安全教育實訓教案詳細

-.z.教師教案〔2016—2017學年第二學期〕專業(yè)名稱機電維修課程名稱電工實訓授課教師課題序號授課班級授課課時30課時授課形式新授授課章節(jié)名稱平安教育使用教具平安教育光盤教學目的提高學生平安用電意識教學重點學生學會平安用電，正確操作教學難點觸電急救方法運用課外作業(yè)授課容及進度日期上下午教學容標準周一上午觀看平安用電教育視頻對視頻中容進展講解，平安用電下午講解觸電規(guī)律及特點學生熟練掌握周二上午觀看觸電案例視頻提高學生平安用電意識下午講解觸電急救要領和方法學生熟練掌握周三上午觀看新工人入廠須知〔上〕要求學生了解必要知識下午觀看新工人入廠須知〔下〕結合實習車間規(guī)章制度，要求學生了解必要知識周四上午平安用電防措施要求學生掌握下午平安教育容復習和總結學生熟練掌握周五上午平安教育容考核要求學生掌握必要的平安知識課堂教學安排教學過程主要教學容及步驟平安教育容一、課堂紀律〔檢查考勤、課堂秩序、并記錄等〕；二、實訓制度〔對工裝穿戴進展檢查等〕；授課容第一節(jié)電流對人體的傷害一對人體作用電流的劃分1電流強度：二影像觸電后果的因素1電流的大?。?、電流通過人體的持續(xù)時間；3、電流頻率，工頻〔50Hz〕電流對人體的傷害最嚴重；4、電流通過人體的途徑:左手——前胸最危險；5、人體的狀況；6、人體電阻的大小是影響觸電后果的重要物理因素；人體電阻=體電阻〔約500Ω〕+皮膚電阻〔不穩(wěn)定)一般取1700Ω。第二節(jié)觸電事故種類、方式和規(guī)律一觸電事故種類電傷的類型二人體觸電的方式二人體觸電的方式一、直接接觸觸電1、單相觸電：觸碰一相導體，加在人體上的電壓為相電壓〔220V〕。2、兩相觸電：同時觸及兩相導體，加在人體上的電壓為線電壓〔380V〕3、電弧傷害：氣體間隙被強電場擊穿產(chǎn)生電弧。二人體觸電方式二、間接接觸觸電1接觸電壓觸電當電氣設備因絕緣損壞而發(fā)生接地故障時，外殼與地面之間的電壓稱為接觸電壓因此而發(fā)生的觸電2跨步電壓觸電：電氣線路或設備發(fā)生接地故障時，在接地點流入地點周圍電位分布區(qū)〔半徑20m〕行走的人，其兩腳將處于不同電位，兩腳之間的電位差成為跨步電壓，因此而造成的觸電成為跨步電壓觸電三觸電事故規(guī)律一、觸電事故的特點1觸電事故的季節(jié)性原因：1：夏季多雨潮濕，設備絕緣下降。2：由于防暑降溫大量設備投入使用，增大了觸電的可能性。3氣候炎熱，人體多汗，衣服薄弱，絕緣鞋及手套穿戴不齊。1觸電事故的特點2：觸電事故的人員情況分析原因：1青年人接觸電氣設備的時機多2青年人平安意識薄弱，自我保護能力低，違章情況嚴重1觸電事故的特點3觸電事故的設備情況分析原因1低壓設備圍廣數(shù)量大。2接觸低壓的人員比高壓的人員素質(zhì)低。3高壓設備管理較嚴格4低壓設備的使用環(huán)境較惡劣1觸電事故的特點4觸電事故的行業(yè)情況分析發(fā)生觸電事故較多的行業(yè)是建筑、冶金、礦井、造船、等行業(yè)。特別是建筑安裝業(yè)占40﹪-50﹪.原因：潮濕、高溫、導電性好。1脫離電源的方法拉：拉開開關；切：切斷導線；挑：挑開導線；拽：拖拽觸電者；墊：用絕緣物墊在觸電者身下。第三節(jié)觸電事故的現(xiàn)場急救2現(xiàn)場救護1未失去知覺的救護措施特征：心悸、頭暈、出冷汗、惡心、嘔吐、四肢發(fā)麻、全身乏力。救治方法：通風暖和的地方靜臥、嚴密監(jiān)視、聯(lián)系就醫(yī)。第三節(jié)觸電事故的現(xiàn)場急救2現(xiàn)場救護2已失去知覺的搶救措施判斷方法：看：胸腹有無起伏；聽；口鼻有無呼吸聲；試：氣息、脈搏〔1〕呼吸心跳正常：平臥、解開衣服、保持空氣流通、隨時注意