人教版道德與法治七年級6.2上冊師生交往

師生交往中，老師有時(shí)候扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。①回想你在與老師交往的場景中，老師還扮演者什么樣的角色呢？②老師可以扮演這么多角色，那學(xué)生在交往過程中又扮演什么樣的角色呢？③這種師生關(guān)系我們稱之為什么？第六課師生之間師生交往學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道什么是教學(xué)相長2知道怎樣促進(jìn)教學(xué)相長3知道怎樣對待老師的表揚(yáng)和批評教學(xué)相長1什么是教學(xué)相長？雖有嘉肴，弗食不如其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。即使有美味的菜，不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然后才能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵(lì)自己。所以說：教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！抖Y記·學(xué)禮》

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。什么是教學(xué)相長？他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，尊敬老師，虛心求教。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),亞里士多德真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小齊，文章寫得很好，你很有勇氣。①班主任老師情緒低落，悶悶不樂。柏拉圖是亞里士多德的老師，亞里士多德有句名言曰:“吾愛吾師,吾更愛真理。假如你是小奇，你能消極對待嗎？①班主任老師情緒低落，悶悶不樂。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。①班主任老師情緒低落，悶悶不樂。假如你是小奇，你能消極對待嗎？”于是,亞里士多德便想出了辦法來推翻老師的謬論：他將一只公雞的毛全部拔光立于眾人面前,和他的老師開了一個(gè)玩笑：“這就是老師的‘人’！1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。★歸納總結(jié)：怎樣與老師建立良好的關(guān)系？自己辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評，你能給小奇提出怎樣的建議？★最后沖突是如何化解的？2如何促進(jìn)教學(xué)相長？

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。他是否背叛了他的老師？為什么？閱讀感悟面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),亞里士多德真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。我們在教學(xué)中，面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)過程中應(yīng)該怎么做？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。1.假如你是小奇，你能消極對待嗎？2.對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評，你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評，是我們成長的重要內(nèi)容如何促進(jìn)教學(xué)相長？①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評，是我們成長的重要內(nèi)容小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。1.假如你是小奇，你能消極對待嗎？2.對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評，你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

亦師亦友02怎樣與老師成為亦師亦友的關(guān)系？WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，尊敬老師，虛心求教。

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晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對他的影響。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！碧骄颗c分享★王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？★如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？1）王亞南的故事啟發(fā)我們要信任老師、尊敬老師，這樣有利于我們進(jìn)步和發(fā)展。2）要。因?yàn)楸舜俗鹬兀俏覀兣c老師建立良好關(guān)系的開始。老師為教導(dǎo)我們付出了艱辛的勞動(dòng)，尊敬、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊敬老師是每一個(gè)學(xué)生必須具有的最起碼的禮貌和品德，需要我們從學(xué)習(xí)和生活中小事做起。閱讀感悟★歸納總結(jié)：怎樣與老師建立良好的關(guān)系？柏拉圖是亞里士多德的老師，亞里士多德有句名言曰:“吾愛吾師,吾更愛真理?！?/p>

曾經(jīng),柏拉圖講述自己對人的含義的定論:“人是沒有羽毛的兩腳直立的動(dòng)物?！庇谑?亞里士多德便想出了辦法來推翻老師的謬論：他將一只公雞的毛全部拔光立于眾人面前,和他的老師開了一個(gè)玩笑：“這就是老師的‘人’！”名人趣事★柏拉圖和亞里士多德的的關(guān)系是怎樣的？★歸納總結(jié)：怎樣與老師建立良好的關(guān)系？遇到以下情況怎么辦？①班主任老師情緒低落，悶悶不樂。②任課老師聲音嘶啞，好像生病了。③老師加班批改試卷。探究與分享★歸納總結(jié)：怎樣與老師建立良好的關(guān)系？123怎樣與老師建立良好的關(guān)系？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。03亦師亦友的關(guān)系出現(xiàn)裂痕怎么辦？WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.知道了自己的不足，然后才能自我反??；老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小齊影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你換個(gè)座位了。②老師可以扮演這么多角色，那學(xué)生在交往過程中又扮演什么樣的角色呢？”聽了這話，小齊愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評，你能給小奇提出怎樣的建議？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程?！锿鮼喣系墓适聦δ阌性鯓拥膯l(fā)？WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.不去品嘗，就不知道它的味道的甘美。①班主任老師情緒低落，悶悶不樂?！甭犃诉@話，小齊愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師?！崩蠋熆戳藭f些什么呢？①班主任老師情緒低落，悶悶不樂。今天小齊又遇到了煩心事：自修課上，老師讓小齊發(fā)言，由于小齊恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。假如你是小奇，你能消極對待嗎？我們在教學(xué)中，面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)過程中應(yīng)該怎么做？一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。教人之后才知道自己理解不了的地方。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！師生交往中，老師有時(shí)候扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。

今天小齊又遇到了煩心事：自修課上，老師讓小齊發(fā)言，由于小齊恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小齊影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你換個(gè)座位了。”聽了這話，小齊愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。閱讀感悟強(qiáng)烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱。”老師看了會說些什么呢？周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小齊，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當(dāng)時(shí)這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小齊無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。閱讀感悟★看了這封來信，老師的心情會是怎樣的呢？★最后沖突是如何化解的？

觀看毛澤東和老師的故