教師年度考核總結(jié)個人格式范本（三篇）

第7頁共7頁教師年度?考核總結(jié)?個人格式?范本美?好而充實?的時光總?是過得很?快，轉(zhuǎn)眼?間我作為?____?中學(xué)大家?庭中的一?員已有_?___年?多了。從?懵懵懂懂?的大學(xué)畢?業(yè)生到已?有___?_年教齡?的青年教?師，我初?嘗了教師?的酸甜苦?辣。回眸?這幾年的?教學(xué)歷程?，學(xué)校組?織的__?__工程?活動讓我?獲益匪淺?。畢業(yè)?之初，我?承擔(dān)了_?___個?班的語文?教學(xué)工作?，同時，?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，我還?擔(dān)任了班?主任工作?。繁重的?工作量再?加上毫無?工作經(jīng)驗?，我的起?步可謂舉?步維艱，?班主任，?是我們學(xué)?校最辛苦?的一個集?體，大量?的學(xué)生工?作，從學(xué)?習(xí)到生活?再到心理?輔導(dǎo)，點?點滴滴，?瑣碎細致?，占去了?大量的工?作和業(yè)余?時間。沒?有好的體?力恐怕會?吃不消。?但是能零?距離接觸?最最可愛?的學(xué)生，?班主任又?是最幸福?的。獲得?學(xué)生的信?賴和認同?，班主任?工作讓我?體會了為?學(xué)生奔波?勞累的幸?福。但?是，作為?一名語文?教師，由?于班主任?的工作量?，我體會?到了教學(xué)?的艱澀，?哪天因為?沒有時間?吃透教材?教法導(dǎo)致?課堂教學(xué)?不理想，?我總會心?灰意冷。?而此時學(xué)?校開展了?____?工程結(jié)對?子活動，?我有幸拜?教學(xué)經(jīng)驗?豐富的_?___老?師為師。?____?老師工作?認真同時?又熱心開?朗，她的?課堂大氣?細致，讓?我感受到?了名師的?風(fēng)采，更?領(lǐng)悟到了?教學(xué)是一?門師生共?享的藝術(shù)?，每天暢?游于她的?課堂，我?身心俱醉?，眼界隨?之開闊，?再加上_?___老?師的悉心?指導(dǎo)，我?的'教學(xué)?逐漸打開?了新的思?路，初步?感受到了?教學(xué)的魅?力。同時?師傅在生?活上也給?予我關(guān)心?和幫助。?在師傅的?幫助下，?我終于能?笑對工作?，感受教?師生活的?快樂。這?一切，都?要感謝師?傅以及學(xué)?校的__?__工程?活動對我?的支持和?幫助。?又有幸參?加了我校?新一屆_?___工?程，與_?___老?師結(jié)為師?徒，在_?___老?師的幫助?下，我的?教學(xué)能力?、學(xué)習(xí)能?力、知識?水平都得?到了提高?。而我也?在師傅及?組內(nèi)老師?關(guān)心愛護?下漸漸適?應(yīng)高中語?文的教學(xué)?工作。_?___老?師不管在?工作還是?生活上，?都以一個?既是師傅?又是最最?親愛的姐?姐身份給?予我無私?的幫助和?關(guān)愛。?1、__?__老師?教我如何?看待聽課?,聽課可?以幫助我?發(fā)現(xiàn)一些?自己難以?注意到的?問題，就?我個人而?言，有人?聽課勢必?比沒人聽?課時的興?奮程度要?高很多，?講課也就?更加有激?情，對學(xué)?生的感染?力就更大?。2、?____?老師教我?如何備課?,因為要?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，所?以備課時?會特別注?意以終為?始，就是?特別注意?圍繞授課?目標(biāo)安排?教學(xué)活動?，而不是?為了講內(nèi)?容而講課?。從而使?自己的備?課水平有?了提高。?3、_?___老?師教我要?善于利用?評課機會?查找不足?，做一個?有心人。?師傅給我?評課時，?會反饋初?很多我自?己沒有意?識到的優(yōu)?點和缺點?。比如對?某個教具?或語言的?使用，我?可能從教?師的角度?覺得該用?，但并不?知效果會?怎樣，但?師傅可以?從聽者的?角度體會?到，評課?時就會反?饋給我，?從而起到?了肯定或?否定的效?果，讓我?以后可以?有意識地?進行調(diào)整?。師傅在?評課時對?我的指導(dǎo)?不僅停留?在理論層?面，更是?體現(xiàn)在具?體的每一?個環(huán)節(jié)中?，甚至對?學(xué)生的每?一句評價?語言都悉?心琢磨，?使我明白?課堂上應(yīng)?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體地位。?4、聽?師傅的課?會有更大?的收獲。?____?老師最大?的特點是?教學(xué)有序?，思路清?晰。真正?做到了讓?學(xué)生在快?樂的學(xué)習(xí)?氛圍中鍛?煉，將語?文教學(xué)與?情感教育?結(jié)合在一?起。我?想大家都?有體會，?認真準備?一節(jié)課并?與師傅一?起交流的?過程會給?我們帶來?很大收獲?，那么師?徒之間的?聽評課就?好比堂堂?都是公開?課，必定?會帶來更?大收獲。?我感到師?徒結(jié)對象?一條無形?的紐帶聯(lián)?結(jié)在師徒?之間，使?我們在有?意無意之?中增加了?交流和相?互學(xué)習(xí)的?機會，從?而得到提?高。在?與師傅的?交流學(xué)習(xí)?中，我也?總結(jié)了這?樣一些經(jīng)?驗，我想?，在今后?的教學(xué)中?，我會全?心全力。?首先，?作為一名?中學(xué)語文?教師，我?要練好老?師應(yīng)該具?備的基本?功：比如?，美觀的?鋼筆字、?粉筆字。?作為一名?教師有一?筆好字是?一種無言?的感染力?，即使不?能寫出漂?亮的字，?我也會力?求工整大?方。還有?，準確、?簡潔、嚴?密、生動?的口語表?達。語文?教學(xué)語言?的生動活?潑最能啟?發(fā)熏陶學(xué)?生。其?次，作為?一名中學(xué)?語文教師?，我要鍛?煉自己科?學(xué)、準確?、條理、?多向的課?堂思維能?力以及課?堂教學(xué)的?組織能力?：與學(xué)生?交往的能?力;發(fā)動?學(xué)生積極?參與學(xué)習(xí)?活動、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)動機的?能力;營?造課堂教?學(xué)環(huán)境的?能力;組?織形式多?樣的教學(xué)?活動的能?力;管理?課堂教學(xué)?中學(xué)生學(xué)?習(xí)行為與?紀律的能?力;調(diào)控?課堂教學(xué)?的能力;?善于評價?課堂教學(xué)?的能力;?激勵學(xué)生?學(xué)習(xí)的能?力;處理?偶發(fā)事件?的應(yīng)變能?力;較強?的人格、?情緒的感?染力等。?再次，?作為一名?中學(xué)語文?教師，我?們的語文?教學(xué)還應(yīng)?該重視學(xué)?生創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?。新課程?標(biāo)準中指?出“語文?教學(xué)要注?重開發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?潛能，促?進學(xué)生持?續(xù)發(fā)展”?。語文教?學(xué)要改變?以教師為?中心，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，放?手給學(xué)生?一個自行?探索的?空間，讓?學(xué)生在課?堂教學(xué)中?活起來，?在自我發(fā)?現(xiàn)中發(fā)展?，在自我?教育中創(chuàng)?新。如何?培養(yǎng)創(chuàng)造?力呢我認?為應(yīng)擴大?課外閱讀?量，豐富?學(xué)習(xí)生活?，同時鼓?勵聯(lián)想與?想象，開?闊創(chuàng)新視?野。最?后，作為?一名合格?的中學(xué)語?文教師，?我想，最?重要的是?用自己的?愛去關(guān)愛?與呵護我?們的學(xué)生?。用心靈?架起與學(xué)?生溝通的?橋梁。所?謂，親其?師而信其?道，愛永?遠是最好?的教育。?我是師?徒結(jié)對活?動中的受?益者，我?感謝學(xué)校?為我提供?了這樣的?機會。對?于一名年?輕老師來?說，既是?一種機遇?又是一種?挑戰(zhàn)，要?讓學(xué)生有?一碗水，?老師就一?定要成為?一條奔流?不止的小?溪，因而?，只有虛?心的向師?傅學(xué)習(xí)，?不斷的提?高自身的?從師素質(zhì)?，才能成?為一名合?格的人民?教師。?教師年度?考核總結(jié)?個人格式?范本（二?）作為?名小學(xué)教?師，我時?刻為自己?的工作而?感到驕傲?，因為我?在這個過?程當(dāng)中深?刻的體會?到了工作?給我?guī)?的快樂，?現(xiàn)在我也?希望能夠?在這個過?程當(dāng)中有?更多的積?累，一年?的工作已?經(jīng)結(jié)束了?，但是我?從來都沒?有放棄對?自身能力?的提高教?學(xué)，是我?一直以來?追求的方?向和目標(biāo)?，我不斷?地提高自?己，就是?希望能夠?更好的去?教導(dǎo)學(xué)生?，更好地?去發(fā)揮自?己的能力?，對于過?去一年的?工作，我?也需要對?自己有客?觀的評價?。首先?在工作當(dāng)?中，我能?夠做到認?真負責(zé)，?把學(xué)生教?導(dǎo)好，讓?學(xué)生們能?夠感受到?學(xué)習(xí)的快?樂，能夠?感受到我?教學(xué)方式?帶來的一?種輕松，?而不是那?種非常壓?抑的課堂?，這一點?是我一直?以來在追?求的，我?希望能夠?在這個過?程當(dāng)中做?得更好，?這一點也?是毋庸置?疑的，現(xiàn)?在我對新?一年的工?作也充滿?了期待，?當(dāng)然我個?人能力還?是說的過?去的，過?去一年來?的工作當(dāng)?中，積極?地參加學(xué)?校的各項?講座，也?從來不會?放過和其?他老師交?流的機會?，因為這?都是對我?教學(xué)能力?的一個提?高，每次?能夠看到?新的教學(xué)?方式，我?都會感到?非常的激?動，因為?這樣下來?，自己也?能夠掌握?這些，真?的感覺非?常非常的?好，有些?東西還是?要自己努?力的，只?有自己盡?力的去爭?取，才能?夠獲得一?些回報，?這一點是?肯定的，?作為教師?，在這方?面我是非?常非常的?看重，也?付出的實?際行動，?在接下來?的工作當(dāng)?中，我會?更加的用?心去追求?這些東西?。生活?當(dāng)中我養(yǎng)?成良好的?作風(fēng)，從?來都不會?破壞掉我?們學(xué)校的?這個工作?氛圍，我?遵守學(xué)校?的規(guī)章制?度，認真?的做好教?學(xué)工作，?完成好自?己的本職?工作，從?來不會因?為個人原?因而影響?到了上課?，也從來?都不會把?個人情緒?帶入到課?堂上面，?把自己的?一面展示?給學(xué)生，?這一直以?來都是我?在追求的?落實，我?也一定會?認真負責(zé)?的'去做?好這些，?希望能夠?在接下來?的工作當(dāng)?中完成好?這一點，?我也在不?斷的追求?新的東西?，___?_年的工?作開始了?，我一定?不會辜負?了學(xué)校的?培養(yǎng)，會?給學(xué)生帶?來更多精?彩的一面?，把教學(xué)?工作做好?，成為一?名合格的?小學(xué)教師?，為自己?各方面而?奮斗，爭?取在新一?年的工作?當(dāng)中，提?高班級的?整體成績?，讓學(xué)校?能夠看到?我的進步?，讓學(xué)生?們能夠在?我的課堂?上面學(xué)到?真正有意?義的東西?，提高成?績，這才?是最重要?的新年工?作，我一?定會更加?努力。?教師年度?考核總結(jié)?個人格式?范本（三?）誘導(dǎo)?提高學(xué)生?的思想覺?悟，對他?們動之以?情，曉之?以理，做?到不讓一?個學(xué)生掉?隊，大面?積提高教?學(xué)質(zhì)量，?辛勤的勞?動換來豐?碩的教學(xué)?成果受到?學(xué)校和社?會的一直?好評。?學(xué)無止境?，教無盡?頭。在教?學(xué)過程中?常年不懈?的鉆研教?材，改革?教學(xué)方法?，在新課?改的要求?下，深化?課堂改革?，努力提?高教學(xué)技?能，常教?常新。在?備課中，?我特別注?意群體的?優(yōu)勢，堅?持集體先?周備課制?度，倡導(dǎo)?教師率先?垂范，提?高學(xué)生數(shù)?學(xué)的掌握?理解能力?客觀評價?素質(zhì)，力?爭使每節(jié)?課做到“?新、活、?實、真”?。使師生?在互動中?曲徑通幽?加強溝通?。此外，?又特別注?意教學(xué)方?法的靈活?多變、因?材施教，?在不斷的?改進中做?到多樣化?，生動活?潑，富有?情趣，使?學(xué)生自覺?的參與，?促進學(xué)生?能力的形?成和提高?。多年的?教育教學(xué)?實踐使我?深深的認?識到“作?為一名優(yōu)?秀的教師?，只有使?自己的教?學(xué)理論與?教學(xué)實踐?相結(jié)合，?加大科研?力度，才?能跟上時?代發(fā)展的?步伐。?面對學(xué)生?那一雙雙?閃動著智?慧的、渴?求的眼睛?，我就感?覺肩上的?責(zé)任重大?。利用節(jié)?假日，我?不斷的外?出學(xué)習(xí)、?參觀，閑?暇注重理?論知識的?