Unit3Lesson13教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Lesson13ILoveAutumn一、語(yǔ)篇研讀What：這是第三單元第十三課，這一單元的重點(diǎn)是談?wù)摷彝c?；顒?dòng)。本課圍繞中西方三個(gè)節(jié)日，討論中西方文化習(xí)俗的差異，由兩份電子郵件展開(kāi)教學(xué)。本課要求學(xué)生理解文章信息，既學(xué)會(huì)英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)，簡(jiǎn)單說(shuō)明加拿大感恩節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，熟練靈活的運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)情意。Why：Lesson13授課對(duì)象是剛升入八年級(jí)的學(xué)生。在七年級(jí)已經(jīng)接觸了一些關(guān)于季節(jié)、節(jié)日的詞，但他們?nèi)匀挥泻軓?qiáng)的好奇心，探索欲望還是相當(dāng)強(qiáng)的，且易于表現(xiàn)，因此上好本節(jié)課的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)他們的積極性，滿足他們的求知欲望，以他們的興趣入手。Lesson13是第三單元第一課，本單元圍繞節(jié)日和慶典這一話題開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生介紹了中秋節(jié)和感恩節(jié)，接著詳細(xì)介紹了家庭聚會(huì)、購(gòu)買(mǎi)禮物、慶祝感恩節(jié)和黎明的生日。學(xué)生在學(xué)習(xí)與節(jié)日和慶典相關(guān)內(nèi)容的同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展了有關(guān)節(jié)日和慶典的生詞、習(xí)語(yǔ)和日常用語(yǔ)。How：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的閱讀理解能力，能在教師的引領(lǐng)下理解課本的語(yǔ)段并完成簡(jiǎn)單練習(xí)。他們能對(duì)自己感興趣的話題作簡(jiǎn)單的表述。學(xué)生在本課之前學(xué)習(xí)過(guò)一些有關(guān)節(jié)日的知識(shí)，如MidAutumnFestival、celebrate等等。但是對(duì)節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行描述的句子學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，因此可以設(shè)置一些有關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)：celebrate,round,however,wonder,lunar,thanksgiving.3.了解中西方文化的差異，增強(qiáng)彼此間的溝通與友誼。三、教學(xué)過(guò)程【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)：celebrate,round,however,wonder,lunar,thanksgiving.【教學(xué)活動(dòng)】1.導(dǎo)入新課：老師與學(xué)生之間進(jìn)行一個(gè)閑聊，談?wù)摰脑掝}是季節(jié)和節(jié)日提出問(wèn)題：Whatarethefestivalsinspring\summer\autumn\winter?讓學(xué)生展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式的回答。最后教師針對(duì)有代表性的重點(diǎn)節(jié)日以一個(gè)思維導(dǎo)圖向同學(xué)們作展示。2.教生詞：教生詞這一環(huán)節(jié)，向同學(xué)們展示了一幅有關(guān)“嫦娥”的中秋圖，針對(duì)圖片提出一些相關(guān)的問(wèn)題：WhenisMidAutumnFestival?Howisthemoonthatnight?Whatfooddowealwayseat?根據(jù)這些問(wèn)題作出相應(yīng)的回答。進(jìn)而運(yùn)用幻燈片學(xué)習(xí)生詞。【效果評(píng)價(jià)】通過(guò)觀察學(xué)生頭腦風(fēng)暴式的回答情況，可以了解到學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。并且通過(guò)提問(wèn)一些有關(guān)中秋節(jié)的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答中涉及到的生詞數(shù)量可以預(yù)測(cè)到他們生詞的預(yù)習(xí)效果?！驹O(shè)計(jì)意圖】啟發(fā)學(xué)生積極地去思考，主動(dòng)地搜索頭腦中的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)大家家喻戶(hù)曉的民間故事，讓學(xué)生在重溫傳奇故事的情節(jié)中，去敘述、去暢談、在優(yōu)美的畫(huà)面中學(xué)習(xí)生詞，形象直觀，生動(dòng)有趣，便于理解和記憶?！窘虒W(xué)活動(dòng)】1.聽(tīng)課文：要求學(xué)生聽(tīng)電子郵件，整體感知短文內(nèi)容，并完成下面的填空練習(xí)。聽(tīng)前給學(xué)生適當(dāng)灌輸一些聽(tīng)力策略和技巧。2.讀課文：要求學(xué)生閱讀電子郵件并且回答問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了任務(wù)型閱讀的重要性。3.展示圖片：這一步向同學(xué)們呈現(xiàn)了兩幅有關(guān)Thanksgiving的圖片，通過(guò)圖片，向同學(xué)們敘述了一個(gè)生活在Canada的朋友Jenny,她在秋天度過(guò)感恩節(jié)。這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然?！拘Чu(píng)價(jià)】通過(guò)聽(tīng)后回答問(wèn)題情況，可以了解學(xué)生捕捉信息的能力。通過(guò)讀后完成回答情況，體現(xiàn)了獲取課文重要內(nèi)容和情節(jié)的一個(gè)內(nèi)化過(guò)程和運(yùn)用信息的表達(dá)情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)前給學(xué)生適當(dāng)灌輸一些聽(tīng)力策略和技巧。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，抓住有針對(duì)性的信息，捕獲到關(guān)鍵信息的能力。進(jìn)而逐步地提高聽(tīng)力能力。學(xué)生們?cè)陂喿x的過(guò)程中，不僅獲取了課文的主要信息，并完成了小任務(wù)。而且間接地掌握了閱讀的方法和技巧，進(jìn)而提高了同學(xué)們的閱讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】3.了解中西方文化的差異，增強(qiáng)彼此間的溝通與友誼?！窘虒W(xué)活動(dòng)】總結(jié)短語(yǔ)：把本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ)總結(jié)在一起，便于學(xué)生掌握和記憶。復(fù)述課文：根據(jù)一個(gè)思維導(dǎo)圖讓學(xué)生分小組復(fù)述課文的主要情節(jié)?！拘Чu(píng)價(jià)】通過(guò)運(yùn)用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文部分，以及小組活動(dòng)展示體現(xiàn)，都能不同層次、不同角度地對(duì)課前學(xué)生的預(yù)習(xí)作出大致的預(yù)測(cè)和評(píng)估?！驹O(shè)計(jì)意圖】根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文內(nèi)容，便于同學(xué)們更好地理解課文，回味課文內(nèi)容，達(dá)到情節(jié)再現(xiàn)的效果。而且要求學(xué)生分小組完成，發(fā)揚(yáng)小組的合作探究精神，互幫互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)UNIT3FamiliesCelebrateTogetherLesson13:ILoveAutumncelebrate,round,however,wondermid,lunar,celebration,thanksgivingMidAutumnFestivalInChina:MidAutumnFestivalNationalDayInCanadaandtheU.S.:ThanksgivingDay五、作業(yè)設(shè)計(jì)Rememberthenewwordsandexpressionslearntinthisl