機械能-2023-2024學(xué)年浙教版九年級上冊科學(xué)

3.2機械能（一）桌面上靜止的子彈打穿蘋果的子彈一.動能物體由于運動具有的能量生活中還有哪些物體具有動能？探究一：動能的大小跟哪些因素有關(guān)？（1）猜測1：可能與

有關(guān)。猜測2：可能與

有關(guān)。

探究一：動能的大小跟哪些因素有關(guān)？（2）實驗方法：

。

利用以下器材：大球2個、小球1個、木塊2個、斜面、刻度尺

說一說你的設(shè)計思路（3）設(shè)計實驗

實驗思考：1.如何使物體獲得速度？如何獲得不同速度？2.如何判斷小球動能的大小？質(zhì)量相同的小球，從斜面不同高度滾下，速度不同。結(jié)論：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，動能越大（3）設(shè)計實驗

實驗思考：不同質(zhì)量的小球，從斜面同一高度滾下，速度相同嗎?3.如何使物體獲得相同的速度？結(jié)論：運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，動能越大拓展與提高質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大？

小球質(zhì)量m木塊滑行距離s小球撞擊速度

v木塊滑行距離s100g10cm8cm/s10cm200g20cm16cm/s40cm300g30cm24cm/s90cm

小球撞擊時的速度v=8cm/s小球質(zhì)量m=100g

判斷動能變化情況①一輛汽車加速運動，它的動能

。②火車進站時做減速運動，它的動能

；停止后，它的動能為

。③一輛正在灑水的灑水車在勻速行駛，它的動能

。增大減小零減小

物理研究中常常會用到“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”、“等效法”、“模型法”等研究方法。以下實驗中，用到“轉(zhuǎn)換法”的是（）A.用磁感線表示磁場B.研究電流時，把它比作水流去研究。C.根據(jù)電路中的小燈泡是否發(fā)光判斷電路中有無電流D.探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系時，保持了受力面積的大小不變二.重力勢能

物體由于被舉高而具有的能量探究二：重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)

猜測1：可能與

有關(guān)。猜測2：可能與

有關(guān)。

重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)？質(zhì)量m高度h/cm實驗前桌面位置cm實驗后桌面位置cm桌面下沉距離cm物體的重力勢能Ep重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)？

重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量和高度有關(guān)；質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大一切發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢能三.彈性勢能

物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量。1.用手拉動橡皮筋2.用彎曲的鋼尺撥動書本體驗一下：

彈性勢能的大小跟物體彈性形變的大小有關(guān)，物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？1.關(guān)于動能的概念，下列說法中正確的是（）

A.速度大的物體具有的動能一定大

B.質(zhì)量大的物體具有的動能一定大

C.運動物體只具有動能

D.一切運動的物體都具有動能2.下列幾個物體中，不具有彈性勢能的是（）A.跳水跳板B.拉開的弓C.壓縮的彈簧D.瀑布3.下列現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生變化的是（）A.水平軌道上正在進站的列車B.站在觀光電梯上勻速下降的游客C.站在商場自動扶梯上勻速上升的顧客D.體育考試時，拋出的實心球從高處下落的過程4.如圖所示，某同學(xué)從地面跳上木板后，向下壓縮彈簧的過程中，他的重力勢能、彈簧的彈性勢能變化情況是()

A．重力勢能減小，彈性勢能增大

B．重力勢能增大，彈性勢能減小

C．重力勢能增大，彈性勢能增大

D．重力勢能減小，彈性勢能減小5.體積相同的鐵球和木球，放在同一水平桌面上，鐵球靜止，木球運動，

球的重力勢能大，

球的動能大。正在運動著的木球，如果它受到的所有外力同時消失，它的速度將

，動能將

。（填“增大”、“減小”或“不變”）小紅猜想：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。⑴為驗證其猜想是否正確，她設(shè)計了如圖15所示的實驗，將小球置于彈簧的右端，將同一個彈簧每次壓縮__________的長度，松開后小球彈開，鉆入

同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒

__________，從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。⑵假若水平面絕對光滑，本實驗將__________

（選填“能”或“