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小學(xué)一年級語文教案系列教材小學(xué)一年級語文教案系列教材部編版第五單元教學(xué)計劃教材分析?本單元是本冊第二個集中識字單元,由《動物兒歌》《古對今》《操場上》《人之初》4篇課文組成,旨在通過集中識字的形式,完成識字任務(wù)。教材編排的識字形式豐富多樣,特色鮮明,貼近學(xué)生生活。其中,《動物兒歌》是活潑生動的童謠,運用學(xué)生熟悉的小動物的名稱和生活習(xí)性帶出生字;《操場上》以圖文并?茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活,引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)詞學(xué)句;《古對今》和《人之初》則以通俗凝練的韻語帶出識字內(nèi)容,滲透傳統(tǒng)文化的精華。識字教學(xué)是本單元的重點教學(xué)內(nèi)容,本單元出現(xiàn)的生字,大部分是形聲字。?教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新,通過觀察、比較,逐步了解其特點,學(xué)習(xí)運用?形聲字的構(gòu)字規(guī)律進行識字。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,運用歸類識字、比較識字、看圖識字、韻語識字等方法,逐步提高獨立識字的能力,感受識字的樂趣。本單元課文以淺顯的韻文為主,易讀易懂易記。還以簡潔生動的語言,向?qū)W生介紹了有趣的動物知識、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處世之道。課堂上,要給學(xué)生充分朗讀的時間,在讀句子、讀韻語的過程中,認(rèn)識生字,讀準(zhǔn)字音,突破“音”和“形”的難點,并鼓勵學(xué)生邊讀邊記,熟讀成誦,積累語言。在教學(xué)中,要讓學(xué)生邊讀邊想,邊讀邊發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)他們熱愛自然,熱愛生活。課題內(nèi)容解說《動物兒歌》本識字課是一首充滿童趣的兒歌,主要寫小動物在夏天活動的情形,體現(xiàn)了夏天的美好快樂。本課共有12個帶蟲字旁的生字,教師要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和課文插圖,采用多種方法識記生字。有觀察小動物、了解大自然的興趣?!豆艑瘛繁菊n共分三部分。第一部分和第二部分是時間對和四季氣候特點對,第三部分是一個詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的,展示了一幅美麗的田園風(fēng)光圖畫。韻文朗朗上口,節(jié)奏感強,適合學(xué)生朗讀,有利于啟迪學(xué)生的智慧,激發(fā)學(xué)生想象,啟發(fā)學(xué)生開動腦筋,在學(xué)習(xí)中主動展示自己本領(lǐng),啟迪學(xué)生們智慧的火花。《操場上》本課以體育活動為主題,由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱,其中第一行的活動以手為主,詞語中的動詞都帶提手旁;第二行的活動以腳為主,動詞都帶足字旁,兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上玩耍的情景,告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強壯。《人之初》本課是國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》節(jié)選,學(xué)生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中的三字韻文時,體會《三字經(jīng)》語言的節(jié)奏感和韻律感,明白從小做人和學(xué)習(xí)的道理,感受國學(xué)經(jīng)典的語言和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.會認(rèn)57個生字,會寫28個生字。?2.正確、流利、有感情地朗讀課文,并能背誦部分課文。?3.通過識字加油站認(rèn)識同偏旁的字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。4.會讀會背古詩,養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。?5.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀,引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字的魅力。?6.通過學(xué)習(xí)如何打電話,讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流,學(xué)會做一個文明、有禮貌的好孩子。學(xué)習(xí)重點1.會認(rèn)57個生字,會寫28個生字。?2.通過識字加油站認(rèn)識同偏旁的字,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。?3.通過學(xué)習(xí)如何打電話,讓學(xué)生懂得怎樣和別人交流,學(xué)會做一個文明、有禮貌的好孩子。課時安排?5.動物兒歌………………?2~3課時6.古對今…………………?2~3課時?7.操場上…………………?1~2課時?8.人之初…………………?2~3課時?口語交際…………………?1~2課時語文園地五………………?2~3課時教法與學(xué)法一年級小學(xué)生最喜歡模仿,喜歡表現(xiàn)。所以本單元的教學(xué),教師應(yīng)在教學(xué)中利用快樂游戲的形式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力,調(diào)動他們學(xué)習(xí)文字的興趣,在教學(xué)中不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學(xué),比如:“猜一猜”、“交
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