大班美術(shù)教案油菜花(大全5篇)

第頁共頁最新大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花(大全5篇)作為一位無私奉獻的人民老師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)才能。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習。大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花篇一1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探究的良好習慣。2、樂意與同伴合作，共同進展創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。3、勇于表達自己的想法，參與交流，進步口語表述才能。1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒假設(shè)干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。2、老師與幼兒一樣的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。4、幼兒成圓桌式圍坐。1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？〔幼兒答復(fù)〕師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊：“大獅子來了，快逃?。　?，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。2、引導(dǎo)幼兒探究漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進展初次的.嘗試。師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一個小片子，看了就知道了。〔幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解〕師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可快樂了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么方法把剩下的果醬帶回洞里，漸漸吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意?！灿變鹤杂捎懻撘幌隆承±鲜笙氤隽艘粋€方法，是什么方法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？〔紙〕他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？〔幼兒再次猜測〕師：原來這幅畫就是這樣變出來的。師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫助？〔出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷〕，〔請幼兒自己嘗試后，老師示范，要求刷得薄而勻〕師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么方法刮出線條來呢？〔引導(dǎo)幼兒探究用小棒刮掉果醬，老師示范〕師：如今，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？〔引導(dǎo)幼兒考慮用白紙印，老師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作〕師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？3、幼兒自由結(jié)對，進展活動。師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅“大獅子與小動物”的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來?！补膭钣變鹤杂山Y(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開場活動〕老師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進展互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？4、作品展示與成果分享。師：來，我們一起來欣賞一下自己的作品吧！你們真棒！表揚一下自己！師：剛剛，老師聽到了許多有趣的故事，誰愿意把自己的故事大膽地講給我們聽呢？〔根據(jù)幼兒的作品及講述情況進展表揚與鼓勵〕師：今天，我們學(xué)會了一種新的畫畫方法，果醬印畫，你們知道這果醬是怎么做成的嗎？〔幼兒猜測，老師出示漿糊和顏料進展攪拌操作〕師：原來果醬是用漿糊和顏料攪拌出來的，所以果醬印畫又叫作漿糊印畫。在我們的生活中，還有許多有趣的作畫方法，有人用沙子畫畫，有人用泥土畫畫，老師希望我們小朋友在平時能多觀察，多嘗試，下一次，你們來把你們發(fā)現(xiàn)的新方法教給老師和其他的小朋友，好嗎？〔指導(dǎo)幼兒合作把操作材料搬出活動室〕大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花篇二1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。3、充分體驗交換想象畫帶來的樂趣。4、學(xué)習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。1、知識經(jīng)歷準備：〔1〕引導(dǎo)幼兒細致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的根本經(jīng)歷?！?〕幼兒會畫直線和波浪線。2、材料準備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣?！?〕欣賞散文詩《給老師畫象》〔2〕理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛剛聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意?！?〕幼兒畫像：老師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。二、隱性示范與考慮1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？〔出示小魔筆〕它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”2、小魔筆作畫。3、討論：“你準備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景……我們大家先來說一說，你準備畫個什么樣的娃娃呢？”三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)1、師生共同討論作畫要求：〔1〕把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。〔2〕五官的位置要放放好?！?〕選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)慣用線條加密背景。四、作品展示評價1、幼兒將自己的作品貼在展版上。2、討論評價?！澳憧吹搅四男┩尥?？娃娃的臉上都有寫什么？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”孩子們學(xué)習積極性高。但在開場作畫時，相當一局部孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析^p原因，平時鍛煉時機缺乏，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序明晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果理想。大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花篇三在平時的繪畫活動中，我們經(jīng)常會啟發(fā)幼兒想象；“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還黃可以設(shè)計怎樣美麗的圖案？-”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創(chuàng)造，設(shè)計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意；孩子們的作品大多數(shù)表現(xiàn)的比擬單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細分析^p原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進展組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認識、組合變化入手，設(shè)計了《小蜘蛛網(wǎng)》這一游戲性的線描繪畫活動。1.認識直線、波浪線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。2.嘗試將多個線條進展創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。得意的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張，幼兒人手一只黑色勾線筆。1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？這是一只乖巧的小蜘蛛，它會吐絲織網(wǎng)呢！小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看〔出示直線〕，小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條？2.小朋友，小蜘蛛除了吐直線，還會吐出什么樣的線條？3.請小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來，大家一起欣賞。4.觀察認識線條：這是什么線?它像什么？認識各種線條，并以波浪線為重點，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？〔評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計在于調(diào)動幼兒已有線條經(jīng)歷的同時在對線條經(jīng)歷進展提升，不但讓幼兒認識了各種線條，同時還以波浪線為代表，認識波浪線的彎曲度的大小、上下、轉(zhuǎn)動不同的方向，多角度的進展觀察，感受全新的感觸。開闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野，為幼兒進展線條的組合、變化打下了伏筆?！?.欣賞線描畫：《小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)》。今天，我們的小蜘蛛可快樂了。因為它是一直非常漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡了。它要把你們畫的線條全部織進它的蜘蛛網(wǎng)里。然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的游戲。待會請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛剛畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？〔請幼兒閉上眼睛，老師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)?！?.感受線條組合變化的奇妙效果。這些線條和剛剛小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺一樣嗎?原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。老師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條？原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。3.幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。你會用螺旋線和其他線條進展變化嗎？幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。小結(jié)：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀?！苍u析：這個環(huán)節(jié)，通過幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)、尋找線條，以及運用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進展組合也會變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學(xué)會了如何運用線條變化圖案，同時，幼兒對活動中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃重的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣，體驗到自己變化出多樣圖案后的成功感。〕這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮。幼兒合作進展繪畫。假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡那些蜘蛛網(wǎng)？為什么？他又是用哪些線條織成的？嘗試線條和各種各樣的點、圖形進展奇妙的組合變化。大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花篇四大班美術(shù)《指紋添畫》教學(xué)目的：1.學(xué)習在指紋上添加簡單的線條，使其變成有趣的動物形象。2.嘗試用指紋印畫，大膽想象，體驗創(chuàng)作的快樂。教學(xué)準備：1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。2.紅、藍印泥，擦手的毛巾。3.實物投影儀。教學(xué)重點與難點：學(xué)習在指紋圖案上添加簡單的線條。教學(xué)方法與手段：直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程一、手指游戲，激發(fā)興趣1、師：今天爸爸媽媽來聽我們上課，你們開心嗎？那我來看看誰坐的最神氣！如今老師要來和你們玩一個手指游戲，伸出你們的小手跟著我一起做！一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬！二個手指頭呀，變變變，變成小白兔呀，蹦蹦跳！三個手指頭呀，變變變，變成小花貓呀，喵喵喵！四個手指頭呀，變變變，變成小螃蟹呀，橫著爬！五個手指頭呀，變變變，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！2、師：剛剛我們都是神奇的小魔術(shù)師，用我們的手指變成了小動物，對變成了哪些小動物？3、我們的手指本領(lǐng)可大了，不僅能通過游戲變成小動物，還有很多的作用呢，你們知道手指還有哪些用途？二、觀察指紋畫1、出示印有指紋的畫，引起幼兒的興趣。今天老師用手指畫了一幅畫，你們想看嗎？畫的什么？這棵樹是什么樣子的？葉子又是什么樣的？你們猜猜看是怎么畫出來的？2、請幼兒仔細觀察，大膽判斷大班美術(shù)《指紋添畫》大班美術(shù)《指紋添畫》。師：這些圓圓的東西啊，是老師運用我們手指上的指紋給印出來的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶？3、老師示范三、理解指紋的印制方法?！?〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。師：你們想不想印出得意的指紋寶寶??？老師告訴你們一個小機密，就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，所以，小朋友在印制指紋的時候要給每一個指紋寶寶一個舒適的位置。大家都去試試看吧?！?〕重點：怎樣才能印出明晰的指紋。師：用手指用勁的親親紅紅的印泥，再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要搖擺和挪動。四、啟發(fā)幼兒想象，將指紋變成各種各樣的東西。1、老師根據(jù)幼兒想象出的東西，當場在指紋上進展創(chuàng)作。師：剛剛我們印制了很多指紋寶寶，開心嗎？可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個樣子，不好玩，咦，我們來幫幫他們，把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎？誰來說說看，指紋寶寶可以變成什么？〔小魚、小鳥、小樹、小花、太陽、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……〕2、老師根據(jù)幼兒說的各種東西當場在指紋上進展創(chuàng)作，可配上兒歌，如：“小指紋，變變變，變條小魚游游游”等。3、引導(dǎo)幼兒仔細觀察老師的添畫并提問：老師把指紋寶寶變成了什么？添上了什么？這是指紋添畫。五、欣賞課件指紋添畫，分組操作大班美術(shù)《指紋添畫》學(xué)____結(jié)。1、剛剛老師是用幾個指紋寶寶變的這些好玩的東西的？我們除了用一個指紋寶寶變魔術(shù)，能不能用2個或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢？我們?nèi)缃衿渌∨笥训闹讣y添畫！2、師：請小朋友開動小腦筋，想一想，除了圖片上的東西，你還會在指紋上添畫出什么呢？剛剛小朋友想出了很多方法，老師都把他們變出來了，你也想變嗎？那好吧，我們一起去幫我們剛剛印出來的指紋寶寶變變身吧，看誰最厲害，可以變出與別人不一樣的東西。3、老師提出要求：①用左手印指紋，右手添畫；②輕蘸顏色，用力壓一壓；③及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。4、幼兒操作，老師適時地進展指導(dǎo)。六、作品評價1、幼兒講述自己的作品，體驗成功的快樂，老師及時評價幼兒的作品，給予積極的鼓勵。2、小朋友們今天學(xué)習了用有趣的指紋添畫，下節(jié)課我們再試試一些更加復(fù)雜的指紋添畫，比一比哪個小朋友的想象力最豐富。大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案油菜花篇五魚是日常生活中較常見的動物，不光通過電視、圖片或者去動物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計了本次活動《各種各樣的魚》。搜集大量的廢舊材料，也讓他們理解到廢物利用，不浪費。平時都是以畫畫為主，今天讓孩子動作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察才能和動手操作才能。1．利用各種廢舊材料，設(shè)計制作自己喜歡的小魚，體驗動手操作的樂趣2．樂于大膽嘗試，進步解決問題的才能和動手才能。1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。2．幼兒在活動前觀看魚的視頻和魚的實物。環(huán)節(jié)一