2023年地理教學個人工作計劃9篇

2023年地理教學個人工作計劃9篇地理教學個人工作安排1

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。中學地理教化是基礎教化，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不接著學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下安排：

1、酷愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

2、我應不斷充溢和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關切國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教化教學科研的實力。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，剛好登記自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特殊是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教化學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教化教學隨筆。每學期讀一本有關教化的書籍，并剛好反思。

5、學習先進的教化理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。深化學習貫徹新課標精神，樹立新的教化觀念，從本班學生的實際水平、閱歷動身尋求相匹配的教化目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學支配學生一日活動，合理制訂安排，活動中注意學生團結合作精神的培育。結合學校教化特色，對學生在日?；顒又屑訌娊袒?/p>

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。剛好進行教后反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

新學期起先了，本班確定在新學年里，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，接著發(fā)揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優(yōu)良班風，從嚴治班，深化教化，全面提高教化質(zhì)量，力爭實現(xiàn)本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀遵守法律、教學質(zhì)量等方面有所突破的新目標），把本班辦成一個人見人慕的優(yōu)秀班級。

詳細支配如下：

一、強化學生日常行為習慣

小學，不少學生染上了一些不良的習慣。開學第一周，開一堂行為習慣養(yǎng)成教化課，做好學生的思想工作。規(guī)范兩操，有特地班干部進行檢查，同學間相互監(jiān)督。班長作好每天的行為規(guī)范檢查，教室、公共場地由各負責人安排指導一日三掃。體育委員負責好眼保健操的檢查工作。語文科代表或英語科代表負管理好晨讀。剛好對好人好事進行表揚。

二、壯大班干部隊伍

努力進行班干部的培育，班干部是班級的核心力氣，培育好班干部，讓他們明確各自的任務，具備肯定的工作實力，是管理好一個班級的前提。班干部不但能幫助老師管理班級，還能在同學們中間形成了肯定的威信。本學期，我確定讓更多的同學有機會當上班干部來管理班級。一方面可以減輕每個班干部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束實力，使更多的同學們在受到熬煉、增長才能的同時，體會到了當小干部的難處，更自覺地遵守各項制度。

三、培育良好的班風、學風

培育學生尊師愛友，勤奮學習，關切集體，遵守紀律，酷愛勞動，講究衛(wèi)生，主動熬煉的好作風，有利于班級凝合力的形成和發(fā)展。

1、期初每個學生給自己確立本學期的目標。

2、做好期初家訪工作，特殊是對淘氣學生進行全面了解。

3、滲透《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》中的思想精神，要求學生以此來規(guī)范自己的行為習慣；加強禮儀教化和訓練，引導學生對己講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順；加強小干部隊伍建設，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用。

4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的看法教化，促進每個學生學習的提高。學生要以學為主，抓學習的過程，也同時是對學生的教化過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風氣，全面調(diào)動學生的主動性。給學生創(chuàng)建輕松愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。

5、做好差生轉化工作，建立一幫一小組，平常加強輔導。

四、加強平安教化，防患于未然

平安工作是一切工作得以順當進行的前提，因此，把平安工作放在班級工作的第一位。

1、利用班會、周集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學問教化。

2、用班會課給學生傳授相關的平安意識，法律意識，增加學生的自我愛護意識。

地理教學個人工作安排2

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教化理念，愛的氛圍為教化教學供應了志向的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高學生綜合素養(yǎng)的理念，大多數(shù)學生對地理學科深厚的學習愛好。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、主動參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

5、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

10、合理運用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，運用，保管工作。

地理教學個人工作安排3

一、指導思想

本學期接著深化細化高效6+1課堂教學改革，結合學校工作安排和教學工作安排,，深化教化改革，堅持面對全體，面對每一個學生的教化方針；堅持為每一個學生的終身華蜜奠基的辦學思想。以全面提高教學質(zhì)量為重點，主動營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教化教學質(zhì)量。

通過課堂教學和限時訓練的學習，使學生能夠對地理學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試實力，考出好的成果。

二、課程和學生狀況分析

課本根據(jù)教學改革的思路，增加了各種類型的地圖，目的是加強學生們得讀圖和識圖實力并設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手實力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的學問，注意反映地理科學的新進展，大大拓展了學生的學問面。

學生已經(jīng)進入八年級下學期，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，要提高學生學習愛好，指導學習方法。

隨著學校改革力度的加強，我們的教學工作也在發(fā)生著天翻地覆的改變，使我們的教學環(huán)境發(fā)生著巨大的改變。我們的地理成果也在改革春風下，大幅度提高。但是有許多的工作還須要更加細化。

三、詳細的教學工作安排

1、從長遠角度相識到地理的重要性：

地理屬于非中考科目，在八年級下學期要進行結業(yè)考試，初三沒有地理，中考也不考，基于這方面的緣由部分學生和家長還有學校不夠重視。但是地理方面的學問早已滲透到各個學科，而且雖然中考沒有地理但是中考中其他學科的內(nèi)容也涉及到地理方面的學問，例如英語閱讀理解的短文中常常出現(xiàn)地理方面的學問，中考作文基于地理方面的材料也屢見不鮮等等，所以學好地理不僅可以提高成果而且還有利于其他學科的學習。

不僅如此雖然中考沒有地理但是高考卻有地理，而且高考內(nèi)容一部分是初中地理方面的學問，所以即便你初中不學地理中學必定要學習?？傊箤W生相識到地理學習對他們來說是非常重要的。

2、接著強化讀圖、識圖以及繪圖實力：

地圖是地理科學的其次語言，是地理學科最顯著的特點，說的簡潔一點地理的學習也就是地圖的學習就是要學會讀圖、識圖甚至繪圖。不僅如此在各種大小考試中考察地圖方面的題往往占到60%以上甚至80%。有些地理方面的學問是無法用語言來表達出來的只有通過各種地圖來呈現(xiàn)。

所以在平常的地理教學中要注意學生讀圖實力的培育，還要能識別各種類型的地圖，各個區(qū)域的地圖，例如地形圖、政區(qū)圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖以及平面圖、等高線地形圖、柱狀統(tǒng)計圖、病狀統(tǒng)計圖等等。而且對于一些專業(yè)地圖還要會繪制例如氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、等高線地形圖、平面圖等。

3、地理屬于小學科，課時少、內(nèi)容也不多而且每周兩次課的間歇比較大，所以第一次上課講的內(nèi)容其次節(jié)課做練習時有不少同學都忘了，這是課程支配的欠缺也是學科本身所致，因此課上的教學效率肯定要高，一方面每節(jié)新課課前提問，上節(jié)所講的內(nèi)容，使學生所學的內(nèi)容具有連貫性避開出現(xiàn)“猴子掰棒子”的狀況；另一方面剛好支配作業(yè)，而且作業(yè)要精簡有針對性。

4、剛好找尋學生的閃光點激勵學生提高：

以為教化名家說過，數(shù)子十過不如贊子一長，主動發(fā)覺學生有教化價值的東西，適時激勵促進可以起到事半功倍的效果。我一方面在課前提問中表揚回答問題主動，回答問題好的學生，以提高他們的自信念；另一方面在改作業(yè)中多用激勵性的語言，如你做得特別好、你是最棒的、你還能做得更好等激勵語，第三是考試前要給學生定位，考試后要表揚優(yōu)勝班、進步班等班級以及高分，進步幅度大，單個題滿分的學生。

5、加強課堂紀律的管理：

好的課堂紀律是取得好的教學效果的保證，尤其是學期伊始肯定要強化紀律，課堂紀律的好壞與學生無多大關系，關鍵是老師的管理、強調(diào)，對于初次犯錯的學生肯定要想方法相識到其嚴峻性，對于表現(xiàn)主動、表現(xiàn)好的學生要大肆表揚，建立信任關系，這樣才能在教學中游刃有余，取得好的教學效果。

總之學生的教化教學工作是一項任重而道遠的工作，須要細心細致的呵護又要有長遠的規(guī)劃，在學校改革的前提下，我們正在一步一個腳印的踐行著淬礪教化，并把誘思探究理論的教學理念深化課堂教學中，有了學校領導的遠見而卓識的引領，有了老師悉心經(jīng)營我們的教化教學成果肯定更加輝煌。

地理教學個人工作安排4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

經(jīng)過七年級的地理教學，學生已經(jīng)初步駕馭了學習地理的方法，駕馭了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，駕馭了初中地理教學大綱規(guī)定必需駕馭的地理基礎學問和基本概念。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。

三、教學目標

通過本期地理教學，使學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問說明生活中的地理現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，使學生駕馭中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。相識祖國各地風土人情和地區(qū)差異。

四、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、強化學生運用所學地理學問解決生活中存在的地理現(xiàn)象和說明地理現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由的實力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發(fā)學生學習的愛好和求知欲望。

3、加強課后的練習，注意學以致用，幫助學生理解和駕馭所學的地理學問，并提高應用地理學問的實力。

4、搞好單元測試，發(fā)覺問題剛好加以解決，以確保所授學問的精確性，同時培育學生敬重科學的思想品質(zhì)。

地理教學個人工作安排5

一、指導思想

根據(jù)學校新學期的工作安排，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)綻開展工作，高一地理教學安排。

高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理學問，應從相識人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎學問，培育學生初步的地理技能、地理思維實力和地理探究實力；

二、教學目標：

讓學生獲得比較完備的地理基礎學問，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的實力，獲得新學問的實力，以及溝通合作的實力。

三、學生學問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教化階段即認為地理是“副科”，故對地理學問的駕馭可以說特別有限，

四、教學要求

1、仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2、在教學中要體現(xiàn)教化改革對當今教學的要求，即變應試教化為素養(yǎng)教化；體現(xiàn)老師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐實力。

3、要重視培育學生的地理視察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育學生的地理思維實力和地理探究實力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學中要注意基礎學問的落實，進行章節(jié)過關的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織支配好教學。

五、教學重點、難點

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。

六、教學措施

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖實力、記圖實力和再認再現(xiàn)實力的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，主動響應新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去視察、體驗、推斷和推理。

七、課時安排和支配

按新課程標準中規(guī)定的中學課程安排，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

地理教學個人工作安排6

學情分析：

八年級已經(jīng)驗一年半的有序學習，整體狀況較好，為本年度的學習和學業(yè)水平測試打好了良好的基礎，但其中也有部分學生精力不集中，學習方法欠恰當，學習看法不端正，還有待加強思想教化，做到因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年級下冊教材還有兩章：

第八章：相識跨省區(qū)域

由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有很多跨省的區(qū)域，如黃土高原，長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章：走向世界的中國

中國—這只騰飛于世界的東方巨龍，以嶄新的姿態(tài)走向世界。

（二）七年級上下兩冊和八年級上冊的復習以及應對學業(yè)水平考試的考前訓練。

教學任務和目標：

抓好常規(guī)地理課堂學習，仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一課，保障每周一練，力爭做到全批全改。

1.強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，引進全方位的開放性試題訓練。

2.重視學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問激勵運用探究性的學習方式。

教學措施：

1.仔細學習新課標理論，用科學的理論指導教學實踐仔細備好導學案，制定切實可行的課件，以求最好的學習效果。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

3、主動參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

4、主動參與教研教改活動，在教育處和教研組的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

5、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

6.剛好了解學生的學習狀況及思想動態(tài)，并做到剛好疏導

7.引導激勵，培育合作精神開展互幫互助，實行一幫一學習，提高學生學習愛好和成果。

五。教學時間支配：

本學期預料十六周，前三周為新課授課時間，后第十一周是七年級上下兩冊和八年級上冊的復習階段，最終兩周時間是綜合復習迎接學業(yè)水平測試階段。時間緊，任務重。

詳細支配如下：

周次內(nèi)容課時

第一周第八章：相識跨省區(qū)域（第一節(jié)黃土高原）3

其次周第八章：相識跨省區(qū)域（其次節(jié)長江沿江地帶）3

第三周第九章：走向世界的中國1

第三周復習第五章中國的區(qū)域差異2

第四周復習第六章相識省級區(qū)域

復習第七章相識省內(nèi)區(qū)域3

第五周復習：第八章：相識跨省區(qū)域

第九章：走向世界的中國3

第六周復習八上第一﹑二兩章

復習第三章中國自然地理第一節(jié)3

第七周復習第三章中國自然地理其次﹑三節(jié)3

第八周：復習第四章中國的自然資源3

第九周：八年級中國地理總復習測試3

第十周：復習七上第一章地球與地圖其次章陸地和海洋3

第十一周：復習：第三章天氣和氣候第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作4

第十二周：復習第六章亞洲第七章我們鄰近的國家和地區(qū)3

第十三周：復習第七章東半球其他的國家和地區(qū)2

第十四周:復習西半球的國家第十章極地地區(qū)

七年級世界地理總測試4

第十五周：總復習考前模擬（1）3

第十六周：總復習考前模擬（2）3

地理教學個人工作安排7

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，擔當八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已基本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等實力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本狀況，分析了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、相識中國的'自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的相識。

5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘學生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

地理教學個人工作安排8

一、指導思想

以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，努力改進教學方法，提高教學質(zhì)量，工作安排《高一地理教學安排》。

二、教學目的和要求

使學生獲得比較完備的地理基礎學問和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參與，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息的實力，主動獲得新學問的實力，以及合作溝通的實力，培育學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的實力，全面提高學生的綜合分析運用實力。

三、教材內(nèi)容分析

本學期所學內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學習，使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習人文地理學問打好基礎。

四、學生狀況分析

高一新生在初中基本沒有學習地理，地理基礎學問和基本技能特別差，而初中地理學問又是進一步學習中學地理學問的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和中學地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與中學地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學學問。

五、教學主要措施

1仔細鉆研教材和課程標準，駕馭教學重點。

2接著加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研教化教學技能，不斷提高教化教學水平。

3仔細備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設計等。

3通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增