2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析_第1頁
2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析_第2頁
2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析_第3頁
2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析_第4頁
2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2022年山東省菏澤市西北中學(xué)高二生物期末試題含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.如圖為特異性免疫發(fā)生的過程圖解,有關(guān)敘述不正確的是A.通過基因療法改造血友病女患者的①,其兒子仍患血友病B.細(xì)胞⑥有分泌功能,HIV主要攻擊細(xì)胞③C.先天胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍具有一定免疫功能D.抗原再次侵入機(jī)體時(shí)只作用于⑤發(fā)生特異性免疫反應(yīng)參考答案:D2.鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.Na+對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用B.Na+進(jìn)入液泡的方式與進(jìn)入動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞的方式不同C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性參考答案:C3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,棉花通過移栽能促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng),這是因?yàn)橐圃赃^程中能A.促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生

B.抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生C.破壞根的頂端優(yōu)勢(shì)

D.促進(jìn)側(cè)根細(xì)胞的分裂參考答案:C略4.下列說法中正確的是

A.不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的B.生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快C.發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量生長(zhǎng)素,能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育D.頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素,能通過自由擴(kuò)散的形式到達(dá)側(cè)芽,從而促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條參考答案:C5.

南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代F1既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示.下列說法不正確的是()

A.②③過程稱為自交B.由③可以判定白色是顯性性狀C.F2中黃果與白果的理論比例是5:3D.P中白果的基因型是aa參考答案:D圖中①為雜交,②③過程稱為自交,A正確。③中,白果自交得到黃果和白果,說明白果為顯性,B正確。F12中,黃果占1/2,白果占1/2,F(xiàn)2中黃果1/2+1/2×1/4=5/8,白果占3/8,C正確。P中白果的基因型是Aa,D錯(cuò)誤。6.下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,正確的是

)A.脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)B.楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素C.噴施生長(zhǎng)素類似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加參考答案:A7.染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是A.不同時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

B.不同時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)C.同一時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)

D.同一時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)參考答案:B8.將接種有醋酸菌的葡萄汁100mL4份和接種有酵母菌的葡萄汁100mL4份分別裝入100mL、200mL、300mL和400mL的燒瓶中,將口密封,置于適宜溫度條件下培養(yǎng),24h后產(chǎn)生的醋酸和酒精最多的分別食

A.100mL、100mL

B.400mL、400mL

C、100mL、400mL

D、400mL、100mL參考答案:D9.在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是()A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選

D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA參考答案:B在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是以4種脫氧核苷酸為原料,人工合成目的基因;以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA是獲得真核生物目的基因的常用方法;將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選,檢測(cè)目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞。10.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過程敘述,錯(cuò)誤的是

A.達(dá)爾文根鋸實(shí)驗(yàn)提出,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸,并傳遞到胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),從而造成背光面生長(zhǎng)快,引起向光彎曲生長(zhǎng)B.鮑森.詹森通過實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖瑞產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明,胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影像在其下部分布均勻造成D.溫特的實(shí)驗(yàn)證明,造成培要求彎曲的影響確實(shí)是化學(xué)物質(zhì),并命名為生長(zhǎng)素參考答案:A【考點(diǎn)定位】植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的過程11.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是(

)

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、突觸小泡和氨基酸

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④參考答案:C12.某28肽被水解成2個(gè)5肽、2個(gè)3肽、3個(gè)4肽,則這些短肽的氨基總個(gè)數(shù)的最小值及肽鍵總個(gè)數(shù)依次是A.8、18

B.7、16

C.7、21

D.8、21參考答案:C13.二倍體的生物,某細(xì)胞處于分裂后期的細(xì)胞核中DNA分子有10個(gè),下列情況最可能出現(xiàn)的是()A.該細(xì)胞可能處于有絲分裂后期

B.該細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期C.該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期

D.該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是20條參考答案:C在細(xì)胞分裂后期細(xì)胞核中有10個(gè)DNA分子,且該生物是二倍體生物,最可能是減數(shù)第二次分裂后期,C正確。如果是有絲分裂后期此時(shí)每極有5個(gè)DNA,肯定不是二倍體,A錯(cuò)誤。減數(shù)第一次分裂后期細(xì)胞一極的DNA也應(yīng)是偶數(shù),B錯(cuò)誤。該細(xì)胞的生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是10條,D錯(cuò)誤。14.某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了四項(xiàng)實(shí)驗(yàn),如下圖所示。下列說法不正確的是A.實(shí)驗(yàn)②③對(duì)照可以證明植物生長(zhǎng)具有向光性B.實(shí)驗(yàn)③進(jìn)行一段時(shí)間后,青菜葉片發(fā)黃的原因是無光條件下葉綠素不能合成C.實(shí)驗(yàn)④的生長(zhǎng)結(jié)果只能證明根具有向地性D.實(shí)驗(yàn)①的目的是起對(duì)照作用參考答案:C15.下列物質(zhì)中,不是組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是:A.

B.

C.

D.參考答案:D16.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草、右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響,則A、B曲線分別表示何類植物,以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是(

)A.單子葉植物、雙子葉植物;a點(diǎn)濃度

B.雙子葉植物、單子葉植物;b點(diǎn)濃度C.單子葉植物、雙子葉植物;b點(diǎn)濃度

D.雙子葉植物、單子葉植物;c點(diǎn)濃度參考答案:D17.由于“赤潮”的影響,一條4Kg重的雜食性海洋魚死亡,假如該雜食性的食物有1/2來自植物,1/4來自草食魚類,1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類,按能量流動(dòng)效率20%計(jì)算,該雜食性魚從出生到死亡,共需海洋植物A.120㎏

B.160㎏

C.60㎏

D.100㎏參考答案:B18.參考答案:C19.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不合理的是 A.促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥 B.腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死 C.細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān) D.細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老參考答案:C20.有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn),錯(cuò)誤的是()A.實(shí)驗(yàn)中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細(xì)胞的形態(tài)B.用卡諾氏液浸泡根尖后,需用清水沖洗2次再制作裝片C.改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅染液均可使染色體著色D.實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極參考答案:B試題分析:實(shí)驗(yàn)中要用卡諾氏液浸泡根尖,以固定細(xì)胞的形態(tài),有利觀察,A正確。用卡諾氏液浸泡根尖后,需用體積分?jǐn)?shù)為95﹪的酒精沖洗2次再制作裝片,B錯(cuò)。改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅以及龍膽紫都是堿性染料,染液均可使染色體著色,C正確。實(shí)驗(yàn)原理是低溫抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而使細(xì)胞染色體組加倍,D正確??键c(diǎn):本題考查“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。21.下列那種方式不需要ATP直接供能A.細(xì)胞分裂;B.根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子;C.細(xì)胞滲透吸水;D.肌肉收縮。參考答案:C22.廣東省的鼎湖山是我國(guó)建立的第一個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被——南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林,被中外科學(xué)家譽(yù)為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”。建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)A.物種

B.種群

C.群落

D.生態(tài)系統(tǒng)參考答案:D試題分析:保護(hù)生物多樣性分為三種保護(hù)基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,因此此題應(yīng)從保護(hù)生物多樣性的角度進(jìn)行切入.解:保護(hù)生物多樣性分為三種保護(hù)基因的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.建立自然保護(hù)區(qū)意義很多,是就地保護(hù)的措施,依據(jù)題意是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng),題干沒有明確說保護(hù)哪個(gè)物種.故選:D.考點(diǎn):生物多樣性保護(hù)的意義和措施.23.針對(duì)耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注,下列有關(guān)噬菌體的敘述,正確的是A.外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細(xì)菌死亡B.以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸C.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)D.能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解參考答案:C24.下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是

A.葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高

B.糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的

C.糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的

D.胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度參考答案:A25.自我調(diào)節(jié)能力從高到低的生態(tài)系統(tǒng)排列順序,正確的是(

)A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)D.草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)參考答案:B26.右圖為人體體液中物質(zhì)交換示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是()

A.①、②、④依次為組織液、淋巴、血漿

B.神經(jīng)遞質(zhì)是在②中發(fā)揮作用的C.④與①、②相比含有較多的蛋白質(zhì)

D.正常情況下,呼吸氧化酶存在于①中參考答案:B27.低溫和秋水仙素都能誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目加倍,以下相關(guān)敘述正確的是(

)A.用前者處理洋蔥比后者處理更有效B.兩者起作用的時(shí)期都是分裂間期C.兩者都可以用改良苯酚品紅染液使染色體(質(zhì))著色D.采取一定方法可在高倍顯微鏡下觀察到細(xì)胞從兩個(gè)染色體組變?yōu)樗膫€(gè)染色體組的過程參考答案:C28.在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時(shí),發(fā)酵過程中對(duì)氧氣的需求分別是

A.無氧、有氧、無氧、有氧

B.有氧、無氧、無氧、有氧

C.無氧、有氧、有氧、無氧

D.兼氧、無氧、有氧、無氧參考答案:A29.探究溫度對(duì)果膠酶活性的影響、pH對(duì)酶活性的影響、果膠酶的用量三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量依次為

A.溫度、酶活性、酶用量

B.蘋果泥用量、pH、果汁量

C.反應(yīng)時(shí)間、酶活性、酶用量

D.溫度、pH、果膠酶用量參考答案:D30.初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括 A.部分被分解者利用 B.部分被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝取 C.部分用于自身的生命活動(dòng) D.部分以熱能形式散失參考答案:B31.下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是(

)

A.每個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體

B.經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體C.自由組合現(xiàn)象發(fā)生在四分體時(shí)期

D.四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂間期參考答案:A略32.赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合,保溫一段時(shí)間后經(jīng)過攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。與此有關(guān)的敘述正確的是(

)A.保溫(侵染)時(shí)間過長(zhǎng)或過短都會(huì)導(dǎo)致上清液帶有放射性B.32P標(biāo)記T2噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制時(shí),需要的酶是由噬菌體攜帶到細(xì)菌體內(nèi)的C.在此實(shí)驗(yàn)中最后獲得的子代噬菌體大部分含有放射性D.離心時(shí)間過長(zhǎng)或攪拌不充分是上清液帶有放射性的重要原因之一參考答案:A33.在天氣晴朗的早晨,摘取一植物葉片甲,與100℃烘干稱其重量;到黃昏時(shí),再取同一株上著生位置與葉片都與甲基本相同的葉片乙,同樣處理,稱其重量,其結(jié)果是(

A、甲比乙重

B、乙比甲重

C、兩葉片重量相同

D、不一定參考答案:B34.下列哪一項(xiàng)措施與植物激素的作用無關(guān)A.果樹修剪

B.移栽花卉時(shí)常剪去部分葉片C.無子番茄的培育

D.用成熟的鴨梨催熟生柿子參考答案:B35.下圖表示三個(gè)突觸連接的神經(jīng)元,在箭頭處施加以強(qiáng)刺激,則能測(cè)到電位變化的位置是(

)A.a(chǎn)和b處 B.a(chǎn)、b和c處 C.b、c、d和e處 D.a(chǎn)、b、c、d和e處參考答案:D36.制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng),當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會(huì)抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括()A.競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)B.共生、寄生

C.寄生

D.種內(nèi)斗爭(zhēng)參考答案:A37.下列物質(zhì)中,屬于抗原的是①卡介苗②破傷風(fēng)抗毒素③免疫球蛋白④艾滋病毒⑤A凝集原⑥移植的腎臟⑦引起過敏的青霉素A.①④⑤⑥⑦

B.②③

C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②④⑥參考答案:A38.做膝跳反射實(shí)驗(yàn)前先告知受試者有思想準(zhǔn)備,結(jié)果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,其原因是A.反射弧發(fā)生變化

B.傳出神經(jīng)受阻C.感受器受到抑制

D.高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用參考答案:D39.基因工程操作的核心步驟是A.獲取目的基因

B.構(gòu)建基因表達(dá)載體C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D.目的基因的檢測(cè)和鑒定參考答案:B【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟:

(1)目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。

(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定等。

基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程。【詳解】基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲??;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。其中,構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟,綜上分析,B正確,ACD錯(cuò)誤。

故選B。【點(diǎn)睛】本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記基因工程的操作步驟,明確基因表達(dá)載體的構(gòu)建是其核心步驟即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查。40.已知某DNA分子含有:1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是(

)

A、600個(gè)

B、900個(gè)

C、l200

D、1800參考答案:D二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,不正確的是A.不是所有細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉B.同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞

C.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體參考答案:C42.(5分)請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)分析圖一:用_________兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆的生長(zhǎng)與光的關(guān)系。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論