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13.《迷娘(之一)》《致大?!贰蹲约褐瑁ü?jié)選)》《樹和天空》知識點清單一、選擇簡答閱讀下面的文字,完成各題。燕子認得那座新房的主人,他們比去年又老了許多。白發(fā)像往事一樣纏繞在女主人的頭頂,皺紋像枯藤一樣爬嵌在男主人的前額。它們在新房內(nèi)飛了幾圈,好似闖入了一間黑屋子里,沉悶和壓抑使它們窒息。它們多想看看房梁和青瓦,看看墻角的綠苔和窗框上的蛛網(wǎng),可這一切都消失了,剩下的只有四壁的慘白。月光照不進來,①。即使在白天,也是一間暗室,藏滿了發(fā)霉的舊底片。燕子很失落,它們深知,自己和時光都再難回到從前。它們竊竊私語一陣,商量著到村里的其他人家去筑巢。它們挨家挨戶地選址,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人家的房屋也都變成了樓房,似一個個的城堡。即使尚有未被改造過的老房子,也都門扉緊扣,沒有人住了。它們從窗孔鉆進去,像兩個光陰的偷盜者,試圖盜出那本泛黃的族譜和壓在香案下的那冊老黃歷。遺憾的是,族譜和黃歷都被房主的后人投進了爐火,就連祖宗的牌位也變成了黑色的焦炭。燕子議論紛紛,像兩個異鄉(xiāng)人在談論春天的花季和細雨。它們決定唱一支歌就離去,②。它們唱黃土是黃的,唱黑夜是黑的,唱葉子飄落地上,唱露水掛在草尖,唱夕陽染紅暮色,唱山風催老黃花……1.下列各項中,和文中畫橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項是(

)A.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。B.小楓一夜偷天酒,卻倩孤松掩醉容。C.多少綠荷相倚恨,一時回首背西風。D.一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。2.下列各項中的省略號,和文中“老黃花”后的省略號作用相同的一項是(

)A.在廣州的花市上,有牡丹、菊花、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。B.同學們齊聲朗誦起來:“……俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝?!盋.在人跡罕至的深山密林里,假如突然看見一縷炊煙,……D.上級……派我……到這兒……工作,我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。3.請在文中畫橫線的①②兩處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過8個字。二、語言表達4.在古代詩歌中,有一種結(jié)合了神話傳說與詩人想象的詩性推理。例如:李商隱《嫦娥》中有“嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心”這兩句,提到了嫦娥偷吃靈藥從西王母那里得到的不死之藥,飛奔到月宮,成了仙子的傳說。詩人想象嫦娥在月亮上非常寂寞,因而推想她一定后悔吃藥了。請仿照以上示例,另找古詩,分析其中的詩性推理。推薦詩句:蘇軾《水調(diào)歌頭》:“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒?!崩钯R《李憑箜篌引》:“吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光,二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗,老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔?!遍喿x下面的文字,完成下面小題。我思念家鄉(xiāng)的那座高山,主峰直插云霄,把家鄉(xiāng)的天撐得高遠深邃。它四季常青,綠樹成蔭,十分清幽。山果熟時,令人垂涎三尺,更逗得孩子們滿山亂跑;山花開時,漫山遍野都點綴著粉紅色的花朵,如繁星點點,煞是好看。我喜歡家鄉(xiāng)的山,是因為我人生的底色就是山的本色,我個性里就有山的影子和山的秉性。我向往家鄉(xiāng)的山,是因為它像故鄉(xiāng)人一樣勤勞、率真,(

),給朝霞以亮麗;傍晚守候日落,(

)。我崇拜家鄉(xiāng)的山,是因為它像父親一樣忠厚、堅強,有著父親一樣挺拔的脊梁,寬敞的胸腔。5.文中使用了哪些修辭手法?選出正確的一項(

)A.擬人

比喻

排比

設問 B.擬人

比喻

夸張

對偶C.排比

反問

借代

比喻 D.擬人

排比

設問

夸張6.請在文中括號處各補寫上一個恰當?shù)姆志?,使前后兩句對仗工整,語意完整連貫,內(nèi)容貼切,文氣暢通,每處不超過6個字。①②7.文中畫橫線的句子存在著邏輯上的錯誤,請把修改后的句子寫在下面的橫線上。三、填空題8.明確字音。梢頭()

輝煌()

凝望()云徑()

覓路()

行藏()9.給下列加點字注音。閃爍()

絮語()

迷惘()

徘徊()喑啞()

覆沒()

倔強()

喋喋()渺小()

凝固()

波瀾()

縛住()峭壁()

熄滅()

主宰()

喧騰()10.識記字音。傾灑()

汲取()

瞬息()綻開()

黑鸝()四、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌,完成下列各題。盼望艾青一個海員說,他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說,最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩一個盼望出發(fā)一個盼望到達11.下列對本詩相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)A.這首詩分兩節(jié)。第一節(jié)為兩層,對比了兩個海員的對話;第二節(jié)揭示海員話中所包含的意蘊,表層是兩個海員的不同心態(tài),深層則涵蓋世間所有人不同的人生態(tài)度。B.這首小詩的主體內(nèi)容是兩個海員富于形象的話,這兩句話又由兩個象征性意象“浪花”“喧嘩”組成。詩人正是通過對兩種盼望的具體、形象的描繪,深刻地揭示一代海員的思想情懷。C.起錨時潔白的浪花,終會迎來拋錨時鐵鏈的喧嘩。對這段完美的航程通過截取“起錨”“拋錨”兩個瞬間場景來寫,準確精練地寫出海員的心情。獨特的視角,使這首詩具有了新鮮感和表現(xiàn)力。D.這首詩的內(nèi)涵具有多義性。海員們?yōu)槭裁匆粋€“盼望出發(fā)”,一個“盼望到達”,詩人沒有說,他在“出發(fā)”和“到達”之間留出了空白,讓讀者用想象去填補。12.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)A.本詩意象單純。詩人沒有描繪客輪出海的壯觀,也沒有直接書寫海員豪邁勇敢的性格,而是抓住“起錨”“拋錨”兩組時空相距甚遠卻有內(nèi)在聯(lián)系的意象,并用意象組接的特殊手法去反映生活,獲得了奇特的美學效果,產(chǎn)生了大于形象的言外之意。B.本詩藝術結(jié)構巧妙。第一個海員“喜歡”“起錨”激起的“潔白的浪花”,是視覺形象;第二個海員“高興”“拋錨”發(fā)出的“鐵鏈的喧嘩”,是聽覺形象。C.本詩第一節(jié)語言組合長短對等,音律節(jié)奏相同,只是兩組意象逐層遞進,在動詞和形容詞上略有不同,既有浪花的色彩,又有錨鏈的聲音,生動鮮活。D.本詩完全采用口語入詩。第一節(jié)寫兩位海員的散文句式的詩行都長達二十余字,但念起來像山泉一樣自然流瀉,顯示出樸素自然、清新流暢的語言美。13.“一個盼望出發(fā)/一個盼望到達”中的“盼望出發(fā)”“盼望到達”如何理解?(4分)14.詩人在寫“起錨”和“拋錨”時,大膽舍棄其他一切描繪,集中筆墨只寫了“起錨所激起的那一片潔白的浪花”,“拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩”。這樣寫有什么好處?請結(jié)合詩歌簡要分析。(6分)閱讀下面的詩歌,回答問題。海風【法】馬拉美肉體是悲慘的,唉!我讀過所有的書籍,逃遁!逃向那邊!我感到鳥兒們醉心在無名的泡沫和藍天的中間!沉入大海的這顆心將一無所戀:映入眼簾的古老花園,夜呵!這照耀著潔白無瑕的空紙上凄涼的燈光,還有那哺乳嬰兒的少婦,都不能將我留下。我要離去!輪船,搖晃著你的桅檣,向著一個異國的自然起錨!煩惱,我受著熱望的折磨,眼前猶自閃現(xiàn)著那把淚訣別的情景,也許,桅檣會招來風暴風暴傾覆了船只,沉沒了桅檣,沉沒了桅檣,又不見肥沃的島嶼……然而,我的心啊,傾聽著水手的歌!15.詩人為什么說“肉體是悲慘的”?從詩中可以找到答案嗎?16.詩人為什么要“逃”?17.“水手的歌”象征著什么?它對詩人有什么樣的意義?閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。啊,船長,我的船長喲!【注】【美】惠特曼

楚圖南譯啊,船長,我的船長喲!我們可怕的航程已經(jīng)終了,我們的船渡過了每一個難關,我們追求的錦標已經(jīng)得到,港口就在前面,我已經(jīng)聽見鐘聲,聽見了人們的歡呼,千萬只眼睛在望著我們的船,它堅定,威嚴而且勇敢;只是,啊,心喲!心喲!心喲!啊,鮮紅的血滴,就在那甲板上,我的船長躺下了,他已渾身冰涼,停止了呼吸。啊,船長,我的船長喲!起來聽聽這鐘聲,起來吧,——旌旗正為你招展,——號角為你長鳴,為你,人們準備了無數(shù)的花束和花環(huán),——為你,人群擠滿了海岸,為你,這晃動著的群眾在歡呼,轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面;這里,船長,親愛的父親喲!讓你的頭枕著我的手臂吧!在甲板上,這真是一場夢——你已經(jīng)渾身冰涼,停止了呼吸。我的船長不回答我的話,他的嘴唇慘白而僵硬,我的父親,不感覺到我的手臂,他已沒有脈搏,也沒有了生命,我們的船已經(jīng)安全地下錨了,它的航程已經(jīng)終了,從可怕的旅程歸來,這勝利的船,目的已經(jīng)達到;啊,歡呼吧,海岸,鳴響吧,鐘聲!只是我以悲痛的步履,漫步在甲板上,那里我的船長躺著,他已渾身冰涼,停止了呼吸。(有刪改)【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng),在任期內(nèi),他為維護國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領導了南北戰(zhàn)爭,解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻,反動勢力雇傭的刺客殺害了他。18.下列對本詩思想內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(

)A.本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩,故本詩的基調(diào)是悲愴的。B.在第一節(jié)中,詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長”,流露出了對他的敬仰之情。C.在第二節(jié)中,詩人深情地喊出“船長,親愛的父親喲”,表現(xiàn)了詩人對林肯總統(tǒng)深厚的父子般的感情,也寫出了人們對總統(tǒng)的擁護。D.在第三節(jié)中,詩人描寫了到達目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲,而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來,正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實。19.下列對本詩藝術特色的分析和鑒賞,不正確的一項是(

)A.詩人多次使用呼告的手法,如“船長,我的船長喲”等,直接傾訴對林肯總統(tǒng)的感情,產(chǎn)生了強烈的抒情效果。B.第一節(jié)中,沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼,停止了呼吸”形成了強烈的對比,表達了詩人對歡呼的人們的批判。C.這首詩以對去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索,使詩歌渾然一體;長短句交替使用,富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口。D.詩人運用比喻的手法,將美國比作一艘航船,將林肯總統(tǒng)比作船長,吟唱了一曲悲歌,塑造了一位偉大人物的形象。20.全詩共三節(jié),詩人在稱呼“船長”時,人稱上發(fā)生了怎樣的變化?表達了詩人怎樣的感情?21.本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼,停止了呼吸”,這是一種什么手法?起到了什么作用?閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。沒有走的路【美】弗羅斯特

飛白譯金黃的林中有兩條岔路,可惜我作為一名過客,不能兩條都走,我久久躊躇,極目遙望一條路的去處,直到它在灌木叢中隱沒。我走了第二條,它也不壞,而且說不定更加值得,因為它草多,缺少人踩;不過這點也難比較出來,兩條路踩的程度相差不多。那天早晨兩條路是一樣的,都撒滿落葉,還沒踩下足跡。啊﹐我把第一條路留待來日!盡管我明白:路是連著路的,我懷疑是否還能重返舊地。此后不論歲月流逝多少,我提起此事總要伴一聲嘆息:兩條路在林中分了道,而我呢,我選了較少人走的一條,此后的一切都相差千里。(有刪改)22.下列對本詩相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(

)A.“作為一名過客,/不能兩條都走”和“人不能同時踏進兩條河流”的哲學命題相合。B.“不能兩條都走,我久久躊躇”中的“躊躇”表明詩人處在人生十字路口,徘徊思索,心中猶豫,不能做出選擇。C.詩人在詩中一會兒說“它也不壞”,一會兒說“這點也難比較出來”,可見其判斷是草率的。D.“我選了較少人走的一條,/此后的一切都相差千里”,結(jié)尾這一句點明詩歌主旨:人生一旦做出選擇,便就此決定了自己一生的路,結(jié)局也會“相差千里”。23.下列對本詩藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)A.本詩的思路是先寫“面對選擇”,然后寫“選擇道路”,再寫“踏上征程”,最后回顧往事,邏輯井然。B.“金黃的林中有兩條岔路”中“金黃”一詞在有的譯本中被譯成了“深黃”,不如這里的準確、形象、畫面感強。C.本詩把“人生之路”依托在“自然之路”上,借“自然之路”來寫“人生之路”,言在此而意在彼,用了比喻的手法。D.詩人以小見大,抓住日常生活中的小事來抒寫人生的深層感悟,令詩歌顯得平易而深邃。24.詩中說“我懷疑是否還能重返舊地”,詩人能“重返舊地”嗎?請結(jié)合詩歌內(nèi)容,談談你的看法。25.詩人雖然選擇了一條路,卻對另一條路念念不忘,詩人為什么要這樣寫?參考答案:1.A2.A3.①燈光透不出去②永不再歸來4.示例一:蘇軾《水調(diào)歌頭》“我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,詩人想借著風離開,飛上月中仙宮,但是又推想仙宮高聳,氣候寒冷,自己是不能夠經(jīng)受住那里的寒冷的。示例二:李賀《李憑箜篌引》“吳質(zhì)不眠倚桂樹,露腳斜飛濕寒兔”,詩人聽到李憑的箜篌之聲,沉浸其中,于是推想月宮中的吳剛也聽得入了迷,靠在桂樹上不睡覺;桂樹下的兔子也停下來聆聽,不顧被斜著飛滴下來的露水打濕。5.B6.清晨捧著日出給晚霞以輝煌7.山花開時,漫山遍野都點綴著粉紅色的花朵,如繁星點點,煞是好看;山果熟時,令人垂涎三尺,更逗得孩子們滿山亂跑。8.shāohuángníngjìngmìxíngcáng9.shuòxùwǎngpáihuáiyīnfùmòjuéjiàngdiémiǎonínglánfùqiàoxīzǎixuān10.qīngjíshùnzhànlí11.A12.C13.①“盼望出發(fā)”呼應“起錨”,是新的航行的開始,“盼望到達”呼應“拋錨”,是一次航行的結(jié)束。這表達了海員們同樣的心情和愿望,即對航海事業(yè)無限的熱愛之情。②“盼望出發(fā)”是期盼與驚濤駭浪作斗爭;“盼望到達”是向往勝利之地?!俺霭l(fā)”和“到達”是一段完整的航程,表示海員們盼望著去建立新的業(yè)績,表達了海員們對戰(zhàn)斗與勝利的渴望。③這兩個短語意蘊深刻,富有哲理。生活的大海上,每個人都是“海員”,都希望“出發(fā)”和“到達”。在人生的征途每個人都會不停地遇到各種風浪,而真的猛士,應該像英勇的海員那樣,敢于斗爭、敢于勝利。14.①船在起錨出航時,鐵錨出水激起浪花;拋錨時,錨鏈發(fā)出磕碰船舷錨洞的響聲。從這些描繪中可見詩人觀察生活之細微,剪裁布局之精心。②詩人集中筆墨寫海員盼望起錨時的“浪花”、拋錨時的“喧嘩”,使得海員的盼望具體化,生活化,更具真實感和親切感,也表現(xiàn)了詩人對海員內(nèi)心世界準確而深刻的把握。③潔白的“浪花”與鐵鏈的“喧嘩”,兩個充滿美感的意象,從視聽結(jié)合的角度,生動地描繪出海員的歡悅心情,襯托出海員們工作的責任感、自豪感及搏擊風浪的豪情。④兩個特寫,一個代表出發(fā),一個代表到達,這是一段完美的航程;然而,它只是“一段”而不是終結(jié),明天又會有新的“出發(fā)”,又會去追求新的“到達”。這正是全部人生的藝術寫照:人生的航船正是在一個個航程的不懈追求中抵達理想的港灣。作者以此寄托深沉的人生哲思:人生的航船只有勇敢地去迎擊風浪,才會到達勝利的彼岸。15.“唉!我讀過所有的書籍”,闡明了詩人得出這樣的認識的原因。書籍開啟了他的心智,書籍中飛翔著的思想、精神像鳥兒般自由,而人卻要受到肉體的限制,肉體像牢籠一般囚禁著人的靈性、人的思想。在靈性與肉體的爭斗、撕扯之中,詩人愈加感到肉體是悲慘的。16.現(xiàn)實生活中的誘惑太多,“古老花園”“空紙上凄

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