中班安全教案

中班安全心理教育活動活動一：安全教育——《游戲安全要注意》活動目的1、理解游戲中某些動作的危險性。2、能夠?qū)ξｋU性的動作作出判斷，樂意接受成人的建議。3、通過游戲，練習簡樸的自我保護技能，逐步培養(yǎng)幼兒自我保護的意識?；顒訙蕚?．小男孩木偶3個，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高蹺，積木搭起的滑梯。2．教學掛圖和幼兒用書。活動過程1．出示教學掛圖，引導幼兒觀察畫面上的小女孩，導入活動。教師：（1）這個小女孩叫丹丹，今天她跟平時有些不同，誰發(fā)現(xiàn)了？（2）為什么丹丹會有這樣多的星星貼紙呢？2．引導幼兒觀看木偶表演。（1）教師操作木偶，引導幼兒理解跑步時要注意的安全事項。教師：①跑步的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看丹丹是怎么做的吧?、诘さ⒓优懿接螒虻臅r候，眼睛向前看，隨時注意周邊的狀況。這樣，對面如果有小朋友跑過來，就能夠躲開了，還能夠看到前面有無別的障礙物。③丹丹為什么能夠得到星星呢？④小朋友在跑步的時候，應當怎么做呢？（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩圈的時候要注意的安全事項。教師：①小朋友們在玩圈的時候，要注意什么呢？②在玩圈的時候，一種小男孩把圈圈套在一種小女孩的脖子上拉，小女孩不停的往后退，很難受。丹丹看到了，跑過去對小男孩說：“不能這樣拉，會勒到小朋友的脖子?！闭f完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下來。③老師為什么要給丹丹星星呢？④我們玩圈應當注意什么？（3）教師操作木偶，引導幼兒理解踩高蹺時要注意的安全事項。教師：①丹丹和小朋友在戶外場地上玩踩高蹺，有一種小朋友跑到樓梯上踩高蹺。丹丹連忙走過去告訴他這樣玩太危險了，并請他到塑膠場地上玩。大家一起在塑膠場地上玩得非常開心。②丹丹和小朋友們在玩什么游戲？在哪里玩？③丹丹做了什么事情，老師發(fā)星星給她了嗎？④在樓梯上玩可能會發(fā)生什么事情呢？3．引導幼兒閱讀幼兒用書，理解游戲安全。（1）教師：①請小朋友看看書上的小朋友在做什么游戲？②他們是如何玩游戲的？（2）教師：你喜歡哪一種小朋友？為什么？4．幼兒自主談話，結束活動。（1）教師：我們在游戲的時候應當注意什么？請你和身邊的小朋友說一說。（2）教師總結：我們在游戲的時候要恪守游戲規(guī)則，游戲活動中有諸多動作可能是有危險的，很可能被撞傷或者摔倒，也不能亂跑，如果亂跑也會摔跤受傷的活動二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》活動目的1、通過觀看圖片，學習兒歌，理解玩沙和玩秋千應當注意的安全事項。2、能夠懂得游戲的衛(wèi)生規(guī)定，養(yǎng)成一定的自我保護意識?；顒訙蕚?、小男孩、小女孩木偶各一種。2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？2、引導幼兒觀看木偶表演，理解玩沙的注意事項。（1）教師：玩沙要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。（2）教師操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小鏟子上的沙子甩干凈，忘記了甜甜還在自己的旁邊玩著呢。剛一甩手，就聽到甜甜叫了起來：“啊呀！”睿睿扭頭一看，沙子甩到了甜甜的身上，差點兒就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿連忙跟每天道歉。甜甜決定休息一會兒再玩，就從口袋里摸出兩塊餅干，遞給睿睿一塊，自己把另一塊掰開準備吃。睿睿指著甜甜的手說：“你的手上全是沙子，不能吃東西?！闭f完，睿睿拉著甜甜走到水池邊，打開水龍頭把小手洗得干干凈凈。（3）教師：①這兩個小朋友在玩什么游戲？②睿睿是怎么玩的？發(fā)生了什么事？③游戲結束，他們做了什么？④說說他們哪些地方做得對，哪些地方做得不對？（4）教師小結玩沙注意事項，并引導幼兒學習兒歌。①教師小結：我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其它小朋友的身上，特別是不能弄到眼睛里。玩過沙后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能會長出諸多紅紅的小疙瘩，特別癢。②引導幼兒學習兒歌。有一首兒歌告訴大家玩沙的對的辦法，我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。3．引導幼兒逐幅觀察教學掛圖上的畫面，協(xié)助幼兒理解蕩秋千時不注意安全的后果。（1）引導幼兒觀察第一幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發(fā)生了什么事？他這樣玩，對嗎？（2）引導幼兒觀察第二幅圖。教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？（3）引導幼兒觀察第三幅圖。教師:這個站在秋千旁邊的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？為什么要站這樣遠呢？（4）引導幼兒觀察第四幅圖。教師：圖上的小朋友又為什么摔跤了呢？（5）教師小結：玩秋千的時候，兩只手要抓牢繩子，不能松開；排隊的小朋友要站在秋千的旁邊，不要被秋千撞到；要下來的時候，一定要等秋千停穩(wěn)再下來；如果秋千還沒有停穩(wěn)的時候下來，很容易摔跤。（6）引導幼兒學習兒歌。有關玩秋千，也有一首兒歌，我們來學一學：蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。活動三：安全教育——《收拾玩具很重要》活動目的1．通過觀看木偶表演，懂得收拾玩具很重要。2．在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。3．形成初步的任務意識，能主動收拾玩具?；顒訙蕚?．木偶小男孩兩個。2．教學掛圖和幼兒用書。活動過程1．教師提問，導入活動。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具后來我們要做一件什么事呢？（2）游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！2．木偶表演——不及時收好玩具的后果。旁白：游戲結束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其它材料散了一地。丁?。闷鸱e木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：??！丁?。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺戳耍课曳瞿闫饋?。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！3．通過提問協(xié)助幼兒理解表演內(nèi)容，理解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來發(fā)生了什么事？（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？4．引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內(nèi)容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么？（2）老師把奇奇送到了哪里？（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？（4）你們說，奇奇后來會怎么做呢？5．組織幼兒討論本班玩具的收拾辦法。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？6．玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。（1）請幼兒認真觀察多種玩具在玩具柜中擺放的位置。（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。7．請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上?；顒铀模喊踩逃洞┮麓┬⒁狻坊顒幽康?．通過閱讀畫面，懂得選擇適合的服裝能夠使自己安全、愉快地活動。2．理解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒訙蕚?．人手一張紙。2．服裝圖片若干（能夠從某些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、出示多種服裝的圖片，導入活動。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。（3）我們小朋友也有多種不同的衣服，全部的衣服都適合在幼兒園穿嗎？2．引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝狀況。（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？①為什么會這樣呢？②繩子系在脖子上非常非常危險，那我們參加游戲的時候應當怎么做呢？（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①我們應當怎么協(xié)助她呢？誰有好辦法？②穿裙子參加游戲非常不方便，我們能夠選擇什么服裝來參加游戲呢？（3）引導幼兒閱讀踢球的畫面。教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？②小朋友在一起踢足球，其中有一種小男孩的鞋帶松了，另一種男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。尚有一種小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好措施協(xié)助他們嗎？2．引導幼兒進行操作活動，為自己選擇適宜的衣服。（1）教師：這里也有諸多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。（2）教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這樣選擇？（3）教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加多種各樣的游戲，最佳不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動?；顒游澹喊踩逃洞蠡槨坊顒幽康模?、通過觀看木偶表演，指導化妝品是不能亂用的。2、在操作活動中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動準備：1、小男孩、小女孩木偶各一種。2、多種成人的化妝品罐。3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一種，糨糊，抹布。4、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、出示多種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，導入活動教師：（1）小朋友們，這些是什么？（2）這是誰用的？小朋友們能夠用嗎？（3）如果小朋友們用會發(fā)生什么事？（4）今天給小朋友們帶來一種故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，理解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有諸多化妝品甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：尚有好都化妝筆，和毛筆同樣的筆！甜甜：這個細細的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（2）教師：1小朋友們看到了什么？他們在做什么？2他們這樣做成果怎么樣呢？3你覺他們這樣做對嗎？3、引導幼兒觀看教學掛圖，重點懂得幼兒理解醫(yī)生是話教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？（2）猜猜醫(yī)生會和他們說些什么？（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有諸多刺激皮膚的物質(zhì)，會傷害小朋友的皮膚。4、幼兒進行活動操作，選擇自己適合的洗化用品教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。（3）請小朋友說說，你買了什么？活動六：安全教育——《廚房里的危險》活動目的1、通過游戲活動，認識廚房中多種器具及功效2、理解廚房中多種器具的危害性，懂得不能隨便觸碰?；顒訙蕚?、教師自備廚房一角場景圖，并貼上能夠重復粘貼的廚房用品圖。2、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1、出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用品的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’（1）教師：小朋友們，我們來玩一種“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清晰有哪些東西？（2）教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用品圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？（3）游戲3-4次2、引導幼兒閱讀幼兒用書教師：（1）開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？（2）打火機、火柴是用來干什么的？能不能隨便玩？如果玩會發(fā)生什么狀況？（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友能夠用嗎？（它即使沒有火，還是不能隨便使用哦，由于他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，因此不能隨便開。3、引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。教師：（1）請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危險？（2）請小朋友們用筆圈出來。4、幼兒交流各自的操作成果，結束活動。（1）教師：請小朋友們來說說，你認為什么東西有危險，為什么？（2）教師總結：小朋友們家里有這樣多有趣的器具，可是他們又含有一定的危險性，因此小朋友們不能隨便碰廚房里的用品哦?；顒悠撸喊踩逃对∈依铩坊顒幽康模?、用過觀看情景表演，理解如何避免在浴室里發(fā)生危險。2、能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論?；顒訙蕚洌海?、與配班老師排練情景表演。２、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、帶領幼兒做簡樸的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。（2）教師帶領幼兒做洗澡的動作。2、引導幼兒觀看情景表演。（1）教師》洗澡很舒適，可洗澡的時候不小心也會有危險的，洗澡時我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁?。簨寢?，我想穿花拖鞋。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁?。簨寢?，水放好了，我可下列水了嗎？媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁丁：哦，媽媽，我要多放點水，我要多放點水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會有危險的。丁丁：洗的真舒適，我還要多洗會！媽媽：洗太長時間會悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁丁：媽媽，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風吹。3、教師提問，引導幼兒理解浴室易發(fā)生的危險。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時應選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？(4)長時間洗澡會怎么樣？(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？4、引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面進行分辨。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對嗎？為什么？活動八：安全教育——《安全用電》活動目的：1、通過問題情境以及閱讀畫面內(nèi)容，理解安全用電的注意事項。2、在觀看情境中運用閱讀經(jīng)驗對人物的行為進行判斷?；顒訙蕚洌?、配班教師排練情境表演2在班級中現(xiàn)有電器，如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭。在電的旁邊和稍遠的墻壁上有插座。3接線板一種。4教學掛圖和幼兒用書活動過程1、談話導入活動（1）教師指實物插座，引導幼兒觀察。教師：小朋友們，你們懂得這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？（2）教師小結：插座里面有電，我們需要使用電器的時候,就把電器的插頭插進插座里面。這樣電流就能夠通過插頭進入電線，把電供應電器，這樣電器就能夠工作了。2、創(chuàng)設問題情境，請幼兒思考解決問題辦法。（1）問題一：該選哪一種？教師：（打開電視機，但電視的插頭為插進插座）a我們來打開電視，咦？怎么沒有畫面？b原來是插頭沒有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有無？插座在哪呢？c一種在電視機旁，一種在很遠的地方，我們應當選哪一種呢？（2）問題二：不夠長怎么辦？a小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機，可是走廊里沒有插座怎么辦？b走廊里沒有插座，可是教室里有，怎么樣才能夠讓走廊里的錄音機用上教室里的插座呢?c出事示接線板：這個是接線板，上面有諸多插座，一根長長的電線還連著一種插頭，怎么使用接線板能夠協(xié)助我們解決這個問題呢？3、引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找到適宜的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？（2）插座在哪里？（3）魚缸的插頭能夠插在哪里？為什么？（4）電視機的插頭插在哪呢？為什么？4、幼兒閱讀圖片時，初步理解安全用電的注意事項。（1）電的力量很大，如果對的使用他，能夠幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會很危險。（2）請小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會很危險。5、與幼兒分享閱讀圖書得到的經(jīng)驗教師：誰來說說你們在圖片中學到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨便碰、玩插座。a插頭是什么材料做的？b由于插頭是金屬做的，因此他能夠把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會怎么樣？（2）接線板插座上及周邊有水——在插座上決對不能有水。a水濺到插座板上會怎么樣？b我們應注意些什么？c水杯、水壺、濕毛巾都要遠離插座。（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。教師：接線板上有諸多插座，能夠插諸多電器，但是這些電器能夠同時使用嗎？（4）使用插座安全塞教師：a要插進插孔的是什么東西？b為什么要使用插座安全塞呢？6、情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗分辨正誤。（1）配班教師表演第一副畫面的情境。配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。教師:你們覺得她做的對嗎？哪里做的不對？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機充電，還要……教師：他做的對嗎？應當怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景配班教師（拿著插座安全塞）：這個插孔平時用不著，我是不是應當把它塞起來？教師：你覺得他想法對嗎？這樣做有什么好處？7、教師總結，結束活動。教師小結：我們家里有諸多插座和電器、電線，而他們一般又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還能夠回去給父親媽媽講講怎安全用電。活動九：安全教育——《不亂用藥品》一、活動目的：1、通過故事，懂得生病了應當在醫(yī)生的囑咐下用藥。2、能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。二、活動準備：1、常見的醫(yī)用器械。2、成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一種。3、多種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。4、教學掛圖和幼兒用書。三、活動過程：1、觀看情景表演，導入活動。教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？2、引導幼兒觀看情境表演（1）旁白：媽媽在整頓藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了檢查，開了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫(yī)生跟媽媽說怎么吃藥?；氐郊抑螅髅靼凑蔗t(yī)生的囑咐，準時吃藥，他的感冒很快就好了。（3）教師：醫(yī)生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？成果怎么樣？3、引導幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導幼兒觀察第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引導幼兒觀看第二幅畫面。教師：明明怎么了？醫(yī)生說了什么？明明是怎么做的？4、分角色扮演故事。教師：誰樂意把我們剛剛看到的故事表表演來？5、教師總結，結束活動。教師：小朋友們聽了這個故事后都懂得藥事用來治病的，可是吃錯藥也會生病，甚至危害生命。因此生病了要聽醫(yī)生的話，不能自己隨便亂吃藥?；顒邮喊踩逃躲@爬護欄真危險》活動目的通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，懂得攀爬的危險。能夠分辨木偶表演中人物行為的正誤?；顒訙蕚浣虒W掛圖和幼兒用。。小男孩和小女孩木偶，積木搭的護欄，玩具小汽車?；顒舆^程：通過談話引發(fā)幼兒遷移生活經(jīng)驗，導入活動。引導幼兒觀看木偶表演。引導幼兒觀看教學掛圖，懂得哪些動作是有危險性的。教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，因此小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。教師總結，結束活動。教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？教師總結：小朋友，公路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可能摔跤受傷呢。因此過公路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其它地方的柵欄也不能爬或鉆，由于柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。活動十一：安全教育——《危險的游戲場合》活動目的通過閱讀畫面，懂得危險的地方不能去。能夠分辨什么地方危險，聽從成人的建議?；顒訙蕚湫∧泻⒛九?，成人木偶三個。小汽車道具，放大的電箱標志圖。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程通過談話引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，導入活動。教師：小朋友們平時都在哪里玩??？有無經(jīng)常在自己家附近玩？你們家附近有什么好玩的地方？引導幼兒觀看情景表演。（1）使用道具布置玩耍的場景。（2）在情景表演中理解公路邊玩耍的危險性。在情景表演中，理解在電箱旁游戲的危險性。引導幼兒觀看教學掛圖，激勵幼兒圍繞掛圖內(nèi)容進行交流。幼兒自由地互相交流，教師進一步幼兒中理解幼兒的談話內(nèi)容。教師總結：小朋友不能在公路邊、高壓電箱旁邊玩游戲，由于在這些地方玩耍容易發(fā)生危險，很可能發(fā)生碰撞或觸電的危險，還很容易走失。出去玩耍時，一定要找個安全的地方?；顒邮喊踩逃段ｋU的水邊》活動目的通過觀看木偶表演，懂得在水邊玩的危險性。理解故事，樂意接受成人的建議?；顒訙蕚湫∧泻ⅰ⑿∨⒛九几饕环N，媽媽木偶一種，積木搭建的水池。教學掛圖和幼兒園用書?；顒舆^程談話導入活動，引發(fā)幼兒的愛好。教師：小朋友，你們懂得什么地方有水池嗎？你在水邊玩過嗎？在水邊玩安全嗎？為什么？引導幼兒觀看木偶表演，理解在水邊玩的危險。教師操作木偶表演情境一：是深還是淺。引導幼兒討論理解情境一。教師操作木偶表演情境二：看清腳下。引導幼兒討論理解情景二。通過談話，拓展幼兒經(jīng)驗。展示掛圖，引導幼兒觀看、描述，進一步鞏固認識，懂得在水邊玩耍的注意事項?；顒邮喊踩逃洞箫L天》活動目的通過觀看木偶表演理解在大風天氣外出時的注意事項。能夠根據(jù)木偶表演的情節(jié)展開討論?；顒訙蕚湫∨⒛九己蛬寢屇九几饕环N。錄有歌曲《秋天》的音樂磁帶，錄音機。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程音樂游戲“秋風和落葉”，導入活動。幼兒觀看木偶表演。請幼兒觀看教學掛圖，教師提問，引導幼兒理解如何避免大風時易發(fā)生的危險。教師：剛剛發(fā)生了些什么事？為了避免風沙吹進我們的嘴巴和眼睛，我們能夠怎么保護自己？刮大風的時候我們不能靠近什么？為什么？除了路上的行人要注意安全，我們在家里需要做些什么？如果我們的窗臺和陽臺上有東西，我們需要怎么做？體育游戲“大風和樹葉”，引導幼兒綜合運用前面學到的知識。教師：今天我們來玩一種游戲，名字叫“大風和樹葉”。教師：風爺爺?shù)搅耍箫L呼呼吹，我做風爺爺，小朋友做樹葉蹲在地上，我說“起風了”，小朋友要站起來；我說“風大了”，小朋友快快地跑；我說“風小了”，小朋友要慢慢走。我說“風停了”，小朋友慢慢蹲下不動。在游戲中即興地加入某些情境?；顒邮模喊踩逃稌f話的標志》活動目的認識幾個安全標志。能理解日常生活中這些安全標志的意義，并在標志的指導下，進行對應的活動。通過游戲培養(yǎng)幼兒關注周邊實物的習慣和探索周邊事物的愛好?；顒訙蕚涠喾N放大的常見標志。人手一支筆，白紙若干。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程設立游戲，導入活動。幼兒進行“走迷宮”的游戲，教師認真觀察幼兒的行走狀況。引導幼兒認識、理解方向標志及進口標志。教師出示緊急出口標志，嚴禁攀爬標志，嚴禁觸摸標志，當心觸電標志，當心車輛標志，引導幼兒自主認識。教師：小朋友們見過這些標志么？想想這些標志想對我們小朋友說什么呢？請小朋友們自己打開書，認真觀察，試著尋找答案。教師逐個展示圖片，引導幼兒理解。出示緊急出口標志。請幼兒描述緊急出口標志，加深對標志的印象。出示嚴禁攀爬標志、嚴禁觸摸標志。出示當心觸電標志、當心車輛標志。引導幼兒進行操作活動。幼兒展示并解說自己設計的標志。教師總結：我們平時在生活中能夠看到諸多標志，多種不同的標志代表不同的意思，它們對我們的生活協(xié)助可打了?？吹竭@些標志，就懂得我們該怎么做了。標志是多種各樣的，小朋友在平時生活中能夠把不認識的標志畫下來，回家問父親媽媽，也能夠帶到幼兒園跟老師一起學習?；顒邮澹喊踩逃睹簹庑孤?，怎么辦？》活動目的通過閱讀幼兒用書中的故事，懂得煤氣泄漏時的對的解決辦法。能夠根據(jù)原有的生活經(jīng)驗主動思考問題，樂意將自己的想法體現(xiàn)出來?；顒訙蕚浣虒W掛圖和幼兒用書?；顒舆^程通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。教師：現(xiàn)在我們每家每戶燒飯都用煤氣，煤氣用起來十分方便。但是，如果煤氣泄漏就非常危險，人如果不小心吸入煤氣會中毒，泄漏的煤氣碰到火星還會發(fā)生火災。小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了會怎么辦？教師：我們一起來看一看嬌嬌和媽媽是怎么做的吧！引導幼兒閱讀幼兒用書。（1）教師：請小朋友們打開幼兒用書，我們來看一看。（2）引導幼兒閱讀畫面中的嬌嬌的正面行為。出示教學掛圖，引導幼兒根據(jù)圖意大致說出煤氣泄漏時應當怎么做。情境表演。教師扮演媽媽，選出幾位幼兒扮演孩子。教師用語言發(fā)明情境，激勵幼兒模仿所學的辦法進行表演。結束活動，教師總結?；顒邮喊踩逃稜C傷了，怎么辦？》活動目的懂得燙傷后的對的解決辦法。主動參加討論活動，對生活中存在的危險因素有所認知?；顒訙蕚渫尥抟环N、一盆水、剪刀、紗布。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程通過談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。教師：小朋友要遠離那些會燙人的東西哦。哪些東西會燙人呢？萬一不小心被燙傷了，應當怎么辦呢？別著急，快來學習一下燙傷的自救辦法把。引導幼兒觀看掛圖并描述畫面內(nèi)容。教師依次引導幼兒按次序看圖，請幼兒描述圖上人物的做法。在老師和同伴的提示下，請一位幼兒模仿操作。教師：這兒有一種小娃娃，她不小心燙傷了，誰樂意用我們剛剛學習的辦法來協(xié)助她？幼兒自主談話，結束活動。（1）組織幼兒自由交談，教師進一步幼兒中參加談話。（2）教師總結?；顒邮撸喊踩逃队|電了，怎么辦？》活動目的通過閱讀幼兒用書中的事例，懂得觸電時的救助方式。主動地參加操作活動，能對多種救助行為作判斷，樂意接受成人的建議?；顒訙蕚淙耸忠恢ЧP。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程講故事導入活動，引發(fā)幼兒愛好。出示教學掛圖，引導幼兒觀看四幅小圖。教師：認真看看第一幅圖，圖上的小女孩手上拿著什么？她正在做什么？小結：圖上的小女孩正在用干干的木棍把聰聰和帶電的插座分開。記住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。教師：再來看看第二幅圖上有誰？你覺得小女孩這次是怎么做的？小結：如果旁邊有大人，一定要立即請大人來幫忙。由于打人能做的諸多事情，也更能保護自己。教師：圖上的大人在做什么？小結：把墻上的插頭拔下來，地上的插座就沒有電了。注意，分開后趕快把觸電的小朋友送到醫(yī)院急救。教師：再來看看最后這幅小圖，你發(fā)現(xiàn)它和別的圖有什么不同的地方？你懂得為什么嗎？小結：當發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，千萬不能伸手去拉他。因此這幅圖上小朋友的做法是絕對錯誤的。請幼兒打開幼兒用書，和旁邊的小朋友說一說每幅圖的內(nèi)容，教師巡回指導。情境表演?；顒邮耍盒睦斫】到贪浮鰝€愉快的自己活動目的：1．樂意跟小朋友們分享自己愉快和不愉快的事，大膽體現(xiàn)自己的情緒。2．理解故事中阿力想長高的心情，理解每個人都有自己的優(yōu)點與短處。3．能夠在生活中尋找到愉快，擁有主動健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。活動準備：音樂若干、PPT活動過程：一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（愉快和不愉快）。1、隨著音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上學時候的、在玩游戲的時候等等愉快的事、不愉快的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。3、分享愉快的事情?！罢l樂意第一種和大家分享一下你愉快的事呢？”（個別幼兒）“每個人都會出錯誤，程老師也和你們一起分享一種我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，成果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯了，因此我不愉快。我后來一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不愉快的事情說出來，我的心里舒適多了?，F(xiàn)在誰樂意象我同樣把不愉快的事情講出來和我們一起分享一下呢？”“剛剛上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?，有一件煩心事讓他很不愉快，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是但愿長高，最佳長得像大樹同樣高，像長頸鹿同樣高，或者像巨人同樣高，總之越高越好。父親、媽媽、姐姐，尚有老師提供了不同的辦法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最愉快的男孩……（出示PPT，講述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同窗又是怎么樣的表情？如果人家這樣叫你，你會開心嗎？2、我們剛剛都理解了阿力的不愉快，那你覺得他為了讓自己愉快起來會做些什么變化呢？3、在聽了媽媽父親的建議后來，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？4、阿力通過了這樣長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一種道理：原來不光是矮個子有這樣多的煩惱，高個子叔叔也有諸多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？6、當你們碰到不愉快的時候，你有什么好辦法讓自己愉快起來呢？（請孩子們說）7、有只小兔子它也有諸多辦法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）8、師：老師也想和你們分享一種我的辦法，當我碰到不愉快的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松諸多。（和老師一起試一試）三、傳遞愉快那么從今天開始，但愿我們小朋友都做一種愉快的孩子，每天都過得開心。最后，