2023-2024學年廣西南寧市良慶區(qū)五象湖中學九年級（上）月考化學試卷（9月份）（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年廣西南寧市良慶區(qū)五象湖中學九年級（上）月考化學試卷（9月份）一、選擇題（本大題共20小題，共40分）1.下列不屬于化學研究范疇的是(

)A.將廢舊塑料變成汽車塑料 B.研制新型航空材料

C.研制新藥抗癌 D.研究地球板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律2.下列措施中不符合“綠色化學”理念的是(

)A.垃圾分類 B.焚燒落葉 C.騎共享單車 D.使用太陽能3.化學危險品應在包裝標簽上印有警示性標志。包裝酒精的標簽上應印有的標志是(

)A. B. C. D.4.目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目中，一般不考慮的是(

)A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.可吸入顆粒物5.小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋，也可能是白酒。就此說法而言。應屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(

)A.提出問題 B.猜想與假設 C.進行實驗 D.獲得結(jié)論6.下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是(

)A.銅 B.一氧化碳 C.氯化鈉 D.硅7.下列屬于緩慢氧化的是(

)A.爆炸 B.鐵生銹 C.紙燃燒 D.水結(jié)冰8.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(

)A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B.催化劑只能加快化學反應速率

C.二氧化錳可作任何反應的催化劑 D.沒有催化劑就不能進行化學反應9.下列屬于人體呼吸作用的交換物質(zhì)，且在呼出氣體中，比吸入氣體含量多的是(

)A.N2 B.O2 C.CO 10.下列科學家與其貢獻對應關(guān)系不正確的是(

)A.拉瓦錫——確定空氣組成 B.門捷列夫——提出分子學說

C.道爾頓——原子論 D.張青蓮——測定相對原子質(zhì)量11.我國近代化學先驅(qū)徐壽創(chuàng)造了部分元素的漢語名稱。下列元素名稱與符號不一致的是(

)A.鈉(Na) B.鈣(Ca) C.鎂(mg) D.錳(Mn)12.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是(

)A. B. C. D.13.原子中一定含有(

)A.質(zhì)子

電子 B.電子

中子 C.質(zhì)子、中子 D.質(zhì)子、中子、電子14.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(

)A.硫在空氣中燃燒火焰呈淡藍色 B.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰

C.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射15.在實驗室中，區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是(

)A.氧氣和氮氣：聞氣味 B.二氧化錳和木炭粉：在空氣中灼燒

C.過氧化氫溶液和水：加入二氧化錳 D.高錳酸鉀和氯酸鉀：觀察顏色16.下列反應中，既不是化合反應，也不是分解反應的是(

)A.鎂+氧氣氧化鎂 B.鋁+氧氣→氧化鋁

C.水氫氣+氧氣 D.石蠟+氧氣二氧化碳+水17.量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為9mL；傾倒出一部分液體，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為2mL。這位同學倒出的液體的體積(

)A.等于7mL B.大于7mL C.小于7mL D.無法判斷18.下列說法正確的是(

)A.與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的最外層電子數(shù)

B.離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子

C.過氧化氫溶液能分解產(chǎn)生氧氣，是因為過氧化氫中含有氧分子

D.由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，分子種類不變，原子種類也不變19.已知：X2+的離子核外有28個電子，其相對原子質(zhì)量為65，則X原子一個原子中所含微?？倲?shù)為(

)A.93 B.95 C.60 D.6520.某同學在實驗室加熱氯酸鉀和MnO2的混合物的方法制取氧氣并用排水法收集，混合物的質(zhì)量變化如圖所示。

下列分析不正確的是(

)A.反應過程中固體的質(zhì)量不斷減少

B.P點處固體成分是氯化鉀和二氧化錳

C.該反應的基本反應類型為分解反應

D.t2時，Mn二、非選擇題（共60分）21.空氣是一種寶貴的資源，請用空氣中常見氣體填空：(填氣體名稱)

(1)食品包裝時充入以防腐的氣體是______。

(2)魚蝦能在水中存活，說明水中溶解有______。

(3)可以使澄清石灰水變成白色渾濁液的氣體是______。

(4)夏天盛放雪糕的杯子外壁附有水珠，說明空氣中含有______。22.以下是初中化學常用儀器，請按要求回答：

(1)吸取和滴加少量液體需要用到的是______(填序號)。

(2)既可用作反應容器又可直接加熱的是______(填序號)；可用于收集和儲存少量氣體的是______(填序號)。

(3)若用圖中的儀器完成“量取8mL水加熱至沸騰”，還需要補充的是______(填儀器名稱)；實驗后發(fā)現(xiàn)玻璃儀器破裂，其可能的原因是______(選填序號)。

A.用焰心加熱

B.量取時失誤，水太多

C.加熱前沒擦干外壁的水

D.加熱過程中沒有時而上下移動23.根據(jù)圖中提供的信息，請回答下列問題：

(1)如圖為幾種原子的結(jié)構(gòu)示意圖：

①圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______(填字母序號)；

②B原子在化學反應中容易______(填“得到”或“失去”)電子，成為______(填“陰”或“陽”)離子；

③C中x的值是______。

(2)如圖是氧化汞在密閉容器中加熱分解的微觀示意圖：

①在C圖中將相關(guān)粒子補充完整(在圖中完成)；

②根據(jù)該反應的微觀示意圖，分析該化學反應的實質(zhì)______。24.元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。

如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請認真分析并回答下面的問題：

(1)從上表中可知，氧元素的相對原子質(zhì)量是______。

(2)原子序數(shù)為9的元素位于元素周期表中第______周期，原子序數(shù)為2的氦元素的位置應該在______(填元素名稱)元素的正上方。

(3)X3+與Ne的核外電子排布相同，則X的元素符號是______。

(4)下列各組所示元素中，具有相似化學性質(zhì)的是______(填序號)。

A.C、S

B.N、O

C.Cl、Ar

D.F、Cl

(5)寫出任意一條第三周期元素原子的變化規(guī)律：______。25.氨水(氨氣的水溶液)是實驗室常用藥品，氨水有揮發(fā)性且能使酚酞變紅。興趣小組利用氨水完成如下實驗：

實驗Ⅰ：向B試管的水中滴幾滴酚酞，沒有變色，將盛有濃氨水的A試管通過導管與B相連，一段時間后B中溶液變紅。

實驗Ⅱ：將充滿氨氣(NH3)和氯化氫氣體(HCl)的集氣瓶扣在一起，抽開毛玻璃瓶后，瓶中迅速產(chǎn)生濃厚的白煙(氯化銨NH4Cl)。

(1)實驗Ⅰ中能驗證分子具有的性質(zhì)是______(一點即可)。

(2)實驗Ⅰ中，若要縮短溶液變紅所需的時間，你的方法是______，應用的原理是______。

(3)實驗Ⅱ反應的文字表達式為26.閱讀下面的科普短文，回答問題。

臭氧(O3)在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。空氣中的氧氣通過臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉(zhuǎn)化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護層。超音速飛機排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的玻壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。

(1)寫出具臭的物理性質(zhì)：______，______(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物。

(2)臭氧發(fā)生器發(fā)生的反應屬于______(填“物理”或“化學”)變化。

(3)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到______的現(xiàn)象。

(4)大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起______。

A.光合作用增加

B.動物生長得更好

C.皮膚癌患者增多

D.太陽照射時間長

(5)生活中可采取______27.分離空氣可以獲得稀有氣體、純度較高的氮氣和液氧。分離空氣的簡易流程如圖：

請根據(jù)流程圖回答下列問題。

(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，分離所得的稀有氣體可制成______。

(2)由步驟B可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點______(選填“高”或“低”)。嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣化學性質(zhì)______(選填“活潑”或“不活潑”)。

(3)空氣的凈化裝置除了除去空氣中的一些污染物外，還除去了空氣組成中的______。(填序號)

①氮氣

②氧氣

③稀有氣體

④二氧化碳

⑤水蒸氣

(4)此外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，從而達到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積______(填“大”或“小”)。28.請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題。

(1)寫出圖中標有①的儀器名稱：______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為______，發(fā)生裝置應選______(填序號)。若選擇裝置D收集氧氣，則收集氣體最適宜的時刻是______，停止加熱時，應進行的操作是______，這樣做的目的是防止水槽中的水倒流使試管驟冷而炸裂。

(3)小寧同學按如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入裝滿氧氣的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：______、______。

29.某化學興趣小組選用紅磷和白磷，對用不同可燃物測定空氣中氧氣含量的結(jié)果是否相同展開探究，實驗裝置圖如圖1：

回答下列問題：

(1)如圖1所示，連接好實驗裝置后，接下來的操作是______。在集氣瓶內(nèi)加入60.0mL水，導管內(nèi)注滿水后夾緊橡皮管。

(2)打開并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設備，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。觀察到的主要實驗現(xiàn)象是______。

(3)用紅磷為可燃物實驗時，各傳感器測得的數(shù)據(jù)如圖2所示，橫坐標為時間，縱坐標表示容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的數(shù)據(jù)。

①bc段壓強升高的原因是______，cd段壓強變化的原因是______。

②X曲線表示的是______(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。

③冷卻到室溫后，打開彈簧夾。集氣瓶中液面不再變化時，測得實驗數(shù)據(jù)如表。塞上塞子后集氣瓶最大可盛裝液體體積集氣瓶中最初裝入水的體積反應后集氣瓶內(nèi)水的體積560.0mL60.0mL129.0mL根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，空氣中氧氣的體積分數(shù)是______。

(4)用白磷進行相同的實驗，測得裝置內(nèi)的壓強隨時間變化的數(shù)據(jù)如圖3所示。已知在溫度一定的情況下，氧氣的體積分數(shù)等于氧氣的壓強分數(shù)，則氧氣的體積分數(shù)為______(精確到0.1%)。

(5)分別使用紅磷、白磷做可燃物進行實驗，測定結(jié)果不同的原因可能是______。30.已知碳?12的原子質(zhì)量為1.993×10?26kg、鐵原子質(zhì)量為9.288×10?26kg，試計算：

(1)鐵原子的相對原子質(zhì)量；

(2)答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、將廢舊塑料變成汽車塑料是研究物質(zhì)的變化規(guī)律，屬于化學研究范疇，故A不符合題意；

B、研制新型航空材料是屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故B不符合題意；

C、研制新藥抗癌是屬于研究、制取的新物質(zhì)，屬于化學研究的范疇，故C不符合題意；

D、研究地球板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律屬于地理學研究的范圍，而不屬于化學研究的范疇，故D符合題意。

故選：D。

根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

了解化學研究的內(nèi)容，才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．2.【答案】B

【解析】解：A、垃圾分類回收有利于解決環(huán)境污染問題，符合綠色化學理念，不符合題意；

B、焚燒落葉會排放大量的空氣污染物，污染空氣，不符合“綠色化學”理念。符合題意；

C、騎共享單車可以減少汽車尾氣排放，減少空氣污染物，有利于減少空氣污染。不符合題意；

D、使用太陽能可減少化石燃料的燃燒，可以減少污染物排放，保護環(huán)境。不符合題意；

故選：B。

根據(jù)已有的化學與環(huán)境的知識進行分析解答即可。

本題主要考查了綠色化學的相關(guān)知識點，加強對化學與環(huán)境保護的知識的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。3.【答案】A

【解析】解：酒精屬于易燃液體。

A、圖中所示是易燃液體標志，故A正確；

B、圖中所示是爆炸品標志，故B錯；

C、圖中所示是腐蝕品標志，故C錯；

D、圖中所示是劇毒品標志，故D錯。

故選：A。

根據(jù)酒精是易燃液體，結(jié)合圖標所表示的含義進行分析。

本題考查危險品標志，難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵。4.【答案】C

【解析】解：

對空氣能造成污染的物質(zhì)有100多種，但現(xiàn)在檢測的污染物主要有可吸入粉塵、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等．

A、二氧化硫，是空氣的主要污染物之一；已列入；

B、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空氣的主要污染物之一；已列入；

C、二氧化碳，是污染物，未列入目前我國城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目；未列入；

D、可吸入顆粒物，是空氣的主要污染物之一；已列入；

故選C

本題考查學生對空氣污染知識的理解，要在學習有關(guān)空氣污染物知識的基礎上回憶．

本題較簡單，要熟悉空氣的污染物和空氣質(zhì)量日報的知識．5.【答案】B

【解析】解：小明家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，媽媽說可能是白醋，也可能是白酒，此說法屬于科學探究中的猜想與假設。

故選：B。

科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答。

本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵。6.【答案】C

【解析】解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。

B、一氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由一氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤。

C、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確。

D、硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由硅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。

故選：C。

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，包括氣態(tài)的非金屬單質(zhì)、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷。

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。7.【答案】B

【解析】解：A、爆炸是在極短時間內(nèi)，釋放出大量能量，產(chǎn)生高溫，并放出大量氣體的劇烈氧化反應，不屬于緩慢氧化，故A錯；

B、緩慢氧化進行很慢，甚至不易被察覺的氧化反應，鐵生銹速度很慢，屬于緩慢氧化；故B正確；

C、紙燃燒發(fā)光、放熱，屬于劇烈氧化反應，故C錯；

D、水結(jié)冰是物理變化，故D錯。

故選：B。

根據(jù)氧化反應分為劇烈氧化和緩慢氧化，緩慢氧化是指有些氧化反應進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化，進行分析判斷。

本題難度不大，了解氧化反應的分類和緩慢氧化的特點是正確解答本題的關(guān)鍵。8.【答案】A

【解析】解：催化劑的概念是這樣描述的：“在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．”通過概念我們可以這樣理解：(1)改變的是反應的速率，而不是反應本身，也就是不改變反應的發(fā)生與否，改變的是本來就能夠發(fā)生的反應．(2)由于催化劑本身只是改變反應速率，所以不會改變反應的生成物的量的．(3)所謂速率的改變，催化劑有正負之分．正催化劑能加快反應的速率，如人體中的酶可加快食物的消化等；而負催化劑能減慢反應的速率，如橡膠、塑料制品中的防老化劑等．故“改變”應理解為“加快”或“減慢”．

A、使用催化劑不能改變生成物的量．由于催化劑就是改變反應速率，所以不會改變生成物的量；故A正確；

B、催化劑對速率的改變有加快也可以減慢，需要根據(jù)需要來選擇；故B不正確；

C、有許多化學反應不需要催化劑就能進行，二氧化錳也不是只做催化劑用的，又是可做反應物；故C不正確；

D、沒有催化劑就不能進行化學反應．催化劑改變的是能夠發(fā)生的反應的速率，而不能改變能否反應的事實；故D不正確．

故選A．

關(guān)于催化劑的定義，這道題進行了全面掃描，概括的較為全面．對于概念的準確把握有很大的意義．

對于概念的而理解，尤其是關(guān)鍵點的理解一定要準確到位，把握實質(zhì)．9.【答案】D

【解析】解：人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同，呼出的氣體與吸入空氣相比，具有“兩多一少”的特點，即與吸入的空氣相比，二氧化碳、水蒸氣含量增加，氧氣含量減少，稀有氣體沒有參加反應，量幾乎不變；故屬于人體呼吸作用的交換物質(zhì)，且在呼出氣體中，比吸入氣體含量多的是CO2。

故選：D。

人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同，據(jù)此分析解答即可。10.【答案】B

【解析】解：A、拉瓦錫首先通過實驗，得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，故不符合題意；

B、門捷列夫的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，故符合題意；

C、道爾頓提出了原子學說，故不符合題意；

D、張青蓮教授為測定元素的相對原子質(zhì)量作出了突出貢獻，故不符合題意。

故選：B。

根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題。

本題難度不大，了解化學的發(fā)展歷史，關(guān)注化學學科成就，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感。11.【答案】C

【解析】解：A、書寫元素符號注意“一大二小”，鈉的元素符號表示為Na，元素名稱與符號一致，故選項錯誤。

B、書寫元素符號注意“一大二小”，鈣的元素符號表示為Ca，元素名稱與符號一致，故選項錯誤。

C、書寫元素符號注意“一大二小”，鎂的元素符號表示為Mg，元素名稱與符號不一致，故選項正確。

D、書寫元素符號注意“一大二小”，錳的元素符號表示為Mn，元素名稱與符號一致，故選項錯誤。

故選：C。

書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫。

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法(“一大二小”)，熟記常見的元素符號是正確解答本題的關(guān)鍵。12.【答案】B

【解析】解：A、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=9<核外電子數(shù)=10，為陰離子；

B、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，為原子；

C、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=13>核外電子數(shù)=10，為陽離子；

D、由結(jié)構(gòu)示意圖可知：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=16<核外電子數(shù)=18，為陰離子；

故選：B。

根據(jù)當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；當核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答。

本題考查學生對微粒結(jié)構(gòu)示意圖含義的理解，依據(jù)核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系辨別微粒種類方法的掌握與應用的能力。13.【答案】A

【解析】解：原子是喲原子核和電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但氫原子原子核內(nèi)只有質(zhì)子，沒有中子。

A、原子中一定含有質(zhì)子、電子，故選項說法正確。

B、原子中不一定含有中子，故選項說法錯誤。

C、原子中不一定含有中子，故選項說法錯誤。

D、原子中不一定含有中子，故選項說法錯誤。

故選：A。

根據(jù)原子是喲原子核和電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，但氫原子原子核內(nèi)只有質(zhì)子，沒有中子，進行分析判斷．

本題難度不大，了解原子的構(gòu)成、特別是氫原子原子核內(nèi)沒有中子是正確解答本題的關(guān)鍵．14.【答案】A

【解析】解：A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，故說法正確；

B、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃白色火焰，故說法錯誤；

C、木炭燃燒生成二氧化碳是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故說法錯誤；

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，只能燒至紅熱，故說法錯誤。

故選：A。

根據(jù)常見物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。15.【答案】A

【解析】解：A、氧氣和氮氣都是無色無味的氣體，所以聞氣味無法區(qū)分二者，故選項方法不正確。

B、二氧化錳不能燃燒，木炭粉能在空氣中燃燒，所以在空氣中灼燒能區(qū)分二者，故選項方法正確。

C、過氧化氫溶液中加入二氧化錳會產(chǎn)生大量氣泡，水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，所以加入二氧化錳能區(qū)分二者，故選項方法正確。

D、高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀是白色固體，所以觀察顏色能區(qū)分二者，故選項方法正確。

故選：A。

A、根據(jù)氧氣和氮氣都是無色無味的氣體來分析；

B、根據(jù)二氧化錳不能燃燒，木炭粉能在空氣中燃燒來分析；

C、根據(jù)過氧化氫溶液中加入二氧化錳會產(chǎn)生大量氣泡，水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象來分析；

D、根據(jù)高錳酸鉀是暗紫色固體，氯酸鉀是白色固體來分析。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16.【答案】D

【解析】解：A、該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項錯誤。

B、該反應符合“多變一”的形式，符合化合反應的特征，屬于化合反應，故選項錯誤。

C、該反應符合“一變多”的形式，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故選項錯誤。

D、該反應的反應物和生成物均是兩種，不符合“一變多”、“多變一”的形式，不屬于分解反應、化合反應，故選項正確。

故選：D。

根據(jù)化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，分解反應是一種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；進行分析判斷。

本題難度不大，掌握化合反應的特征(“多變一”)、分解反應的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵。17.【答案】B

【解析】解：仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為9mL，實際量取液體的體積偏大，可以假設為10mL；接著傾倒出一部分液體，俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為2mL，實際量取液體的體積偏小，可以假設為1mL，所以倒出液體的體積為：10mL?1mL=9mL，大于7mL；

故選：B。

根據(jù)量筒的仰視和俯視對讀數(shù)的實際情況進行分析。

本題解題的關(guān)鍵是分析實際量取液體的體積偏大還是偏小，這是解題的關(guān)鍵。18.【答案】A

【解析】解：A.元素的化學性質(zhì)是由粒子的最外層電子數(shù)決定的，因此與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核外的最外層電子數(shù)，故正確；

B.離子是帶電的原子或原子團，但帶電的微粒不一定是離子，電子也帶電但不是離子，故錯誤；

C.過氧化氫溶液能分解產(chǎn)生氧氣，是因為過氧化氫中含有氧原子，不含有氧分子，故錯誤；

D.由化學反應的實質(zhì)可知，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，分子種類改變，原子種類不變，故錯誤；

故選：A。

A.根據(jù)元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系分析；

B.根據(jù)離子的定義分析；

C.根據(jù)過氧化氫的構(gòu)成分析；

D.根據(jù)化學反應的實質(zhì)分析。

本題所考查的知識屬于教材中的基礎知識，只要加強基礎知識的積累和學習即可分析解答。19.【答案】B

【解析】解：由原子和離子的轉(zhuǎn)化可知，X2+是由其原子失去最外層2個電子后形成的，則其原子的核外電子數(shù)為28+2=30，由于相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，所以X原子一個原子中所含微?？倲?shù)為：質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)+核外電子數(shù)=30+65=95。觀察選擇項，B符合題意。

故選：B。

根據(jù)原子和離子的相互轉(zhuǎn)化和相對原子質(zhì)量的計算方法分析計算。

相對原子質(zhì)量、質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù)或電子數(shù))20.【答案】B

【解析】解：A、隨著生成的氧氣的逸出，反應過程中固體的質(zhì)量不斷減少，直至氯酸鉀完全反應，該選項正確。

B、由圖可知，P點時氯酸鉀尚未完全反應，則P點處固體成分是剩余的氯酸鉀、生成的氯化鉀和二氧化錳，該選項不正確。

C、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，該反應是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應，符合分解反應的特點，屬于分解反應，該選項正確。

D、二氧化錳是該反應的催化劑，由催化劑的概念可知，t2時，MnO2的質(zhì)量和反應前相同，該選項正確。

故選：B。

氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣。

21.【答案】氮氣

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

【解析】解：(1)由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，無毒，且價格便宜，可用作食品包裝的保護氣。

(2)魚蝦能在水中存活，說明水中溶解有氧氣，氧氣供給呼吸。

(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳與氫氧化鈣反應生成了沉淀碳酸鈣，說明了空氣中含有二氧化碳。

(4)夏天盛放雪糕的杯子外壁溫度很低，使周圍空氣中水蒸氣冷凝成小水滴，出現(xiàn)一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣。

故答案為：

(1)氮氣；

(2)氧氣；

(3)二氧化碳；

(4)水蒸氣。

根據(jù)空氣中的成分、各成分的性質(zhì)與用途，進行分析解答即可。

本題難度不大，了解空氣的組成成分、各成分的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵。22.【答案】⑤

②

③

試管夾

AC

【解析】解：(1)吸取和滴加少量液體需要用到的是⑤膠頭滴管；

(2)②試管既可用作反應容器又可直接加熱；③集氣瓶可用于收集和儲存少量氣體；

(3)“量取8mL水加熱至沸騰”，量取液體需要量筒和膠頭滴管，加熱液體可用試管盛放液體，酒精燈提供熱量，試管夾夾持試管；

A、酒精燈外焰溫度最高，應用酒精燈的外焰給試管加熱，焰心溫度低，用焰心加熱，使試管受熱不均勻容易炸裂試管，故A符合題意；

B、量取時失誤，水太多，其后果是加熱沸騰后液體噴出，不會造成試管破裂，故B不符合題意；

C、加熱前沒擦干外壁的水，容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂，故C符合題意；

D、加熱過程中沒有時而上下移動，可控制試管的溫度，防止液體噴出，不會導致試管受熱不均勻使試管炸裂，故D不符合題意；

故選：AC。

故答案為：(1)⑤；

(2)②③；

(3)試管夾；AC。

(1)根據(jù)膠頭滴管的用途分析；

(2)根據(jù)試管和集氣瓶的用途分析；

(3)根據(jù)量取和加熱試管中的液體的注意事項分析。

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內(nèi)容，也是考查熱點之一。23.【答案】A

失去

陽

6

氧化汞分子分解為汞原子和氧原子，汞原子聚集形成汞，每2個氧原子結(jié)合形成1個氧分子，大量氧分子聚集形成氧氣

【解析】解：(1)①多電子層電子最外層為8個電子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故圖中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是A；

②B原子的最外層電子為1，在化學反應中容易失去電子，成為陽離子；

③C中x的值是16?2?8=6；

(2)如圖是氧化汞在密閉容器中加熱分解的微觀示意圖：

①該反應中還生成了氫氣，故微觀模型圖可以表示為：；

②根據(jù)該反應的微觀示意圖，該化學反應的實質(zhì)是氧化汞分子分解為汞原子和氧原子，汞原子聚集形成汞，每2個氧原子結(jié)合形成1個氧分子，大量氧分子聚集形成氧氣。

故答案為：(1)①A；②失去；陽；③6；

(2)①；

②氧化汞分子分解為汞原子和氧原子，汞原子聚集形成汞，每2個氧原子結(jié)合形成1個氧分子，大量氧分子聚集形成氧氣。

(1)根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義解答；

(2)根據(jù)化學反應的微觀模型圖結(jié)合已有的化學反應進行分析解答。

加強對化學反應微觀模型圖以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。24.【答案】16.00

二

氖

Al

D

原子的最外層電子數(shù)從左到右由1到8依次遞增

【解析】解：(1)從上表中可知，氧元素的相對原子質(zhì)量是16.00；

(2)原子序數(shù)為9的元素位于元素周期表中第二周期，原子序數(shù)為2的氦元素的位置應該在氖元素的正上方；

(3)X3+與Ne的核外電子排布相同，則X的核外電子數(shù)是10+3=13，是鋁元素，其元素符號是Al；

(4)原子的最外層電子數(shù)相同則化學性質(zhì)相似；

A.C、S原子的最外層電子數(shù)不相同，故化學性質(zhì)不相似；

B.N、O原子的最外層電子數(shù)不相同，故化學性質(zhì)不相似；

C.Cl、Ar原子的最外層電子數(shù)不相同，故化學性質(zhì)不相似；

D.F、Cl原子的最外層電子數(shù)相同，故化學性質(zhì)相似；

(5)根據(jù)表格提供的信息可以看出，第三周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右由1到8依次遞增；

故答案為：(1)16.00；

(2)二；氖；

(3)Al；

(4)D；

(5)原子的最外層電子數(shù)從左到右由1到8依次遞增。

根據(jù)元素周期表的意義進行分析解答即可。25.【答案】分子不斷運動

將左側(cè)(或A)試管加熱或放在熱水中

溫度升高，分子運動速率加

氯化氫+氨氣→氯化銨

【解析】解：(1)實驗Ⅰ中B中酚酞試液變紅，故能驗證分子具有不斷運動的性質(zhì)；

(2)實驗Ⅰ中，若要縮短溶液變紅所需的時間，因為溫度升高，分子運動速率加，故可以將左側(cè)(或A)試管加熱或放在熱水中；

(3)實驗Ⅱ中氯化氫和氨氣反應生成氯化銨，反應的文字表達式為氯化氫+氨氣→氯化銨。

故答案為：(1)分子不斷運動；

(2)將左側(cè)(或A)試管加熱或放在熱水中；溫度升高，分子運動速率加快；

(3)氯化氫+氨氣→氯化銨。

根據(jù)已有的分子基本性質(zhì)結(jié)合實驗現(xiàn)象進行分析解答即可。

加強對分子基本性質(zhì)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。26.【答案】在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體

屬于

化學

木條復燃，且比在氧氣中燃燒更劇烈

C

減少氟利昂使用(或使用無氟冰箱或減少廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)【解析】解：(1)由文中信息可知，臭氧(O3)在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于臭氧的物理性質(zhì)；臭氧屬于空氣污染物；

(2)空氣中的氧氣通過臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉(zhuǎn)化為臭氧；氧氣反應后產(chǎn)生了新物質(zhì)臭氧，則屬于化學變化；

(3)帶火星的木條在氧氣中能復燃，臭氧的氧化能力比氧氣強得多，帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到木條復燃，且比在氧氣中燃燒更劇烈的現(xiàn)象；

(4)根據(jù)文中信息，從“導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加”可知，大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起皮膚癌患者增多，故選：C；

(5)根據(jù)文中信息，從“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞”，由題干給出的信息可知，保護臭氧層可以減少氟利昂使用(或使用無氟冰箱

或

減少廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體的排出量)。

故答案為：(1)在通常狀況下是淡藍色，有魚腥臭味的氣體；屬于；

(2)化學；

(3)木條復燃，且比在氧氣中燃燒更劇烈；

(4)C；

(5)減少氟利昂使用(或使用無氟冰箱或減少廢氣中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等氣體的排出量)。

(1)根據(jù)物理性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來和臭氧屬于空氣污染物分析；

(2)27.【答案】混合物

電光源

低

不活潑

④⑤

大

【解析】解：(1)經(jīng)過步驟A處理后的空氣含有多種氣體成分，屬于混合物；稀有氣體通電會發(fā)出不同顏色的光，故可以用于制成電光源；

(2)由步驟B可以看出首先逸出的是氮氣，故氮氣的沸點比氧氣的沸點低；月壤保存在氮氣中，這說明氮氣化學性質(zhì)不活潑；

(3)空氣的凈化裝置得到的液態(tài)空氣分離得到了稀有氣體、氮氣和氧氣，故除了除去空氣中的一些污染物外還除去了空氣組成中的二氧化碳和水蒸氣；

(4)一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，而其余氣體不能夠，說明氮分子比氧分子體積大；

故答案為：(1)混合物；電光源；

(2)低；不活潑；

(3)④⑤；

(4)大。

根據(jù)空氣的成分、氧氣的工業(yè)制取方法流程圖的知識進行分析解答即可。

加強對氧氣工業(yè)制取方法的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。28.【答案】酒精燈

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A

當導管口的氣泡連續(xù)均勻放出時

先將導管移出水面，再熄滅酒精燈

氧氣可以支持燃燒

氧氣密度比空氣大【解