2023年江蘇省徐州市中考語文真題

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一、句子默寫

1.古詩文默寫。

（1）夜來風(fēng)雨聲，__________。（孟浩然《春曉》）

（2）__________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）枯藤老樹昏鴉，__________，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）《送東陽馬生序》中，雖家境貧寒，但對(duì)富家子弟卻“略無慕艷意”的原因是“__________，__________”。

（5）參觀革命紀(jì)念館時(shí)，你被革命先輩們的事跡深深打動(dòng)，準(zhǔn)備用“__________，__________”兩句連續(xù)的古詩詞來表現(xiàn)他們英勇無畏的愛國精神。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

2.根據(jù)語境作答。

第三屆“彭城英才薈”組委會(huì)發(fā)出了《給海內(nèi)外“徐州人”的一封信》，學(xué)校廣播站選取了其中一段文字在校園內(nèi)播放，小語同學(xué)邊聽邊記錄：走遍五洲，難忘徐州。這里__________，劉邦高歌“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，劉?！皻馔倘f里如虎”，季子掛劍酬心，陶謙三讓徐州，崇文尚武、崇德向善的文化基因刻進(jìn)骨子里，sù（）造著你的性格。這里__________，九里形勝，黃河如帶，南秀北雄的山水之間，總有一串屬于你的足跡，沿時(shí)間之河sù（）流而上，打撈著你的記憶。這里__________，少年玩伴的口袋里，玻璃球正叮當(dāng)作響，炊煙升起的地方，媽媽正喊你回家吃飯，兒時(shí)的畫面（A______）成濃濃鄉(xiāng)愁，撩撥著你的心弦。這里平生有緣，每一段流經(jīng)此地的生命歷程，都擁有一個(gè)同樣的名字——“徐州人”，山河萬里之外，鄉(xiāng)情像一根無形的絲線，共振著你的脈搏，連接著游子的指尖。）問君何時(shí)歸故里，相思無盡盼重逢，家鄉(xiāng)（B______）的變化，定能慰藉你的牽掛。

(1)小語感到有兩個(gè)同音字容易寫錯(cuò)，就用拼音代替了，請(qǐng)幫他寫出正確的漢字。

sù()造sù()流而上

(2)小語在A、B處各留下一處空白，請(qǐng)幫他選出合適的詞語。

A.凝固凝結(jié)B.翻天覆地日新月異

(3)小語記錄橫線處三個(gè)短語時(shí)順序混亂，請(qǐng)幫他選出順序正確的一項(xiàng)（）

①巷陌有情③文脈有承②山川有憶(4)小語不小心把畫線句記錄成了病句，請(qǐng)幫他修改過來。

(5)海內(nèi)外的許多“徐州人”看到這封信后，紛紛在網(wǎng)上留言。小語覺得有一句話不得體，請(qǐng)幫他選出來（）

A．①②③

B．③①②

C．③②①

D．②③①

A．難忘桑梓情，回報(bào)故土恩。

B．感謝組委會(huì)邀請(qǐng)，我一定光臨！

C．重回彭城熱土，重燃赤子之情。

D．衷心祝愿：徐州的明天會(huì)更好！

三、對(duì)比閱讀

閱讀下面一組古詩文，完成下面小題。

【甲】延陵季子將西聘①晉，帶寶劍以過徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國之使，未獻(xiàn)也，然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈(zèng)也?！毖恿昙咀釉唬骸拔岱琴?zèng)之也。先日吾來，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國之使，未獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰先君無命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹而去。（選自劉向《新序》

【乙】季札之初使，北遇徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹而去。從者曰：“徐君已死，尚誰予乎？”季子曰：“不然。始吾心已許之，豈以死倍③吾心哉！”（選自司馬遷《史記·吳太伯世家》）

[注]①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問候。②嗣君：繼位的君主。③倍：同“背”，違背。

【丙】詠睢寧（明）楊于臣季札報(bào)徐君，冢樹掛劍鋒。至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤。3．用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

嗣君曰先君無命孤不敢受劍

4．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的解釋。

（1）從者止之曰：“此吳國之寶，非所以贈(zèng)也?！?/p>

（2）徐君好季札劍，口弗敢言。

6．請(qǐng)對(duì)【丙】文“至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤”作簡(jiǎn)要賞析。

7．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①顧反，則徐君死于楚②始一反焉

B．①然吾心許之矣②潭中魚可百許頭

C．①北遇徐君②北山愚公者

D．①以過徐君②人恒過，然后能改

A．徐君想要季子的寶劍，季子“心許之”，待完成出使任務(wù)后即了卻心愿。“季子掛劍”是誠信的象征，也是一座友情與仁義的豐碑。

B．兩千多年來，包括司馬遷、劉向、楊于臣在內(nèi)的許多文人都在作品中記述或提到過季子的事跡，由此可見“季子掛劍”的文化影響。

C．【甲】【乙】?jī)晌某藢懠咀?，還寫了從者，從者的言行既對(duì)季子的形象起到了襯托作用，又使情節(jié)發(fā)展出現(xiàn)起伏。

D．同是“季子掛劍”的故事，【甲】文記述最詳盡，【乙】文次之，而【丙】文僅用了“季札報(bào)徐君，冢樹掛劍鋒”寥寥十個(gè)字，由此可見【甲】文的記述最真實(shí)可信。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列材料，完成下面小題。

材料一傳統(tǒng)圖書館在新時(shí)代環(huán)境下面臨的問題閱讀服務(wù)是圖書館最為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的服務(wù)方式。隨著時(shí)代不斷變化和發(fā)展，傳統(tǒng)圖書館逐漸受到了諸多挑戰(zhàn)，比如出版商以及書店能夠提供更好更舒適的閱讀環(huán)境，而一些傳統(tǒng)圖書館由于成立的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，無論是基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足公眾的需求，不利于圖書館的可持續(xù)性發(fā)展。隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，信息技術(shù)得到了空前發(fā)展，并且已經(jīng)逐漸改變了人們的生活和工作方式。大多數(shù)讀者在尋找自己所需知識(shí)的時(shí)候，往往會(huì)首先借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)，而不是直接借助傳統(tǒng)的百科全書。信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅豐富了信息資源，還實(shí)現(xiàn)了無論何時(shí)何地，都能夠通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)知識(shí)資源進(jìn)行共享，這給傳統(tǒng)圖書館帶來了巨大挑戰(zhàn)。（節(jié)選自《關(guān)于圖書館公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思考》，有改動(dòng)）

材料二經(jīng)過兩年閉館改造，于上月開放的徐州圖書館，在二樓開設(shè)了最美閱讀區(qū)，并將這一視野開闊、環(huán)境優(yōu)雅的位置提供給讀者閱覽自修，每天延長開放時(shí)間到晚上十點(diǎn)。在此次提升改造工程中，有著九十年歷史的市圖書館新增了一組浮雕壁畫，畫面分別講述了代表徐州文脈的八個(gè)與讀書有關(guān)的典故。圖書館二樓自修室外，便是最佳觀賞位置。走進(jìn)“讀者自修室”大門，視線豁然開朗，可容納數(shù)百人的整齊座位間，有人在平板電腦前鼠標(biāo)輕點(diǎn)，有人在半桌資料前埋頭刷題。走廊的沙發(fā)座上，一位年輕媽媽正帶著上小學(xué)的女兒在這里做作業(yè)。走廊拐角，四位著裝時(shí)尚的年輕人圍桌靜讀。夜晚的燈光中，近觀歷史畫面，對(duì)比當(dāng)下場(chǎng)景，讀書的種子在徐州大地綿延深扎。（節(jié)選自《徐州日?qǐng)?bào)》2023年4月13日，有改動(dòng)）

材料三雖然近年來我國城鎮(zhèn)居民公共閱讀服務(wù)設(shè)施的使用滿意度持續(xù)提升，但書香中國的建設(shè)還有很長的路要走，圖書館如何更好地發(fā)揮作用值得深入探討。對(duì)于一些居民來說，去圖書館借書、讀書還存在一些煩惱。比如，圖書館離家太遠(yuǎn)、開放時(shí)間不合適……這些因素也影響了居民去圖書館的積極性。還有些人不知道附近的圖書館在哪兒。第二十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年我國城鎮(zhèn)成年居民對(duì)居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施的知曉率較低。（詳細(xì)數(shù)據(jù)見下表）城鎮(zhèn)成年居民對(duì)居所附近公共閱讀服務(wù)設(shè)施知曉率統(tǒng)計(jì)表閱讀服務(wù)設(shè)施公共圖書館報(bào)刊欄社區(qū)閱覽室/社區(qū)書屋／/城市書房知曉率30.7%25.8%27.1%我國每年推出40萬余種新書，但質(zhì)量良莠不齊……隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，數(shù)字化閱讀的接觸率在逐年上升，面對(duì)數(shù)字化閱讀潮流，圖書館也需要變革。（節(jié)選自《民生周刊》2023年5月1日，有改動(dòng)）8．閱讀材料一，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)。

9．閱讀材料二，你認(rèn)為徐州圖書館做了哪些改進(jìn)，以應(yīng)對(duì)材料一中傳統(tǒng)圖書館面臨的挑戰(zhàn)？（）

①開設(shè)最美閱讀區(qū)，給讀者提供優(yōu)雅舒適的閱讀環(huán)境

②新增浮雕壁畫，彰顯徐州圖書館歷史悠久

③開設(shè)容納數(shù)百人的自修室，為讀者提供自修服務(wù)

④延長開放時(shí)間，更好地滿足讀者需求

⑤鼓勵(lì)讀者多閱讀紙質(zhì)書，抵抗網(wǎng)絡(luò)閱讀的誘惑10．徐州圖書館邀請(qǐng)你做志愿講解員，向讀者介紹浮雕壁畫里八個(gè)典故，你準(zhǔn)備采用哪種順序？請(qǐng)結(jié)合說明文相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)述理由。

11．為使徐州圖書館更好地發(fā)揮作用，請(qǐng)你結(jié)合材料三提幾條合理化建議。

A．①②⑤

B．②③④

C．①③④

D．③④⑤

閱讀散文，完成下面小題。______王國梁①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時(shí)讓我?guī)У匠抢锍?。②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價(jià)錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費(fèi)勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機(jī)的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對(duì)她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機(jī)’這樣的詞兒都知道，不簡(jiǎn)單?。　苯Y(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機(jī)”的柴雞蛋可吃了。④冬天冷的時(shí)候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會(huì)在雞棚里拉上電線，安裝兩個(gè)一百瓦的燈泡，借以加強(qiáng)照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準(zhǔn)備回城里。母親抱出一個(gè)紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。（A）母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，）對(duì)我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆會(huì)兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛?，陪母親東一句西一句地聊天。⑥跟母親聊天的時(shí)候，她一會(huì)兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進(jìn)進(jìn)出出的，忙活啥呢？”母親笑著對(duì)我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個(gè)蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上。”⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個(gè)。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa(bǔ)了一句：“這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認(rèn)真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會(huì)兒，母親又出去了一趟，看著她回來時(shí)的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對(duì)母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣?！蹦赣H只好答應(yīng)。⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因?yàn)樗看味紩?huì)送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時(shí)候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。（B）（“）下了！下了！這個(gè)該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢?。ā保┠赣H手里握著一個(gè)雞蛋，高興地笑著，開心得像個(gè)孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點(diǎn)酸酸的。⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個(gè)。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個(gè)雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)。我每次吃的時(shí)候，都會(huì)感受到一陣踏實(shí)和溫暖。（選自《中國城市報(bào)》2023年4月24日，略有改動(dòng)）12．第②段寫母親“固執(zhí)地認(rèn)為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了”，下文還有哪些情節(jié)體現(xiàn)了母親的“固執(zhí)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

13．請(qǐng)按要求回答問題。

（1）從人物描寫的角度，對(duì)畫線A句進(jìn)行賞析。

（2）畫線B句連用了四個(gè)感嘆號(hào)，有什么好處？

14．你對(duì)文末畫波浪線句子的含義是怎樣理解的？

15．下面三個(gè)標(biāo)題，你覺得哪個(gè)作為本文的標(biāo)題最合適？（）16．“我”回城后，望著滿滿一箱柴雞蛋，想到母親遞給“我”那個(gè)雞蛋時(shí)的情景，于是發(fā)了個(gè)朋友圈，配圖為一箱柴雞蛋，文字為“母愛是一束陽光，照亮了我的生活；母愛是一縷春風(fēng)，溫暖了我的天空……”你看到朋友圈后產(chǎn)生共鳴，在評(píng)論區(qū)仿寫了一句。

A．母親的柴雞蛋

B．母親“等蛋”

C．柴雞蛋

五、名著閱讀

畢淑敏在《精神的三間小屋》里希望每個(gè)人都修筑好自己的精神空間。我們讀名著，也可以為自己修筑“精神的三間小屋”。請(qǐng)你參與以下活動(dòng)，構(gòu)建自己的精神棲息地。

17．閱讀下面四段文字，將人物名字寫在相對(duì)應(yīng)的文字后的括號(hào)內(nèi)。

A人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)闊o目的地虛度年華而悔恨……()

B尖嘴朔腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎……()

C我收到了她的回復(fù)，她說對(duì)我感到很滿意，并讓我兩星期后去她家擔(dān)任家庭教師。()

D他們都是十二歲至十七歲之間的少年，他們來自中國各地……他們大多數(shù)人穿的軍服都太肥大……()