2022下半年教師資格證考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》真題

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1.[單選][2分]在教育多樣化發(fā)展階段美國(guó)教育學(xué)家杜威創(chuàng)立的是（）

A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B.批判教育學(xué)

C.文化教育學(xué)

D.實(shí)用主義教育學(xué)

2.[單選][2分]人們常說(shuō)的“三翻，六坐，八爬叉，十個(gè)月會(huì)喊爸爸”，反映了哪一因素對(duì)人的身心發(fā)展的制約（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.個(gè)人能動(dòng)性

3.[單選][2分]在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期著力施以相應(yīng)的教育則能取得事半功倍的效果，這反映了教育應(yīng)適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一特征（）。

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.不均衡性

D.個(gè)別差異性

4.[單選][2分]某中學(xué)地處雜技之鄉(xiāng)，在專(zhuān)家指導(dǎo)下開(kāi)設(shè)了初級(jí)雜技課程，這種課程屬于（）

A.國(guó)家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.潛在課程

5.[單選][2分]在現(xiàn)代教學(xué)理論中，教學(xué)方法指的是（）

A.教師為完成教學(xué)任務(wù)用的工作方法

B.學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)使用的學(xué)習(xí)方法

C.教師教學(xué)方式和教學(xué)方法的總和

D.教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的總和

6.[單選][2分]“其身正不令而行，其身不正雖令不從”這體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實(shí)際鍛煉法

B.個(gè)人修養(yǎng)法

C.榜樣示范法

D.品德評(píng)價(jià)法

7.[單選][2分]根據(jù)奧爾波特人格理論，中國(guó)人所具有的勤勞善良樸實(shí)等特征屬于

A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.中心特質(zhì)

D.次要特質(zhì)

8.[單選][2分]張老師讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出帶有“口”的字。李強(qiáng)不僅寫(xiě)出了與口的活動(dòng)有關(guān)的字，如“吃、喊、吐、叫”，還寫(xiě)出其他類(lèi)別的字，如“邑、困、照、贏"等。這主要反映的是李強(qiáng)的哪一種思維能力?（）

A.發(fā)散思維

B.聚合思維

C.抽象思維

D.動(dòng)作思維

9.[單選][2分]王琳不知不覺(jué)就會(huì)唱許多流行歌曲。她的這種學(xué)習(xí)屬于（）

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.替代學(xué)習(xí)

C.內(nèi)隱學(xué)習(xí)

D.外顯學(xué)習(xí)

10.[單選][2分]王老師對(duì)自己的教學(xué)能力非常自信,認(rèn)為自己能夠取得突出的教學(xué)成果。這主要反映了王老師的哪種職業(yè)心理素質(zhì)?（）

A.自主感

B.角色期待感

C.教學(xué)效能感

D.教學(xué)責(zé)任感

11.[單選][2分]孫琳認(rèn)為自己應(yīng)該愛(ài)護(hù)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、幫助同學(xué)、尊老愛(ài)幼。這反映了品德心理結(jié)構(gòu)的哪一方面？（）

A.道德情感

B.道德認(rèn)識(shí)

C.道德意志

D.道德行為

12.[單選][2分]記錄了我國(guó)古代偉大教育學(xué)家孔子關(guān)于哲學(xué)政治倫理和教育等方面的言論的著作是（）

A.論語(yǔ)

B.學(xué)記

C.大學(xué)

D.中庸

13.[單選][2分]教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，在不同的社會(huì)發(fā)展階段或同一社會(huì)發(fā)展階段的不同時(shí)期，其目的，內(nèi)容，方法，手段等都會(huì)相應(yīng)地發(fā)生變化，這表明教育具有（）

A.獨(dú)立性

B.歷史性

C.階段性

D.永恒性

14.[單選][2分]教育制度雖然反映著人們的主觀愿望和價(jià)值需求，但是教育制度的制定不是隨心所欲的，每種教育制度都有它的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展規(guī)律。這表明教育制度具有（）

A.客觀性

B.規(guī)范性

C.歷史性

D.強(qiáng)制性

15.[單選][2分]“教育的主要任務(wù)在于使學(xué)生的官能得到發(fā)展，至于學(xué)科內(nèi)容的實(shí)用意義則是無(wú)關(guān)緊要的”。這種觀點(diǎn)屬于（）

A.實(shí)質(zhì)教育論

B.形式教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

16.[單選][2分]趙老師在新學(xué)期開(kāi)始對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了摸底測(cè)驗(yàn)，弄清了學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的基本情況，據(jù)此對(duì)已有的學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)整，趙老師的這種摸底測(cè)驗(yàn)屬于（）

A.形成性評(píng)價(jià)

B.診斷性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

17.[單選][2分]根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，自我同一性對(duì)角色混亂這一沖突和矛盾主要出現(xiàn)在哪個(gè)年齡階段?（）

A.3-6歲

B.7-12歲

C.13-18歲

D.19-25歲

18.[單選][2分]吳水即將高中畢業(yè)，他既想讀國(guó)外的大學(xué)，又想讀國(guó)內(nèi)高校，遲遲不能做出選擇，他的這種動(dòng)機(jī)沖突屬于（）。

A.雙避型

B.趨避型

C.雙趨型

D.多重趨避型

19.[單選][2分]張明近期變得不敢出門(mén)、不敢見(jiàn)人，尤其是一見(jiàn)到老師和同學(xué)就冒冷汗、手腳冰涼，甚至有些呼吸困難。他的這些表現(xiàn)屬于哪種心理問(wèn)題?（）

A.抑郁

B.癔癥

C.焦慮

D.社交恐懼

20.[單選][2分]鑒于何雷這學(xué)期各方面有明顯進(jìn)步，學(xué)校撤銷(xiāo)了對(duì)他原有的警告處分。學(xué)校采用的行為矯正方法屬于（）。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.正懲罰

D.負(fù)懲罰

21.[單選][2分]王老師講課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)注意力不集中，于是提問(wèn)∶我剛才講的問(wèn)題大家是怎么理解的，以引起全班同學(xué)的注意。王老師采用的這種課堂管理方法屬于（）。

A.個(gè)人問(wèn)責(zé)

B.團(tuán)體警覺(jué)

C.轉(zhuǎn)換管理

D.全體責(zé)任

22.[問(wèn)答][8分]全面發(fā)展就是學(xué)生德智體美勞五方面平均發(fā)展

23.[問(wèn)答][8分]教學(xué)是學(xué)校教育的唯一途徑

24.[問(wèn)答][8分]氣質(zhì)無(wú)好壞之分

25.[問(wèn)答][8分]所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。

26.[問(wèn)答][10分]簡(jiǎn)述學(xué)科課程的特點(diǎn)

27.[問(wèn)答][10分]簡(jiǎn)述中學(xué)教師布置作業(yè)的基本要求

28.[問(wèn)答][10分]簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒情感的特點(diǎn)

29.[問(wèn)答][10分]簡(jiǎn)述人格的特點(diǎn)

30.[問(wèn)答][18分]材料：初中王力擅長(zhǎng)繪畫(huà)，也是個(gè)要求上進(jìn)的學(xué)生。但他行為散漫，無(wú)紀(jì)律，常畫(huà)些小動(dòng)物，寫(xiě)上同學(xué)的名字來(lái)取笑，當(dāng)班主任李老師批評(píng)他時(shí)，他低著頭，聲音顫顫地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后再也不...”，李老師溫和地說(shuō)：”喜歡畫(huà)畫(huà)沒(méi)錯(cuò)啊，可畫(huà)家是用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)思想情感的，應(yīng)歌頌美的事物?！闭f(shuō)到這兒，王力的頭又低了下去。李老師接著說(shuō)：“咱班想請(qǐng)你負(fù)責(zé)板報(bào)，你要把特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)?！彼宦?tīng)，興地說(shuō)：“老師，我保證把板報(bào)辦好!”此后，王力發(fā)生了不小變化，辦板報(bào)也很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

有一天，宣傳委員找到李老師，氣呼地說(shuō)：“李老師，王力把板報(bào)全擦了，還說(shuō)我們是笨蛋，我們的字配不上的畫(huà)，他畫(huà)得再好，我們也得不了獎(jiǎng)?！崩罾蠋熞贿M(jìn)教室便看見(jiàn)王力也在生氣，他說(shuō)他擔(dān)心班級(jí)板報(bào)取不上名次。李老師肯定了他熱愛(ài)集體、精心設(shè)計(jì)的工作態(tài)度，接著又幫助他分析個(gè)人與集體的關(guān)系，教育他尊重別人的勞動(dòng)，樹(shù)立正確的榮譽(yù)現(xiàn)，他頻頻點(diǎn)頭，也承認(rèn)了錯(cuò)誤，并保證重新設(shè)計(jì)，完善板報(bào)。結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)。

王力的進(jìn)步是可喜的，但有時(shí)還比較散漫，以為只要筆下有功夫，其他無(wú)關(guān)緊要。在學(xué)校舉辦的新風(fēng)畫(huà)展評(píng)比中，他以為奪魁穩(wěn)操勝券，結(jié)果只得了第四，便非常失望。李老師問(wèn)他對(duì)評(píng)選結(jié)果有何感想，他振振有詞：李老師，我認(rèn)為被評(píng)為第四的原因有兩條，一是我的畫(huà)位置擺得不好；二是同學(xué)們不會(huì)欣賞水墨畫(huà)。李老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的畫(huà)立意不夠深，境界不夠高。從你畫(huà)上題的詩(shī)句來(lái)看，語(yǔ)言比較貧乏，文法也不很通順。如果你想當(dāng)畫(huà)家，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的人生觀，努力學(xué)好各門(mén)功課，打好文化基礎(chǔ)。"聽(tīng)完李老師的話(huà)，王力臉紅了，額頭滲出了汗珠。后來(lái)，王力像變了一個(gè)人，各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

問(wèn)題：班主任李老師的做法主要體現(xiàn)了哪些德育原則（6分）？請(qǐng)結(jié)合案例加以分析。（12分）

31.[問(wèn)答][18分]材料：某中學(xué)班主任張老師收到家長(zhǎng)的一封來(lái)信，信中說(shuō)“…我的孩子曉奇在小學(xué)階段喜歡學(xué)習(xí)，各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入初中終后，第一次數(shù)學(xué)考試考了80分，屬于班級(jí)中下水平，他感到很失望、很沮喪，開(kāi)始對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了懷疑。與此同時(shí)，曉奇小學(xué)時(shí)特別感興趣的，也是他的強(qiáng)