高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件

高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)高考1高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件初試真題·寫作導(dǎo)引初試真題·寫作導(dǎo)引高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件優(yōu)秀作文展示讀書三境一考生有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。對(duì)此，我深以為然。美國作家蘇珊·桑塔格說：“書讓我們徹底成為人?！鄙褪且婚T閱讀世界、閱讀自我的課程。禪宗修行，有“看山是山，看山不是山，看山還是山”三種境界之說。我認(rèn)為讀書也有三種境界。讀書第一境，閱讀“有字之書”。書中每一個(gè)字符都是一個(gè)精靈，她們穿越千年，跨過萬水，從遙遠(yuǎn)的歷史中迤邐而來，與我們的精神結(jié)緣，與我們的靈魂共振。我們?cè)谝黄嵉男禽x之下，進(jìn)行人類文化的精神沐浴，進(jìn)行靈魂的洗禮。這是一件多么幸福的事情呀！優(yōu)秀作文展示讀書三境優(yōu)秀作文展示“腹有詩書氣自華”，這些“有字之書”，特別是千古流傳的名著，是造就靈魂的工具，它們可以打破我們自身的局限，讓我們從塵俗中突圍，一步步擁有高貴的靈魂，同時(shí)，能夠讓我們傳承民族文化，增強(qiáng)民族自信心，所以，我們必須多讀一些關(guān)乎個(gè)人幸福和民族未來的“有字之書”！讀書第二境，閱讀“無字之書”。所謂讀“無字之書”，就是讀社會(huì)，讀生活，讀自然。陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@里的“躬行”，就是讀社會(huì)這本“無字之書”。曹雪芹也說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！鄙鐣?huì)就是一本大書，閱讀它就要把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，相互補(bǔ)充，相互印證，進(jìn)而提升我們的綜合素養(yǎng)。學(xué)校、家庭是小社會(huì)，社會(huì)、國家是大家庭，我們要從“無”中讀出“有”，從“有”中讀出“我”，從“我”中讀出對(duì)于家庭的責(zé)任，讀出對(duì)于民族的擔(dān)當(dāng)和使命。優(yōu)秀作文展示“腹有詩書氣自華”，這些“有字之書”，特優(yōu)秀作文展示清代文學(xué)家張潮說：“文章是案頭之山水，山水是地上之文章?！背俗x社會(huì)生活之書，我們也要閱讀大自然之書。一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈境界：蘇東坡閱讀赤壁，因水月而悟理；柳宗元宴游西山，借山川而寄情。他們都在大自然中讀出了另一個(gè)超凡脫俗的自我。詩云：“佛在靈山莫遠(yuǎn)求，靈山只在汝心頭。人人有個(gè)靈山塔，好向靈山塔下修?！边@首詩告訴我們真正的佛國樂土不在外面，而在人的心中。是啊，我們每個(gè)人的心靈就是一部奇妙的書。所以，閱讀的至高境界，即讀書第三境，就是閱讀自己的“心靈之書”。優(yōu)秀作文展示清代文學(xué)家張潮說：“文章是案頭之優(yōu)秀作文展示閱讀“心靈之書”，要經(jīng)常反省自己的心靈是貧瘠的還是富饒的，是單薄的還是厚重的，是心為物役，還是我心有主。要從自己的“心靈之書”中找出生命的關(guān)鍵詞、主旨句，要不忘初心，褪去外界的浮華和物欲的誘惑，認(rèn)清自己為什么而活，怎么去活。在閱讀心靈的過程中，不斷修改完善自己心靈的篇章，守望那片“心靈的麥田”。于丹說：“我們每一個(gè)人的眼睛都有向外發(fā)現(xiàn)和向內(nèi)觀看的兩種能力。向外可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)無比遼闊的世界，向內(nèi)可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)無比深邃的內(nèi)心?！笔茄?，用一只眼睛閱讀外面的世界，尋找自我的位置、使命和擔(dān)當(dāng)；用另一只眼睛閱讀心靈的世界，尋找生命的本源、價(jià)值和意義，進(jìn)而達(dá)到超凡入圣、天人合一的境界，這，正是閱讀和生命的秘訣。優(yōu)秀作文展示閱讀“心靈之書”，要經(jīng)常反省自己名師點(diǎn)評(píng)[立意點(diǎn)]這篇文章審題準(zhǔn)確，圍繞中心。文章從材料的主旨切入，緊緊扣住材料內(nèi)容，采用綜合立意法，通過對(duì)“讀書三境”的論述，闡明“三本大書”對(duì)人生的重要意義，寫得集中而干脆，不枝不蔓。[素材點(diǎn)]本文引經(jīng)據(jù)典，底蘊(yùn)深厚。文章在論述過程中，廣泛引用名人名言，如蘇珊·桑塔格、陸游、曹雪芹、張潮、于丹等古今中外的名人名句信手拈來，恰到好處，充實(shí)理性論據(jù)，豐富文章內(nèi)容，體現(xiàn)出深厚的文化積累。名師點(diǎn)評(píng)[立意點(diǎn)]名師點(diǎn)評(píng)[結(jié)構(gòu)點(diǎn)]該文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式，寫作思路非常清晰。先總述“人要讀三本大書”這一觀點(diǎn)，接著分點(diǎn)闡述讀每一本書的意義，最后水到渠成地得出結(jié)論。全文論證嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣，在意蘊(yùn)上層層深入，體現(xiàn)著清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。名師點(diǎn)評(píng)[結(jié)構(gòu)點(diǎn)]高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件技能提升·突破考點(diǎn)技能提升·突破考點(diǎn)高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件主旨提煉法有些題目提供的材料比較集中，可通過分析、挖掘，提煉出其主旨，成為審題立意的關(guān)鍵內(nèi)容。情節(jié)壓縮法有些文題中所供材料有情節(jié)，可對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行壓縮，留下最主要的成分或要素，作為審題立意的依據(jù)。挖掘詩意法有些題目提供的材料較為抽象，可用詩意的語言加以概括或描繪，融入自己的情感與思想，最終確定立意。主旨提煉法有些題目提供的材料比較集中，可通過分析、挖掘，提煉高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件整體性原則審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏于局部的細(xì)節(jié)。多向性原則材料所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)具有多向性，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，要學(xué)會(huì)多角度審視。篩選性原則從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。整體性原則審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏于局高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件演練鞏固·能力提升演練鞏固·能力提升高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料作文寫作指導(dǎo)課件高考作文之新材料