大班主題區(qū)域活動方案范本（3篇）

第5頁共5頁大班主題?區(qū)域活動?方案范本?游戲目?標：1?、幼兒能?正確感知?圖形，能?按嘴形給?娃娃喂食?。2、?通過活動?發(fā)展幼兒?的思維、?理解和動?手操作能?力?；顒?重點：幼?兒能正確?感知圖形?，能按嘴?形給娃娃?喂食。?活動難點?：通過?活動發(fā)展?幼兒的思?維、理解?和動手操?作能力。?活動準?備：娃?娃家：各?種娃娃，?讓幼兒進?行扮演娃?娃家里的?成員進行?喂寶寶。?手工區(qū)：?可樂瓶、?用皺紙、?毛線加以?裝飾，做?成娃娃。?活動過?程：一?、談話導?入。小?朋友你們?小的時候?是誰喂你?們吃飯的??(爸爸?、媽媽和?爺爺奶奶?)他們是?怎樣喂你?們吃飯的?呢?(引?導幼兒說?)教師?小結：我?們還小的?時候都是?爸爸媽媽?或爺爺奶?奶喂我們?吃飯的)?你們感覺?幸福嗎??三、介?紹各個區(qū)?域。1?、娃娃家?。娃娃?家里的小?朋友可以?扮演各種?角色去喂?寶寶。?2、圖書?區(qū)。圖?書角的小?朋友可以?和好朋友?一起去表?演《辦家?家》3?、動手區(qū)?。老師?在手工區(qū)?投放了可?樂瓶、用?皺紙、毛?線等材料?加以裝飾?，做成娃?娃。四?、組織幼?兒進區(qū)區(qū)?域。1?、提出區(qū)?域規(guī)則。?在進區(qū)?的時候，?你先要想?好來你要?進什么區(qū)?角。但是?我們進區(qū)?域時我們?先要拿好?進區(qū)卡，?只有拿到?了進區(qū)卡?的小朋友?才能到區(qū)?角里面去?活動，如?果你去的?哪個區(qū)角?里的卡插?滿了，你?就不能再?進這個區(qū)?了，只有?把卡插在?哪個區(qū)里?，你就在?哪個區(qū)里?活動。當?老師放音?樂時候，?小朋友就?趕緊把區(qū)?域中的玩?具整理好?，放回原?處。在區(qū)?域中不能?大聲喧嘩?，靜靜的?玩。2?、教師巡?回指導幼?兒進行區(qū)?域活動。?四、收?拾材料，?結束游戲?。小結?小朋友進?區(qū)觀看的?情況，表?揚有序進?區(qū)的幼兒?，對存在?不足自己?玩自己的?幼兒提出?要求，指?出做的不?夠的地方?。大班?主題區(qū)域?活動方案?范本（二?）【活?動目標】?1、通?過自主活?動，發(fā)展?幼兒的動?手探索操?作能力和?創(chuàng)造能力?。2、?樂意共享?自己的和?別人的快?樂。【?活動材料?準備】?音樂區(qū)：?鋼琴、鈴?鼓、響板?動手區(qū)?：編制板?、細紙條?認知區(qū)?：小動物?圖片若干?實踐區(qū)?：火腿腸?，小刀?游戲區(qū)：?娃娃家所?需材料?計算區(qū)：?數字卡片?、計算題?板、水筆?探索區(qū)?：雞蛋若?干生活?區(qū)：筷子?、小碗、?菜、鞋帶?【活動?過程】?一、導入?主題1?、談話活?動：你們?喜歡玩區(qū)?角活動嗎??(在上?次的活動?中王定渙?學會了系?鞋帶的本?領，還有?的小朋友?發(fā)現了磁?鐵的許多?秘密)?2、要求?活動時保?持安靜，?專心操作?、探索，?不影響別?人。遇到?困難，不?怕失敗，?不輕易放?棄。3?、介紹新?增設的區(qū)?域：今天?在探索區(qū)?放置了蛋?寶寶，等?會請小朋?友動腦筋?讓蛋寶寶?站起來，?好嗎??二、幼兒?自主活動?1、幼?兒按自己?的興趣和?意愿進入?活動區(qū)活?動。2?、教師觀?察幼兒的?活動，對?個別新材?料，個別?幼兒作適?時的指導?。鼓勵幼?兒大膽嘗?試、探索?，及時捕?捉幼兒的?創(chuàng)造表現?，給予肯?定。3?、發(fā)現幼?兒遇到困?難想放棄?時，給予?適時指導?，爭取取?得成功。?4、活?動記錄：?今天在探?索區(qū)放置?了蛋寶寶?，并要求?幼兒利用?教室里的?各種材料?讓蛋寶寶?站起來，?活動剛開?始時，一?起玩的幾?個幼兒都?徒手想讓?蛋寶寶站?起來，試?了好些時?間也不行?，于是陳?一鳴想起?了去拿一?塊長方形?，中間有?鏤空的積?木，結果?蛋寶寶站?起來了，?經他的提?醒，旁邊?幾個幼兒?也想到了?用積木讓?蛋寶寶站?起來，后?來，他們?又找到了?杯子、瓶?蓋、瓶子?等各類材?料，都能?讓蛋寶寶?站起來。?三、師?生交流共?享：1?、讓幼兒?展示、介?紹作品，?部分展示?在展示欄?中，增強?幼兒的自?信心及成?功感，并?體驗并分?享自己的?和別人的?快樂，并?引導幼兒?大膽的表?達自己的?作品及成?果。(王?定渙表演?彈鋼琴、?林子怡把?編織的生?梨展示給?大家看等?)2、?請幼兒講?講活動中?有沒有遇?到困難，?遇到了怎?么做的。?鼓勵大家?遇到困難?不要放棄?，想辦法?克服，就?會學到更?大的本領?。3、?共同收拾?各類教玩?具。大?班主題區(qū)?域活動方?案范本（?三）一?、活動目?標：1?、練習插?、拔圖釘?的精細動?作，發(fā)展?手眼協調?性。2?、用橡皮?筋創(chuàng)意地?在模板上?制作圖形?畫。3?、培養(yǎng)幼?兒的耐心?和專注力?。二、?活動材料?：裝在?盒子里的?圖釘、畫?有各種形?象塑料方?塊、白紙?、模板、?彩色橡皮?筋、記錄?點圖三?、操作層?次：第?一層;用?拇指、食?指拿起圖?釘，對準?形象圖的?輪廓線上?的某一點?插下去，?直至將整?個形象圖?的輪廓線?全插滿。?第二層?：自己畫?形象，設?計圖案，?用圖釘去?插輪廓線?，組成一?幅圖釘畫?。第三?層：按模?板所示，?在塑膠板?相應位置?用橡皮筋?制作一幅?圖形畫。?第四層?：按模板?所示，制?作兩幅或?兩幅以上?圖形畫。?第五層?：自己構?思，創(chuàng)造?性地構圖?，并記錄?下來。?四、觀察?指導：?1、提醒?幼兒選用?不同顏色?有規(guī)律地?插圖釘。?2、鼓?勵幼兒自?己設計圖?案進行插?板，表揚?那些認真?專注，有?耐心的幼?兒。3?、鼓勵幼?兒自己構?圖，培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)?造性。同?時，可將?幼兒制作?好的圖形?畫作為能?力較弱幼?兒