幼兒園大班美術(shù)《小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?小兔?含反思大班美術(shù)教案?小兔?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔，知道小兔的身體各局部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型，讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)?小兔?含反思教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道小兔的身體各局部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢(shì)，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小兔的身體各局部結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片?；顒?dòng)過程1、出示小兔各局部身體圖片。(1)師：老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊為什么教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。師：哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。師：請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾局部組成2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。(1)師：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體是怎么動(dòng)的呢(2)教師把身體圍繞頭部一圈。(3)把身體放右邊提問：如果它這樣子的話，它在干嘛呀(4)把身體放上面提問：這樣呢(從天而降)(5)把身體放左邊提問：這樣子擺呢，兔子在干嗎(6)總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。(1)還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法(請(qǐng)幼兒答復(fù)，教師操作)(2)如坐立的姿態(tài)。還可以怎么動(dòng)眼睛看那里(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)局部。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。(1)師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好(2)幼兒合作拼圖師：拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么并讓幼兒擺動(dòng)作。5、畫快樂的小兔(1)師：請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。(2)幼兒繪畫。指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼兒作品。如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念?；顒?dòng)反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護(hù)它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。小百科：兔〔Rabbit〕是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動(dòng)物界脊索動(dòng)物門脊椎動(dòng)物亞門哺乳綱兔形目。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?小兔?含反思

大班美術(shù)教案?小兔?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察小兔身體的擺