語文散文閱讀題答題技巧.12

高考散文閱讀

答題技巧

考點P269分析綜合能力〔結(jié)構(gòu)、主題、特征、手法〕鑒賞評價能力〔語句、形象、內(nèi)涵、魅力〕探究實踐能力〔意蘊、心理、精神、個性化〕三、答題方法和技巧敘事抒情定內(nèi)容寫情抒情說理議事借物抒情粗讀 散文定文體 小說

定結(jié)構(gòu)〔線索、結(jié)構(gòu)〕定中心〔文章主旨〕精讀寫景抒情定特點借物抒情借物說理托物說理借人說理借話題說理

審題干，定區(qū)位答題抓語詞，定重點多聯(lián)想，定答案江南的冬景郁達(dá)夫1.凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大假設(shè)雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為這中間，有蘿卜、雅兒梨等閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節(jié)期。2.但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得象黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？3.我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖那么漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠節(jié)季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。4.我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。5.江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅時也有時候會保持得三個月以上的生命。象錢塘江兩岸的烏桕樹，那么紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點—叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。假設(shè)遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，那么青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“假設(shè)是冬天來了，春天也總馬上會來〞的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。8.一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？〞自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村〞，那么雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！安耖T村犬吠，風(fēng)雪夜歸人〞，是江南雪夜，更深人靜后的景況?！扒按迳钛├?，昨夜一枝開〞又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？9.有幾年，在江南，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷下一點春雪的；去年〔一九三四〕的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約太冷的日子，將在一九三六年的二月盡頭，最多也總不過是七八天的樣子。象這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會得到快活一點，因為晴和的日子多了，上郊外去閑步逍遙的時機(jī)自然也多；日本人叫作Hiking，德國人叫作Spaziergang狂者，所最歡送的也就是這樣的冬天。10.窗外的天氣晴朗得象晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！解題示例

江南的冬景郁達(dá)夫第一步：定內(nèi)容，定文體1．定內(nèi)容。寫的是江南的冬景。2．定文體。是一篇寫景的散文。在下一步的研讀中，就要注意體會江南的冬景有什么特點，從而確定作者的感情，即文章的主旨。

第二步：定結(jié)構(gòu)、定中心、定特點3．定結(jié)構(gòu)。江南的冬景：曝背談天圖、冬郊植被圖、寒村微雨圖、江南雪景圖、冬日散步圖。4．定中心。作者對江南的冬景的喜愛之情。5．定特點。文章借景抒情，完全把情融于景中，這就是本文的特點。第三步：審題干、定區(qū)位；抓語詞、定重點；多聯(lián)想、定答案1．(1)作者認(rèn)為冬景有“一種特殊的情調(diào)〞，如果用文中的兩個字來概括，應(yīng)是_____。解析：A．審題干，定區(qū)位。找到需要找的句子，在文章的第三自然段的最后。B．抓語詞，定特點。讀句子“但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)〞。這是一個判斷句，抓住其中“便是〞這個詞，答案顯然就在其后面。C．多聯(lián)想，定答案。根據(jù)以上的分析，注意字?jǐn)?shù)問題，確定答案為：明朗。(2)作者說“人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來〞，“這一個境界〞是一個怎樣的境界?(不超過20字)解析：A．審題干，定區(qū)位。找到原文，在文章的第七自然段，句中有一個重要的指示代詞——“這一個〞，這說明關(guān)于“怎樣的境界〞的問題，應(yīng)從前面的段落中去尋找。B．抓語詞，定特點。①原句所在的第七個自然段的開頭句末尾有“又是一種說不出的悠閑境界〞的句子，這其中的“悠閑〞很顯然是關(guān)于“怎樣的境界〞的問題的關(guān)鍵詞，畫出來。②“又是一種說不出的悠閑境界〞的后面都是描寫性的話，直到“你說還夠不夠悠閑〞，顯然都是在解說“悠閑〞的，沒有重點詞。而接下來的一句“假設(shè)再要點景致進(jìn)去……〞中有“再〞．那么說明后面的“景致〞也是“境界〞的一局部，將“景致〞畫出。是什么景致呢，從后文看，地方——鄉(xiāng)村；時間——黃昏。那么這種景致可總結(jié)為“鄉(xiāng)村晚景〞。③“又是一種說不出的悠閑境界〞句中還有一個重點連詞“又是〞，說明關(guān)于“境界〞，前面應(yīng)還有內(nèi)容。到上一段中，我們可以找到與“境界〞有關(guān)的一些語詞，分別畫出來，它們是“感不到歲時的肅殺〞，“一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣〞。以上按文序畫出的重點語詞有：感不到歲時的肅殺、一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣、悠閑、鄉(xiāng)村晚景(鄉(xiāng)村的黃昏景致)。c．多聯(lián)想，定答案。根據(jù)以上的分析，將上面畫出的詞連詞成句，把最重要的內(nèi)容放在最前面，注意字?jǐn)?shù)問題，那么得出答案：悠閑地、無肅殺、含蓄有生氣的鄉(xiāng)村晚景。2．作者描寫江南的冬景，卻從北國的冬天寫起，這是采用了什么寫作手法?這樣安排材料的目的是什么?(1)這是采用了_______的寫作手法。(不超過8字)解析：A．審題干，定區(qū)位。從題干中可知，作者描寫北國的冬天的內(nèi)容在文章的開頭，且問的是寫作手法方面的。這就給了我們答題的方向，應(yīng)從“北國的冬天〞和“江南的冬景〞之間的關(guān)系著手找答案。B．抓語詞，定特點。讀原文可知，寫北國在前，寫江南在后．且全文寫的是江南的冬景，“北國的冬天〞和“江南的冬景〞之間不是平等關(guān)系，江南為主，北國為副。江南溫暖，北國寒冷。C．多聯(lián)想，定答案。根據(jù)以上的分析，聯(lián)想前面關(guān)于文章表現(xiàn)手法的內(nèi)容，可知這里采用的是襯托手法，且是襯托手法中的反襯。得出答案：襯托〔反襯〕。(2)這樣安排的目的是_________________________________。(不超過25個字)解析：A．審題干，定區(qū)位。根本同上一題。這一題實際上問的就是文章使用襯托這種表現(xiàn)手法的作用。B．抓語詞，定特點。同上一題。C．多相聯(lián)，定答案。根據(jù)前面的分析，聯(lián)想上面的襯托手法的表達(dá)作用是：可以強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，增強(qiáng)語氣，使意義明顯。結(jié)合問“作用目的〞時的答題方式：表現(xiàn)手法+表達(dá)作用+具體的表達(dá)效果。得出答案為：運用反襯突出江南冬日的生機(jī)，表達(dá)作者對江南冬景的喜愛之情。3．在江南“感不到歲時的肅殺〞，作者這樣說的根據(jù)是什么?(不超過40個字)解析：A．審題干，定區(qū)位?！案胁坏綒q時的肅殺〞在文章的第五自然段，很顯然答案就在這一句的前后的段落中。字?jǐn)?shù)的限制是40，這說明要找的內(nèi)容較多，可能有多個方面。B．抓語詞。定特點。在區(qū)位中，找有關(guān)的內(nèi)容，并畫出來。依次可以畫出這樣的一些句子：①地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；②蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持三個月以上的生命；③草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意。另外，前面第二自然段中也有重要的兩句，即：①寒風(fēng)吹來，至多也不過冷了一日兩日；②太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫。C．多聯(lián)想，定答案。根據(jù)以上分析，注意字?jǐn)?shù)的限制，得出答案：江南之冬，天氣不冷，蘆花不敗，樹葉難凋，草色不枯；太陽出來，鳥雀吱叫，生機(jī)遍地。4．以下對文章的分析，正確的三項是()A．作者在贊美江南冬景的同時，仍舊留念北方的最惠季節(jié)——秋。B．江南的冬季冷不過一兩日，太陽一出來，就溫暖如春。C．描寫江南日暮雪景的四句引詩，按照時間順序，寫出了江南雪景的美麗。D．江南的冬天微風(fēng)溫暖，枝頭總掛著花朵，到處可見充滿生機(jī)的綠意。E．江南的冬天空氣濕度大，微雨中的小酒店讓人感到悠閑。F．最后一段有畫龍點睛的作用，全面概括了江南冬夜的特點。

解析：A．審題干，定區(qū)位。題干中說是對文章的分析，這就要求我們從文章主旨的高度來思考問題，從而確定思考方向。題干中讓找“正確的三項〞，那么根據(jù)選項中的內(nèi)容，找出錯誤的．再排除。B．抓語詞，定特點。分別分析六個選項，注意其中的判斷句和一些重要的詞(或表感情，或表范圍)。A項中說“仍舊留念北方的最惠季節(jié)——秋〞，這是一個判斷句，站在文章主旨的高度，全文寫的是對江南冬景的喜愛之情，其情不在“北方〞，更不是秋季，故本項錯誤。D項中說“枝頭總掛著花朵，到處可見充滿生機(jī)的綠意〞，結(jié)合原文，站在文章主旨的高度，文章描寫的江南的冬景是“無肅殺的〞“含蓄有生氣的〞，并不是“充滿生機(jī)的〞，這兩者并不是一個意思。故D錯誤。E項中說“微雨中的小酒店讓人感到悠閑〞，文章中確定說到了“悠閑〞這個詞，也說到了“小酒店〞，但細(xì)讀原文，可知作者“悠閑〞說的是江南的冬景，并不是“小酒店〞，故E錯誤。C．多聯(lián)想，定答案。根據(jù)以上的分析，再檢查其余的三項，可確定答案為：BCF?！?〕反復(fù)使用“便〞字的好處是：將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，層層鋪開，逐步擴(kuò)大，〔2〕反復(fù)使用“領(lǐng)取〞的好處是強(qiáng)調(diào)時光的飛逝。對點明本文主旨起到強(qiáng)化作用。

2、領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷?！?〕使用“便〞字的好處是：_____〔2〕使用“領(lǐng)取〞的好處是：_____參考答案高考題?報秋?1、這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！詞語題：手法+內(nèi)容+作用05年高考?一日的春光?“我不信了春天〞，作者為什么反復(fù)這樣說？這樣的寫法有什么好處？〔6分〕參考答案苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許屢次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)引。欲揚先抑，突出下文的“一日的春光〞。句子理解題：句意+手法+作用07年全國一卷解釋以下這句話在文中的含意?！?分〕南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。答：用了比照手法，南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠(yuǎn)沒有大西北粗暴堅韌，更突出大西北特點。

句子理解題：句意+手法+作用在春天的田野，我曾看過一棵樹。那是一個已被水珠打濕的黃昏，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住了一大片莊稼。溫暖的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時，風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。參考答案把風(fēng)擬人化，把情感具象化，反映出作者拋卻煩惱后的平和心境。

05天津卷?看樹?手法題：手法+表達(dá)+作用人稱表達(dá)類第一人稱便于直接抒情、真實可信；第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然；第三人稱可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論?？碱}示例2000年高考?長城?這篇散文中，作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？參考答案：作者用第二人稱寫長城的好處是：將長城擬人化，便于與長城對話，便于抒發(fā)感情。人稱題：人稱+作用08年江西?朦朧的敬意——悼念魯迅先生?指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析?！?分〕答：這篇文章采用了“總——分——總〞的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③—⑩段分寫：③④⑤段寫作者為魯迅守靈時的所見所感；⑥—⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾⑿兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標(biāo)題。這樣使得前后照應(yīng)，層次清楚。結(jié)構(gòu)題：結(jié)構(gòu)類型+表達(dá)+作用冬去春來，朋友打來，興奮地報告，他那窗外的晴空中，出現(xiàn)了多年不見的南來雁群，一會兒呈一字，一會兒呈人字，躍然翩飛，引出他心中釅釅的詩意，多年不曾寫詩的他，一時竟揮就了五首新作！放下，我也久久不能平靜。我們的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我們生命中最輝煌的時刻也只有那么一段。這都很像北國的春天，會飄然而至，繡出萬紫千紅，卻又會匆匆而去，甚至伴隨著陣陣沙風(fēng)，在你不經(jīng)意時，已經(jīng)落紅滿地。現(xiàn)代人里，誰還會像林黛玉那樣哀傷地葬花？一時間你會覺得有許多俗眾熙熙攘攘，無情地在你跟前踐著落花去追名逐利，于是你惆悵，你喟嘆……但是，我鼓勵自己，也勸辭別人，像我那朋友一樣，詩意地看待生命，看待青春，看待成敗得失，看待生關(guān)死劫；需知，有一種春天是永存的，那便是從心靈滋生出來的，大雁跋涉般的豪情……04天津卷?春從心出?從全文看，第六段“朋友打來〞這件事，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？〔6分〕①內(nèi)容上，這件事啟示人們要熱愛生命，感悟生活，詩意地看待生活。②結(jié)構(gòu)上，起過渡作用，深化了作者的思考，引發(fā)了議論。

參考答案文中句段題：內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用07遼寧?爐火?第一自然段，作者寫了“秋去冬來〞的景色，這樣寫有什么作用？請簡要分析?！?分〕答：起鋪墊〔或引出下文〕的作用?！?分〕寫“秋去冬來〞，自然引出下文的“爐火〞，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火〞的意蘊預(yù)設(shè)了空間。〔2分〕開頭作用：結(jié)構(gòu)作用+內(nèi)容作用重要句子在文中的作用：1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后照應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4、中心句——點明中心、揭示主旨；5、點睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。探究題的四大類型文學(xué)類作品的主旨大但凡_________、_________、_________的沖突,在這些沖突中又彰顯人性的光輝和永恒的人文關(guān)心。1.正反對立類2.綜合理解類3.深層剖析類4.拓展啟示類做探究題注意的問題1.扣緊文本與題目要求有關(guān)的內(nèi)容,并結(jié)合作者思想傾向答題。2.力求思維的深刻性、全面性、辯證性。3.既要重點突破，又要多點開花

答題技巧

答案表述的原那么：

1、忠實于題干。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)方式。審清題干是做好閱讀題的前提。

2、忠實于原文?！艾F(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。〞這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條根本原那么，即答案在文中找。即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生發(fā),離“題〞萬里。

3、忠實于語言規(guī)那么。閱讀題答