激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓道德與法治課堂活躍起來 論文

2022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓道德與法治課堂“活起來”摘要：孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這個(gè)“好”與“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)。可見，培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步?，F(xiàn)代教育心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人們認(rèn)識(shí)、探索某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)、求知，這樣就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此我們可以這樣說，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)道德與法治課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；反之，則啟而不發(fā)，學(xué)而不進(jìn)，很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高道德與法治課教學(xué)質(zhì)量尤為重要。在本文中，我將從如何在道德與法治課中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高道德與法治課教學(xué)質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ê妥龇?。的學(xué)習(xí)興趣，從而極大地提升了課堂教學(xué)效率，同時(shí)能夠有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：激趣，道德與法治，課堂發(fā)并保持學(xué)生對道德與法治課的濃厚興趣呢?一、注重道德與法治課新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俗話說：“良好的開端是成功的一半。”好的開頭是激起學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的源泉，是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗，教師應(yīng)注重新課導(dǎo)入語的藝渲染氣氛，引起大家的情感共鳴，把注意力集中在一起，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們想聽下去，并積極參與課堂活動(dòng)，這樣就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使之進(jìn)入最佳求知欲亢奮狀態(tài)。例如在講到“社會(huì)生活要有共同的準(zhǔn)則”，要學(xué)生在黑板上分別徒手畫一個(gè)圓和圓規(guī)畫一個(gè)圓。從而引出“無規(guī)矩不成方圓”這一課題，學(xué)生的興趣和注意力一下子全調(diào)動(dòng)起來了，或在上課的開頭提出學(xué)生感興趣的問題，造成懸念等。同時(shí)，教師還要儀表端莊、親切和藹、自信心十足。課堂教學(xué)語言要生動(dòng)、幽默有條理，并聯(lián)系實(shí)際講好每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和意義，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重要性和必要性。這樣，就會(huì)12022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文象學(xué)生的狀況會(huì)怎樣，整體教學(xué)必然要受影響。1、創(chuàng)境意情氛的影響。開課時(shí)，應(yīng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，情景交融，導(dǎo)入新課。如對《維護(hù)祖國統(tǒng)一》這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師讓學(xué)生板書課題。這樣，用一段音樂、歌曲等，創(chuàng)境育情，把學(xué)生引入“佳”境，增強(qiáng)講課的感染力。2、開門見山如學(xué)習(xí)《共筑中國夢》一課，老師這樣開頭：“中國，是我們偉大的祖國，是每迅速定向，明確教學(xué)目的，進(jìn)入主題探求，一般用于新課或一冊新教科書的教學(xué)開始。3、質(zhì)疑導(dǎo)思“學(xué)起于思，思起于疑”，學(xué)、思、疑是密切相關(guān)，辨證統(tǒng)一的。正所謂，思維以我國古代的又一位教育家朱熹，他說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！痹诮虒W(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們深入地思索探究；當(dāng)他們苦于“山深淺淺話友誼“一知識(shí)點(diǎn)，老師問：每個(gè)人都有好朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友做錯(cuò)了事時(shí)，是怎么想、怎么做的呢？怎樣做才算是真正的好朋友呢？是啊，這個(gè)問題提到學(xué)，生心里去了，學(xué)生急于知道怎么做才是對的。設(shè)疑導(dǎo)思，激發(fā)學(xué)生求知欲，趁機(jī)板書課題，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，擺在學(xué)生面前，使他們疑中思，“山重水復(fù)疑無路”，思而明，尋求“柳暗花明又一村”的效果。4、朗讀導(dǎo)入22022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文可曾想到：是誰日日夜夜地守衛(wèi)在祖國的邊境線上，使我們能夠安安靜靜地學(xué)習(xí)和生動(dòng)，學(xué)生容易接受，導(dǎo)入新課，水到渠成，恰到好處。5、圖像、漫畫激趣現(xiàn)行教材圖文并茂、漫畫畫法自由靈活，妙趣橫生。以形象幽默的漫畫激發(fā)興趣。漫畫的特點(diǎn)就是形象、生動(dòng)、幽默，內(nèi)涵豐富而深刻，常讓人深思，回味其中。在教學(xué)現(xiàn)行思想品德課教材中有為數(shù)不少的漫畫、圖片。教師可以和學(xué)生一起分析漫畫與教材內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，融品德認(rèn)知于漫畫分析中，透過漫畫生動(dòng)的形象揭示出所要學(xué)習(xí)樹立的思想觀念，掌握基本的道德、心理、法律和社會(huì)知識(shí)。加之文字陪襯，畫文相映成趣。我們應(yīng)充分發(fā)揮課文插圖和漫畫的作用，看圖和漫畫導(dǎo)入新課，或利用電化教學(xué)，讓插圖和漫畫“活”起來，制作幻燈片，配上解釋詞，生動(dòng)形象地再現(xiàn)插圖和漫畫，吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，啟迪思維，在學(xué)生處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)下，板書課題。６、觀看實(shí)驗(yàn)、實(shí)物、時(shí)扔掉的紙筆、本子等，一件件展示在講臺(tái)上，學(xué)生望著這一大堆被浪費(fèi)的學(xué)習(xí)用品，法直觀性強(qiáng)，氣氛活躍熱烈，對學(xué)生思維積極性有極大的促進(jìn)作用７、故事誘導(dǎo)春飛揚(yáng)》一課時(shí)，舉了一個(gè)意味深長的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)。在非洲大草原的奧蘭治河兩岸，生活為什么呢？動(dòng)物學(xué)家為我們找到了答案——原來，東岸羚羊的附近生活著一群狼，面對這樣的情形，東岸羚羊就把自己變得強(qiáng)健起來了。由這么一個(gè)故事導(dǎo)入，課堂主題鮮明了，生活要自立，人生當(dāng)自強(qiáng)。也引發(fā)了學(xué)生深深的思考，教學(xué)效果還不錯(cuò)。32022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文二、搞好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)生課前預(yù)習(xí)的效果怎樣與教師的嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)分不開。這就需要教師根據(jù)新課程疑點(diǎn)。這樣學(xué)習(xí)目的明確了，興趣也隨之產(chǎn)生，學(xué)習(xí)的熱情也高漲了。三、建立平等和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣極性，讓學(xué)生喜歡思想品德課，良好的師生關(guān)系是不可缺少的條件，因此，增強(qiáng)師生的情感至關(guān)重要。作好一名教師應(yīng)讓學(xué)生對自己感到親切，這樣學(xué)生才樂于接近教師，師開拓上進(jìn)。在課堂教學(xué)中，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，他始終處在教學(xué)活動(dòng)的中心位置。只有老師可親可敬，才能強(qiáng)有力地吸引學(xué)生，積極有效地影響學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。否則，如果老師態(tài)度冷漠，知識(shí)淺薄，既不可親，又不可敬，那么，學(xué)生必然心灰意冷，難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。所以，老師上課必須做到可親可敬。形成一種強(qiáng)大的動(dòng)力，這動(dòng)力是對老師更大的信任和不懈的支持。四、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣部條件。過去的教學(xué)多數(shù)是照本宣科、“填鴨”灌輸，學(xué)生對知識(shí)的理解與認(rèn)知很多都42022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，代替了過去把黑板、粉筆作為教具的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣既可以提高學(xué)生的認(rèn)知能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上動(dòng)畫、圖像、聲音融合在一起，真是圖文聲并茂，把學(xué)生帶入一個(gè)心曠神怡的境界，有如身臨其境，頓時(shí)外開放是我國的基本國策”時(shí)，播放影碟讓學(xué)生欣賞一幅幅鮮活的圖畫、聆聽《春天的故事》，然后再結(jié)合歌詞內(nèi)容，向?qū)W生講述深圳那空前的改革舉措。學(xué)生進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，輕松自然地將理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到實(shí)行對外開放政策的無比正確。五、采用多樣化的形式，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣一靠培養(yǎng)，二靠感染。感染，也能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這里，起決定作用的是教師。教師可以通過多種形式來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：1、以良好的態(tài)勢激發(fā)興趣?！皯B(tài)勢”是教師在教學(xué)過程中所使用的身體語言，包情感。2、以優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣。古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！痹诘赖屡c法教師的“言不可不琢，辭不可不修”，要以適當(dāng)?shù)恼Z言力度、語言技巧、語言風(fēng)采展示本學(xué)科的說服力、感召力、戰(zhàn)斗力和魅力。如果一個(gè)教師具有嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、充滿感情而抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言，那么他就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使之插上想象的翅膀，活躍思維，調(diào)動(dòng)情感。這對于提高道德與法治課的實(shí)效有著積極意義。3、以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。當(dāng)然不可否認(rèn)，在初中道德與法治課教材中有個(gè)4、以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)興趣。初中道德與法治課注重與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)讓學(xué)生發(fā)表意見和感想，對某些問題進(jìn)行綜合探討或提出合理化建議，等等。教師要在52022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文思，使之激發(fā)起學(xué)習(xí)道德與法治課的