《老鼠畫貓》教案

《老鼠畫貓》教案《老鼠畫貓》教案（通用13篇）

《老鼠畫貓》教案篇1

活動預(yù)備網(wǎng)站

畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

音樂《老鼠畫貓》。

活動目標(biāo)

初步熟識歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

樂觀參加唱歌活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

活動過程

一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。

1.師扮演小老鼠，仿照老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"慌張失措的叫聲。

師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小伴侶們，你們知道我為什么可怕嗎？

2.引導(dǎo)爭論，了解特征。

提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

（爪子、牙齒、眼睛等）

3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

（1）鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

師：有一天，我夢見自己有一只奇妙的畫筆，我要用這只奇妙的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小伴侶們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？

（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，關(guān)心幼兒理解歌詞。

二、學(xué)唱歌曲。

1.（現(xiàn)在，請小伴侶們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。├蠋熤钢嬅?，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

2.關(guān)心幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

4.動作表達(dá)。

師：現(xiàn)在我用這只奇妙的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

（重點鼓舞幼兒用動作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、好玩的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

三、以音樂嬉戲的形式結(jié)束活動。

師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的嬉戲吧！請一個小伴侶扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就抓緊站在原地保持一個姿態(tài)不要動，假如亂動被小花貓發(fā)覺了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！

《老鼠畫貓》教案篇2

當(dāng)時選擇這一活動，是由于發(fā)覺本班幼兒有一階段特殊喜愛看情節(jié)生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機靈英勇，聰慧幽默的表現(xiàn)特別喜愛。因此我依據(jù)幼兒的愛好，開展了一系列的活動來滿意幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節(jié)幽默，詼諧的歌曲，轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是通過故事情節(jié)的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現(xiàn)自己對唱曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快把握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意。

活動目標(biāo)：

1。通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》

2。培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作力量，進(jìn)一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)力量。

3。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4。借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1。畫有貓輪廓的紙若干張，黑筆人手一支；

2。貓頭飾，大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒相等。

3。音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開頭部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。2。遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3。為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！跟真媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚異狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂姡⒐奈杷麄兇竽懕磉_(dá)自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）

⑸幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發(fā)表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們幻想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結(jié)束）

活動反思：

第一，幼兒理解、記憶歌詞中奇妙地結(jié)合圖片。

歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮亮，幼兒感愛好。這首歌歌詞有肯定的挨次性，但歌詞之間沒有鮮亮的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒又形乙罁?jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最奇妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立即找到滑音的感覺。

其次，各個環(huán)節(jié)連接自然、逐層遞進(jìn)，活動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。

這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深化。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動逐步推向。

第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

唱歌教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避開這一弊端，我首先用嬉戲?qū)牖顒觼砦變海a(chǎn)生愉悅激發(fā)愛好，接著依據(jù)幼兒奇怪???的特點引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告知幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀看、爭論、查找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，活動就真正成為幼兒主動學(xué)習(xí)的過程了。

不足：通過這次活動，我深刻體會到新奇有效的教學(xué)活動手段能有效地關(guān)心幼兒增加對音樂的感受和理解力量。幼兒音樂教育活動內(nèi)容的選擇必需最大限度地體現(xiàn)音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)美麗、幽默風(fēng)趣的作品。老師必需以開放的、公平的、民主的、敬重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

2、在活動設(shè)計上應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進(jìn)。

《綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展”?！耙荛_僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。“教育內(nèi)容要選擇幼兒感愛好的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的制造潛能。

《老鼠畫貓》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過好玩的故事情節(jié)，利用藝術(shù)手段關(guān)心幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

2、借助簡潔而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。

3、幼兒理解“↗”滑音記號的意義及把握裝飾音的唱法。

4、培育幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒對情景劇的愛好。

活動預(yù)備：

1、小貓頭飾4個2、電話一個3、節(jié)奏卡4、小貓圖5、老鼠頭飾若干

活動內(nèi)容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：今日，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧！好嗎？這邊小伴侶開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的？

二、練聲：

（1）《小樹葉》

師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可難過了，我們唱首歌給她聽吧！唱第一段時應(yīng)連貫、舒緩一些，其次段時應(yīng)唱得輕快一些，跳動一些。

（重點練習(xí)最終一段和和聲的地方）

（2）〈〈王老先生〉〉

師：??！我們來到王老先生家里，看，他養(yǎng)了很多小雞，小雞是怎樣叫的？

（出示節(jié)奏卡1）X|X||X|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點練習(xí)X|

（提出唱歌的要求）

師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。

師：我們再來唱一次。

三、律動回位《老鼠打電話》

（電話鈴響）

師：是誰呢？哦，原來是小老鼠，它找我們干什么呢？我們一起去看看吧！

（另外一位老師扮貓）做捉老鼠的動作，小伴侶們扮演小老鼠進(jìn)行嬉戲。

四、節(jié)奏練習(xí)

（師趕忙躲到黑板后面）見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會是它呢？小伴侶，我剛才打了什么號碼？你們拍給我聽聽。

哦！原來真的打錯了。

（1）出示數(shù)字卡，54121678。

師：原來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節(jié)奏。（出示節(jié)奏卡）你們看一看，有哪些節(jié)奏你會拍的。（請個別幼兒拍）

（2）介紹切分音

師：這個節(jié)奏跟其它的有什么不一樣？我們來拍一下。（請個別幼兒拍）。現(xiàn)在，我們用這個節(jié)奏拍出電話號碼。

五、學(xué)新歌《老鼠畫貓》

師：（做生氣的樣子）那只可惡的貓，每天來捉我們，讓我們想方法來戲弄它。對了，我就來畫一只特殊的貓。

①師跟音樂范唱

師：現(xiàn)在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問：

（1）聽了后，感覺怎樣？（滑稽、幽默）個別提問。

（2）你最喜愛哪一句？

⑤學(xué)習(xí)裝飾音“上滑音”

師：我最喜愛，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。（請個別幼兒試唱）

⑥創(chuàng)編睡覺動作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動作？

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首唱歌一次，到最終，你們可以加上，你們編的睡覺動作。

⑧為歌曲起名字。

六、嬉戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉小老鼠。

《老鼠畫貓》教案篇4

一、活動名稱：老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在好玩的嬉戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些學(xué)問。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、嬉戲?qū)?/p>

小伴侶會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。（老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小伴侶：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

幼：…（老鼠可怕被貓吃掉）

師：小老鼠會用什么方法來應(yīng)付貓呢？

幼：…（幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。

師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（老師播放一次歌曲）

師：請小伴侶說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，老師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，關(guān)心幼兒記憶歌詞。

師：請小伴侶認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）

師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（老師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

4.學(xué)唱兒歌

老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

（四）、結(jié)束部分

請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺課件

《老鼠畫貓》教案篇5

活動目標(biāo)：

1.感知10以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同數(shù)量的幾何圖形，并能聽懂要求進(jìn)行操作。

3.知道做客的基本禮儀，體驗去做客的歡樂。

4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1.幼兒操作材料：

1）與幼兒數(shù)量相等的貼有7-10不同數(shù)量魚的盆子。

2）貼有數(shù)字圖形的手環(huán)和肯定數(shù)量的三種幾何圖形。

2.課件：去小貓家去做客的路上風(fēng)景及遇到的小動物。

3.教具：貼有7-10數(shù)字的操作板。

活動過程：

一、預(yù)備去做客。

1.溝通做客的禮儀：

師：小伴侶們今日啊老師要和小伴侶一起去貓媽媽家做客，你們說好不好？

師：小伴侶老師要問問你去可人家做客要留意什么，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進(jìn)去了？

幼：不能。

師：對，不能這樣，那要怎么樣呢？

幼：敲門，到招呼……師總結(jié)：我們到了客人家呀要先敲門，或者按門鈴，進(jìn)去后還要有禮貌的問好、打招呼。

2.預(yù)備禮物：

師：但是這樣我覺得還不夠，你們說我們這樣兩手空空的去好不好?。?/p>

幼：不好師：那請小伴侶來說說去別人家做客我們可以帶什么?。?/p>

幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

那小伴侶想一想我們?nèi)ヘ垕寢尲遥垕寢屪钕矏凼裁囱剑?/p>

幼：魚師：貓媽媽呀可喜愛吃魚了，今日老師就給小伴侶預(yù)備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜愛的魚。

請小伴侶輕輕的把預(yù)備好的魚拿起來，然后觀看一下你的盆子里有幾條魚，舉手告知我。

請1-2個幼兒說一說你的盤子里有幾條魚。

師：老師這里也預(yù)備了魚，我們看看有幾條。（師幼共同數(shù)）啊，我有7條魚。

二、去做客的路上。（感知10以內(nèi)的數(shù)量）1.動身前的預(yù)備：

師：現(xiàn)在我們給貓媽媽的禮物也預(yù)備好了，我們動身吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢，請你認(rèn)真看看他們是誰？

好了，請小伴侶站起來，站在小椅子邊上，跟我一起動身吧。

2.去的路上：

老師隨這畫面的變化提不同的問題。（是誰呀，有幾個？）8、9的時候與幼兒一起數(shù)一數(shù)三、去家里做客。（理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量）1.貓媽媽家到了，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎么樣啊，（敲門）貓媽媽把門打開了，我們來和貓媽媽打個招呼吧（貓媽媽你好）2.給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎么多魚給我呀，感謝你們，但是貓媽媽年紀(jì)大了，數(shù)不清了，請小伴侶幫我一個忙好嗎？

幫我把它放到相應(yīng)的數(shù)字下面師：我們來看看怎么放，這快板上有數(shù)字7、8、9、10、那你們說7下面貼幾條魚，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

我們看看老師這里我們剛才數(shù)了是幾條，（10條），那我應(yīng)當(dāng)貼在數(shù)字幾下面。

分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數(shù)一數(shù)（8、9、10）3.貓媽媽也要送禮物給我們。

（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她還沒做好呢，貓媽媽要考考小伴侶你們能不能自己想方法做出來。做對了貓媽媽就會把手環(huán)送給你。

（2）介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記，請看清晰手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個相應(yīng)的幾何圖形。（視頻演示：三角形、長方形）（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提示幼兒要看清晰數(shù)字和幾何圖形。

（4）溝通：我做了幾個手環(huán)，數(shù)數(shù)有幾個什么幾何圖形。

四、結(jié)束。

沒做完的幼兒可以在區(qū)域嬉戲時完成。

活動反思：

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟識的情境進(jìn)行嬉戲，他們很感愛好。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順當(dāng)，也很完善。

《老鼠畫貓》教案篇6

設(shè)計意圖

《指南》中對于大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：藝術(shù)觀賞時經(jīng)常用表情、動作、語言等方式表達(dá)自己的理解，能用基本精確?????的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。

《老鼠畫貓》活動主要目的在于幼兒能用精確?????的節(jié)奏和音調(diào)，嘗試說唱的形式學(xué)唱歌曲，本次活動的采納圖譜方法進(jìn)行。我們班級幼兒比較喜愛看《貓和老鼠》動畫片，會在班級和小伴侶之間相互哼唱主題曲。依據(jù)此愛好和閱歷，我查找關(guān)于貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節(jié)奏和音調(diào)方面還需要加強培育，因此，設(shè)計本次活動旨在提升幼兒的唱歌力量；轉(zhuǎn)變了以往老師唱孩子學(xué)的傳統(tǒng)模式；通過對故事情節(jié)的感受，讓幼兒通過想象來表達(dá)自己對唱曲的理解；

同時，這種以弱戰(zhàn)強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的愛好和好勝心得到了極大的滿意，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠把握這首唱歌難度較大的歌曲。

活動目標(biāo)

1.情感態(tài)度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動中體驗歡樂。

2.認(rèn)知閱歷：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內(nèi)容。

3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分說唱的形式學(xué)唱歌曲《老鼠畫貓》。

重點難點

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，可以邊拍手邊唱歌。

活動難點：體驗說唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：對貓的認(rèn)知。

物質(zhì)預(yù)備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示范圖1張，圖譜1份

活動過程

一、開頭部分

【指導(dǎo)語】：有一天小老鼠在洞里餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時正在睡覺，小老鼠偷偷的走過去（發(fā)出喝湯的聲音），恩，喝飽了，小老鼠漫步?????去了。這時，貓伸了個懶腰（拍著嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)），貓醒了之后，一看，我的湯呢？不遠(yuǎn)處觀察了正在漫步?????的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒命似的跑，

回到洞里，心想貓的眼睛那么大，爪子那么尖，腳那么長，每次都差點被貓抓到，我得想個方法，于是晚上睡覺時老鼠做了一個夢，夢見自己有一個奇妙的筆，重新畫了一只貓，我們一起來聽一聽它畫了什么樣呢？

【核心提問】：

小伴侶們認(rèn)真聽，小老鼠畫了一個什么樣的貓呢？

二、基本部分

1、老師播放音樂，幼兒觀賞并適時的出示示范圖。

【指導(dǎo)語】：小伴侶們，你們在歌詞中聽到了什么呢？

【核心提問】：

豎起小耳朵認(rèn)真聽呦！聽聽歌曲里面都消失了什么呢？

2、老師出示圖譜（按歌詞挨次出示）

【指導(dǎo)語】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少胡子翹（孩子說一個貼對應(yīng)的圖譜）

【核心提問】：

現(xiàn)在老師要請小伴侶們說一下老鼠是怎么畫貓的？

先畫的哪里呢？再畫的哪里呢？

現(xiàn)在咱們一起來指著圖譜把歌曲聽一遍吧！

老師用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

老師示范滑音的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱的唱法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

再次觀賞音樂，幼兒跟著圖譜一起唱。

【指導(dǎo)語】：我們一起跟著圖譜把歌曲唱一遍吧！

4、嬉戲活動《走迷宮》

【指導(dǎo)語】：

1.老師啊，給大家設(shè)計了迷宮探險，一共有三關(guān)，每一關(guān)都會有任務(wù)。誰想去探險舉手？

2.第一關(guān)：小伴侶們拍手唱歌

3.其次關(guān)：幼兒分成兩組，進(jìn)行對唱。

4.第三關(guān)：嘗試用說唱的方式演唱整首歌曲。

5.大家都特別棒我們的探險迷宮順當(dāng)通過了小伴侶們悅悅老師在戶外也給大家設(shè)置的大迷宮，小伴侶們補充點水分一起去走迷宮了！

【核心提問】：

1.第一關(guān)是什么內(nèi)容呢猜一猜？

2.其次關(guān)是什么呢猜一猜？

3.第三關(guān)是什么呢猜一猜？

三、結(jié)束部分（出示真正的貓的圖片）

【指導(dǎo)語】：今日我們的小伴侶都特殊棒，我們一起學(xué)習(xí)了新的好玩的歌曲.其實，貓是長歌詞里唱的那樣嗎？原來這個貓是小老鼠夢里的貓，由于小老鼠可怕貓，所以夢里的貓就不那么厲害！盼望小伴侶在生活中，經(jīng)常開動小腦筋，這樣你們就會捕獲到許多有意思的事。把一般的變得更加有意思。老師盼望你們和小老鼠一樣擁有快樂的夢，快樂的世界。

四、活動延長

1、區(qū)域活動：

美工區(qū)：幼兒可在美工區(qū)進(jìn)行“畫貓”的活動。

建構(gòu)區(qū)：搭建“貓和老鼠”的家

科學(xué)區(qū)：設(shè)置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設(shè)置情境當(dāng)貓捉老鼠時，老鼠走哪條路最快。

2.家園合作：家長引導(dǎo)幼兒多觀看、擅長思索、激發(fā)想象力。

3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動。

附：歌曲簡譜

活動總結(jié)

本首兒歌有14個樂句、D大調(diào)4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示范圖引出歌曲，感知歌詞內(nèi)容。其次出示圖譜，幼兒熟識歌詞并了解歌詞挨次。最終實行了走迷宮的嬉戲方式進(jìn)行設(shè)計，第一關(guān)是拍手唱歌，熟識了歌詞同時感知節(jié)拍。其次關(guān)是依據(jù)歌詞做自己喜愛的動作，幼兒可以即興創(chuàng)編動作。第三關(guān)是找一個好伴侶面對面邊唱邊做自己喜愛的動作?；顒又攸c是依據(jù)圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。

針對本次活動的開展?fàn)顩r，總結(jié)如下：

1.在教學(xué)方法上可以運用問題導(dǎo)入的方式開頭本次活動，通過有效的提問，幼兒帶著問題觀賞歌曲，在目標(biāo)和問題情境之間，通過自己的主動思索，尋求解決問題的策略，從而進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。

2.在教學(xué)形式上大班幼兒能夠把握對唱、接唱、領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關(guān)過程中，可設(shè)置多樣的演唱形式。

3.在教學(xué)內(nèi)容上帶有歌詞的音樂能詳細(xì)形象的呈現(xiàn)歌曲想要表達(dá)的內(nèi)容，歌詞詳細(xì)描述出了小老鼠“盼望的”貓的樣子，可以依據(jù)大班幼兒的年齡特點，引導(dǎo)幼兒大膽的對唱詞進(jìn)行創(chuàng)編，鼓舞幼兒樂觀主動思索，大膽表現(xiàn)自己的想法，“畫”出小老鼠“喜愛的”貓，使接下來的活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。并且可由此活動延長，激發(fā)幼兒探究解決問題。

《老鼠畫貓》教案篇7

隨著幼兒年齡的增大，漸漸能擺脫自我中心，進(jìn)展為具有初步的能關(guān)懷他人、關(guān)懷四周、關(guān)懷集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強自我服務(wù)力量的提高，而且還要注意引導(dǎo)幼兒樂觀地為集體做好事、關(guān)懷集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培育，更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動，從熟悉小蜜蜂開頭，從小蜜峰的勤勞、才智與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、愿意為集體做好事的情感，進(jìn)而體驗勞動的樂趣，為將來必備的生活力量打下良好基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1、主動探究蜜蜂的學(xué)問；

2、培育幼兒愛勞動的意識和力量。

3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的歡樂；

活動重點：探究蜜蜂的學(xué)問?；顒与y點：了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)學(xué)問，并學(xué)習(xí)其動作?；顒宇A(yù)備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆忙，去匆忙，做工興味濃?！?/p>

2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)學(xué)問

1、通過視頻讓幼兒寵愛小蜜蜂。

2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。

師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小伴侶們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小伴侶們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小伴侶也要像小蜜蜂一樣做個喜愛勞動的好孩子。

3、請幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問題，老師進(jìn)行記錄并提煉。

三、嬉戲：看誰最像小蜜蜂

1、請你跟著音樂來學(xué)學(xué)小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外查找勞動的內(nèi)容，學(xué)小蜜蜂愛勞動?！肚趧诘男∶鄯洹坊顒臃此迹荷险n時間要把握好觀看記錄本次活動，我以謎語的方式導(dǎo)入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么??？”幼兒齊聲答道：“在采蜜?！薄懊鄯湓谀睦锊擅?？”“在花叢中?！蔽矣謫枺骸懊鄯錇槭裁匆擅?？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒認(rèn)真觀看幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀看到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數(shù)，觸角，腹部的顏色。

最終我讓幼兒玩?zhèn)€仿照蜜蜂采蜜動作的嬉戲，最終再總結(jié)。分析與反思活動是結(jié)束了，但是由于時間的關(guān)系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分嬉戲沒有充分的`時間，也沒有帶小伴侶到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理支配很重要。還有我對蜜蜂的學(xué)問也不是太熟識，使得有些問題我也很朦朧。

調(diào)整思路1、其次部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給嬉戲也要留下可操作的時間。2、在課前應(yīng)盡量熟識蜜蜂的學(xué)問

《老鼠畫貓》教案篇8

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽，看看,唱唱等活動，初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》。

2、通過唱歌活動，體驗唱歌活動的歡樂。

活動重點：初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》。

活動難點：幼兒用動作表演歌曲。

活動預(yù)備:

1、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個。

2、音樂磁帶。

活動過程:

一、開頭部分：創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2、遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3、為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？厭煩的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

（1）媽媽：看來這兒并擔(dān)心全，咱們還是搬家吧！

（2）媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

（3）鼠媽媽（驚異狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們談?wù)摷娂姡⒐奈杷麄兇竽懕磉_(dá)自己的想法。

（4）鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧?。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫出來）

（5）幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱練習(xí)兩遍。然后再帶動作跟著音樂練習(xí)兩遍。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們我們幻想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧?。ā缎±鲜笊蠠襞_》的音樂聲中結(jié)束。）

《老鼠畫貓》教案篇9

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在好玩的嬉戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些學(xué)問。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

（二）、嬉戲?qū)胄“閭H會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。（老師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）

（三）、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小伴侶：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠可怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么方法來應(yīng)付貓呢？幼：…（幼兒爭論，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（老師播放一次歌曲）師：請小伴侶說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，老師整理成為歌詞）

3.出示圖譜，關(guān)心幼兒記憶歌詞。師：請小伴侶認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（老師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

4.學(xué)唱兒歌老師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

5.請幼兒唱歌，老師畫出貓的圖片。

（四）、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。

《老鼠畫貓》教案篇10

活動名稱：

我的身體會唱歌

活動內(nèi)容：

老鼠畫貓

活動目標(biāo)：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望；

2、初步學(xué)會歌曲《老鼠畫貓》；

3、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣和合作力量，進(jìn)一步培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

活動重難點：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松開心地學(xué)習(xí)歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會掌握自己的聲音。

3.能大膽運用表情和動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒宇A(yù)備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數(shù)相等；

3、燈臺、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開頭部分

1、老師組織幼兒進(jìn)行韻律活動：（友愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）

2、按音樂節(jié)奏介紹幼兒自己。

3、創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

①老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物，老鼠大隊前進(jìn)！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

②遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③為新歌的畫面，埋下伏筆。

（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)覺我們了?？?，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好??！”

二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

①鼠媽媽：看來這里并擔(dān)心全，我們還是搬家吧?。ā独鲜螽嬝垺犯枨身懫穑?/p>

②鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③鼠媽媽（驚異狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

④“小老鼠”們進(jìn)行爭論，并鼓舞他們大膽地表達(dá)自己的想法。

⑤鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧?。ㄗ兟俪鑼⒇埖臉幼咏o畫出來）

⑥幼兒跟隨老師根據(jù)畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟識歌詞

①鼠媽媽：從歌詞與畫面中發(fā)覺大野貓發(fā)生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點）

②鼠媽媽：那你們喜愛這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③幼兒五人一組，依據(jù)音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）

④邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

（鼠媽媽：現(xiàn)在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜愛的。共同用歌聲檢查自己的畫。）

⑤隨音樂一起進(jìn)行歌表演。

三、結(jié)束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告知你們，我們幻想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是靜靜搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結(jié)束）

《老鼠畫貓》教案篇11

活動班級：大班

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：唱歌“老鼠畫貓”

教材分析：這是一首稚氣十足、詼諧好玩的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。根據(jù)孩子的心理，假如貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。

本次活動的重點就是讓孩子理解熟識歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。

活動難點是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動作，以突出小老鼠的性格特點。

活動目標(biāo)：

1、通過看圖譜記歌詞的方法熟識歌詞，并激發(fā)幼兒唱歌的愛好；

2、幼兒理解歌曲中好玩幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；

3、熟悉反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。

活動預(yù)備：

1、開展常識活動，了解貓的基本特征；

2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；

3、老師嫻熟彈奏歌曲旋律。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒愛好。

提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。

2、老師操縱木偶，清唱一遍。

提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？

老師帶幼兒熟識歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？

3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個樣子？

老師指示圖譜演唱。

提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？關(guān)心幼兒理解老鼠畫貓其實是怕貓的表現(xiàn)。

4、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并熟悉反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。

5、提示語：小伴侶對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？

老師引導(dǎo)幼兒演唱時留意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫