我將老師喜愛的動物制作成PPT課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒主動回憶已有閱歷，依據(jù)動物的部分特征推斷整體，運(yùn)用視、聽等多種感官對某一類動物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、確定、驗(yàn)證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用視察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。

·學(xué)習(xí)的方法與實(shí)力

隨著幼兒對四周事物的熟識與了解，他們探究的愛好也漸漸高漲，并積累了肯定的學(xué)問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我們激勵幼兒用自己喜愛的方式表征自己的發(fā)覺，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動獲得閱歷，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有肯定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時經(jīng)常會感到“無從下手”，缺乏操作閱歷，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今日的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的溝通素材都采納了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要溝通的材料是他們自己記錄的。其次環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗(yàn)證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最終布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡潔的記錄方法，體驗(yàn)記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)力的不斷提高。

二．重在情感看法的培育

·對動物情感與看法

活動中，以“我喜愛的動物摯友”為主線，從幼兒介紹自己喜愛的動物à猜猜老師喜愛的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營造一種濃濃的`愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)切相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。

·對新聞事務(wù)關(guān)注的看法

在“動物主題”開展的過程中，我間或看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)切愛惜的新聞故事，深受感受，于是我把它引用到今日的活動中，與幼兒共享?；顒又?，我嘗試用圖片、簡潔的文字記錄新聞事務(wù)，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實(shí)性，使幼從中真實(shí)地感受到動物與人類之間密切友好的關(guān)系，同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事務(wù)的愛好，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。

教化方案

主題：在動物園里

源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁

內(nèi)容與要求：1、視察了解動物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同。

2、情愿用多種方式表達(dá)自己對動物的寵愛。

集體教學(xué)活動之五：我喜愛的動物摯友

幼兒年齡：4—5歲

執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青

補(bǔ)充要求：1、通過視、聽等感官嬉戲，嘗試運(yùn)用簡潔的推理方法感知動物的明顯特征。

2、感受人類與動物之間密切友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒酷愛動物的情感。

活動打算：1、師生共同搜集、記錄自己喜愛的動物資料。（老師將喜愛的動物制作成PPT課件）

2、新聞故事圖畫書一本。

活動過程：1、溝通我喜愛的動物摯友

引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，溝通自己最喜愛的動物摯友。

2、猜猜老師喜愛的動物摯友

（1）孔雀：課件展示依次：腳→身體→頭→尾屏。

（2）獅子：課件展示依次：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。

（3）貓頭鷹：課件展示依次：夜景（猜想什么動物喜愛在夜間出來活動）→眼睛→整個身體。

3．了解人類與動物相互關(guān)切愛惜的新聞小故事

(1)華蜜的猴寶寶

(2)狗媽媽救嬰兒

2、）溝通自己的感受：聽了這兩個真實(shí)的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？

3、）小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家庭里，相互幫助、愛惜，真歡樂！

活動反思

1．對目標(biāo)達(dá)成狀況的反思：

本活動較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維實(shí)力的培育較勝于情感的激發(fā)

（1）通過PPT課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官主動投入活動，通過主動活動，獲得視察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。

（2）情感培育也是本活動的重點(diǎn)，但是，活動中老師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：其次環(huán)節(jié)活動中，老師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中老師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的