初一地理教學計劃人教版9篇(通用)

第頁共頁初一地理教學方案人教版9篇(通用)初一地理教學方案人教版篇一本學期，本人承當七年級八個班的地理教學任務(wù)，每周每班由原方案三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃重的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。7、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。9、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。10、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。初一地理教學方案人教版篇二1、教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復習穩(wěn)固課堂知識，繼而承當一局部新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，實在讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和理論性；2、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新穎感，激發(fā)他們對地理課的興趣。3、親密聯(lián)絡(luò)生活和消費實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材非常重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。4、平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。5、版式設(shè)計生動活潑。本教材的主要內(nèi)容：本教材共分為五章：第一章地球和地圖第二章陸地和海洋第三章天氣和氣候第四章居民與聚落第五章開展與合作教學重點：第一、二、三章教學難點：第一、二、三章1、理解地球和地球儀的有關(guān)根底知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的根本知識和運用地圖的根本技能；2、認識地球外表的海陸相貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球外表的海陸變遷，理解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物思想觀；3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析^p影響氣候的主要因素，認識氣候與人類消費、生活的互相關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，理解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不擅長綜合分析^p問題，抽象思維才能差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃重，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，實在讓學生參與到教學活動中；2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的理論性；4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原那么，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。1、教學進度：本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；初一地理教學方案人教版篇三一、情況分析^p本學期,本人承當七年級兩個班的地理教學任務(wù),每周每班二個課時,課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,先進的教育理念,愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質(zhì)的理念,大多數(shù)學生對地理學科濃重的學習興趣,計算機輔助教學,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。二、指導思想在新課標理論的指導下,以學校教誨處工作方案為指導,加強課堂教學,盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式,更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動,努力使教學程度,業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時,通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能,最終使學生從"學會地理",走向"會學地理"。三、詳細工作1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認真學習新課標理論,領(lǐng)會新課標精華,用科學的理論指導教學理論。3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導下,努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習,取長補短,不斷進步教學程度。7、擬好復習方案,制定復習提綱,認真組織復習。8、每次單元簡測后,全面做好每個學生,每個班級的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資,實在做好地課備課資料的搜集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。10、積極參加計算機培訓并不斷自學,進步課件的制作程度,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。11、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。初一地理教學方案人教版篇四本學期，本人承當七年級四個班的地理教學任務(wù)，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氣氛為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面進步學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃重的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關(guān)注學生的身心開展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。8、每次單元考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析^p。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。11、申請購置教學必備的地理教具軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分表達“老師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原那么，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。根據(jù)新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點設(shè)想。〔一〕增強老師的親合力要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理老師，而老師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是老師的教學程度；外在的美應(yīng)有以下幾點：老師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來老師應(yīng)具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理老師各方面素質(zhì)都很棒，進步我在學生心目中的地位，增強老師的親合力?！捕车乩碚n堂形式的探究自從新課改施行以來，我一直采用清徐二中四環(huán)節(jié)教學形式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生開展的目的出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。1、教學目的確實定在認真分析^p教材的根底上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的根本方法，在學習知識的同時，表達情感、態(tài)度、價值觀。2、重點、難點的處理為克制舊教材知識多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點知識的掌握和難點的打破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一?！駡D領(lǐng)全文培養(yǎng)才能地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進展識圖、析圖才能的培養(yǎng)非常必要，也是培養(yǎng)學生才能的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養(yǎng)學生的理論才能，構(gòu)建合作式課堂。●知識拓展共同探究加強地理學科與歷史、藝術(shù)、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，可以做到學以致用，從而激發(fā)學習興趣?！裼H身體驗參與理論地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我采用學生親自布陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。●現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為了進步教學效果，本學期我將制作了大量的多媒體課件，充分運用現(xiàn)代技術(shù)手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調(diào)動了學生的學習積極性?？傊?，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂形式。初一地理教學方案人教版篇五在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強課堂教學，充分利用各種輔助設(shè)施更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務(wù)才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應(yīng)對初中升學考試的才能，最終使學生從-“學會地理-”，走向-“會學地理-”，順利地通過會考考試。本學期將承當初一年級四個班的地理教學任務(wù)。初中階段學生的認知程度已進入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開場分科學____品德、歷史、地理等方面的根底知識，他們的理論、體驗活動開場涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因此應(yīng)結(jié)合地理學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析^p和解決問題。結(jié)合本校學生實際情況，制定以下方案。堅持素質(zhì)教育方針，結(jié)合考試說明及學生實際情況，設(shè)定了如下的教學目的1.擴大學生的地理知識面，注重學科方法的培養(yǎng)，提升對地理學科的興趣。2.培養(yǎng)學生擅長觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題，解決問題的實際應(yīng)用才能。3.向課堂要效率表達學生學習的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。2.認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資，實在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理教學工作準備充分的素材。4.積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使自己教育教學才能再上新臺階。5.參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。初一地理教學方案人教版篇六推進新課程改革，努力進步教育教學質(zhì)量，全面進步學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注重學生地理才能的培養(yǎng)，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才?！惨弧硨W生情況分析^p通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已根本掌握。學習世界分區(qū)地理相比擬容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應(yīng)用才能為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應(yīng)用地理解決現(xiàn)實生活中的問題?！捕辰滩那闆r分析^p1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合理論體系。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把地理學習置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理根本功的培養(yǎng)與個性開展。2、致力于全面進步學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域局部，旨在使學生通過認識所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學習和探究區(qū)域地理的根本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)開展的觀念，增強防范自然災(zāi)害、保護環(huán)境與資和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)心和保護地理環(huán)境的行為習慣。3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和因果關(guān)系。表達了地理學科以圖導學的教學理念。5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。1、要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。2、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃重興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。4、注重落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開場，就應(yīng)該給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，進步課堂教學效率，注重根底知識的落實與掌握。5、老師要有方案、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，進步讀圖才能，并且要大力開發(fā)課程資，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。6、注意教學手段的多樣性。靈敏運用現(xiàn)代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。8、認真做好單元測試工作。以便老師可以理解學生知識的掌握情況，檢測老師的教學質(zhì)量，并及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。1、單元檢測配檔時間考試內(nèi)容范圍第九周六年級下冊期中綜合測試第十九周六年級下冊期末綜合測試2、學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽時間：6月中旬3、《游遍中國》社團活動：a、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培養(yǎng)學生初步分析^p旅游資價值的.才能，學會欣賞旅游景觀最根本的方法，進步學生的審美情趣，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。b、室外活動，共兩次第一次：活動主題“土城子上看威海”第四周周二下午7、8節(jié)課第二次：活動主題“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課4、集體備課安排：每周二下午1、2節(jié)集體備課時間參與人員主要內(nèi)容中心發(fā)言人第一周初一級部老師本學期教學方案第六章第一節(jié)畢xx第二周初一級部老師地理社團活動方案第六章第二節(jié)王xx第三周初一級部老師電子書包在地理課堂教學中的運用第七章第一節(jié)邱xx第四周初一級部老師“土城子上看威?！鄙鐖F活動方案第二節(jié)畢曉寧第五周初一級部老師小課題研究第三節(jié)邱秋蘭第六周初一級部老師地理課程整合第四節(jié)王xx第七周初一級部老師第八章第一節(jié)邱xx第八周初一級部老師“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”社團活動方案復習第六章畢xx第九周初一級部老師地理復習課研討復習第七章畢xx第十周初一級部老師期中考試王xx第十一周初一級部老師期中考試試卷分析^p第八章第二節(jié)邱xx第十二周初一級部老師第三節(jié)畢xx第十三周初一級部老師第四節(jié)畢xx第十四周初一級部老師第九章第一節(jié)王xx第十五周初一級部老師第二節(jié)邱xx第十六周初一級部老師第十章畢xx第十七周初一級部老師“放眼看世界”地理知識競賽復習第六章畢xx第十八周初一級部老師如何掌握正確的地理復習方法復習第七章畢xx第十九周初一級部老師復習第八、九章邱xx第二十周初一級部老師期末考試王xx5、開放課堂：本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)老師輪流開放課堂，為大家提供學習的平臺和時機。詳細安排見每周五的授課方案。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優(yōu)點，點明缺乏，共促成長。6、青年老師培養(yǎng)暨幫帶工程初一地理備課組共有4名成員，一位青年老師，三位老老師〔畢曉寧老師兼任學校保管員〕。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕老師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有著幫帶徒弟的豐富經(jīng)歷，對教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年老師的培養(yǎng)，也會承當相應(yīng)的義務(wù)。對于青年老師，我們會從課堂管理細節(jié)、知識體系、教育科研等方面進展全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務(wù)交給年輕老師，如：承當小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，進步其教育科研才能。7、教案：堅持手寫教案，認真落實“目的—評價—教學一致性”的要求，在細節(jié)處下功夫，如：三維目的如何整合書寫，評價任務(wù)的設(shè)計等，同時認真進展反思，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，討論解決方法，進而進步課堂教學效率。8、小課題研究：“關(guān)于新課標下地理老師精講的研究”，課題負責人是邱x____師。初一地理教學方案人教版篇七通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識，及學習地理的方法，同時也進步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對地理的學習有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣濃重，也很樂憶靴理解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更明晰明了的理解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的理解。同時通過地理教學，進步學生的觀察、探究才能，開展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。第一章認識大洲本章主要內(nèi)容是理解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。第二章理解地區(qū)本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。學習方法第三章走近國家本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、____、法國、澳大利亞等。理解其地理位置、地形地貌、資氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。1、認真鉆研教材，理清知識構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學形式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。2、強化學生根底知識和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的才能。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)絡(luò)，幫助學生形成比擬系統(tǒng)的知識構(gòu)造，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊。3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析^p問題和解決問題的才能。組織好課堂教學，面向全體學生。注意搜集學生反應(yīng)的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新穎的血液。周次單元教學內(nèi)容課時1—2《認識大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲43一《認識大洲》第二節(jié)非洲24一《認識大洲》第三節(jié)美洲25二《理解地區(qū)》第一節(jié)東南亞26二《理解地區(qū)》第二節(jié)南亞27二《理解地區(qū)》第三節(jié)西亞28—9二《理解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10三《走近國家》第一節(jié)____211三《走近國家》第二節(jié)埃及2第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國213三《走近國家》第五節(jié)美國214三《走近國家》第六節(jié)巴西2第七節(jié)澳大利亞初一地理教學方案人教版篇八(1)知識與技能目的1.理解什么是地理，掌握學習地理的方法。2.認識地球，清楚世界的海陸分布狀況。3.掌握世界的地形，可以看懂并分析^p地形圖。4.理解世界的居民，純熟人口、人種、語言及宗教的分布。5.可以運用圖文，分析^p世界主要氣候類型及其特征。6.理解開展中國家和興旺國家，明白世界開展變化及根本規(guī)律和趨勢。(2)過程與方法目的：1.獲取地理信息及過程與方法。2.發(fā)現(xiàn)、分析^p、解決地理問題的過程與方法。3.學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。讓學生初步掌握記憶、分析^p、比擬、綜合和運用等方法，培養(yǎng)學生學習和表達地理的才能，培學生初步運用地理來觀察和分析^p問題的才能。(3)情感態(tài)度價值觀目的1.培養(yǎng)學生學習地理的興趣，并且端正學習態(tài)度，進步審美情趣。2.培養(yǎng)學生愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。3.增強學生的全球意識及環(huán)境保護意識。4.地理知識于生活親密相關(guān)，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)開展的概念本學期本人承當七年級的教學任務(wù)，這些學生多數(shù)來于農(nóng)村，他們的自身素質(zhì)和學習程度各不一樣，且相差懸殊。大多數(shù)學生未掌握學習地理的方法，根本上不存在根底差異，且學習積極性很高，為順利完本錢學期的教學任務(wù)，大面積進步教學質(zhì)量，現(xiàn)將學生情況分析^p如下：(1)優(yōu)生：優(yōu)生約占總?cè)藬?shù)的25%，這些學生的學習成績優(yōu)秀，學習態(tài)度端正、目的明確，學習習慣好，具有一定的分析^p才能。對這些學生，應(yīng)提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面，為將來繼續(xù)深造奠定良好的根底。(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目的明確，有一定的學習方法，分析^p、概括才能還不夠，良好的學習習慣有待于培養(yǎng)。對于這局部學生，要搞好催促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發(fā)學習興趣。力爭在較短的時間內(nèi)使這局部學生趕上甚至超過局部優(yōu)生，因為他們當中還有局部學生存在較大的潛力。(3)希望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一局部學生，應(yīng)多一份關(guān)心和幫助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地進步他們的學業(yè)成績。從養(yǎng)成教育開場，然后教給適當?shù)姆椒ǎ托恼f服，養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取獲得較好的成績。1、教學內(nèi)容及知識構(gòu)造第一章：讓我們走進地理第二章：地理的相貌第三章：世界的居民第四章：世界的氣候第五章：世界的開展差異2、教材的重點和難點：(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經(jīng)緯網(wǎng)的識讀與判別(2)地球的相貌，世界地形的分布郁郁與變遷(3)世界的人種、宗教與語言的分布(4)影響氣候的主要因素，學會分析^p世界主要的氣候類型(5)世界的開展存在差異，國際合作的重要性3、根本技能和才能的培養(yǎng)：通過學習，培養(yǎng)學生分析^p問題的才能，識圖填圖的才能，靈敏運用知識解決問題的才能，具有善觀察、聯(lián)想猜測等良好的思維品質(zhì)。通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。4、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)1).培養(yǎng)學生的為祖國強盛而學習的精神，為中華崛起而學習而讀書的雄心壯志，立志學好知識為祖國爭光。2).運用所學教材，對學生進展愛科學、用科學、學科學、保護自然環(huán)境造福于人類的思想教育。12、集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排初一地理教學方案人教版篇九通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些根本的地理知識，及學習地理的方法，同時也進步了自己的讀圖、分析^p、判斷和理解的才能。對地理的學習有了一定的經(jīng)歷，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣濃重，也很樂意去理解我們生活的這個星球，樂意去探究和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。完成七年級下冊地理教學任務(wù)。通過教學，使