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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于《荷葉圓圓》的教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】

在課堂教學(xué)中留意敬重同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)自主選擇感愛好的內(nèi)容，著力讀出自己的體會與感受，在充分利用教材的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)讀一讀、演一演、想象說、積累語言，進行形式多樣的語言實踐活動。

【教學(xué)目標】

1、熟悉“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3、引領(lǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，用“……是……”說話。

【教學(xué)重點】

有感情地朗讀課文、背誦課文。

【教學(xué)難點】

學(xué)會本課的生字。

【教學(xué)預(yù)備】

老師制作一片大荷葉、生字卡片、掛圖。

【教學(xué)設(shè)計】

一、激趣導(dǎo)入

荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首涼爽的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。小伴計喜愛荷葉，小動物們也喜愛荷葉，讓我們一起去感受他們的歡樂心情吧！

二、初讀感知全篇，合作學(xué)習(xí)生字

1、老師范讀課文：

同學(xué)圈誕生字。

2、同學(xué)自讀課文：

借助拼音讀準字音，讀通課文。

3、課文中有誰喜愛荷葉？

4、組內(nèi)互讀課文：

檢查生字讀音。

5、玩摘蘋果的嬉戲：

鞏固生字。

三、感悟課文、感情朗讀

1、同學(xué)選擇自己喜愛的段落自讀，思索應(yīng)讀出什么樣的語氣？

2、指名朗讀，適時板書，并進行指導(dǎo)和評價：

⑴讀出小水珠的可愛，讓孩子帶上笑容，“眨著”眼睛進行朗讀。

⑵綻開雙手，當(dāng)作翅膀，進行表演讀。

⑶讀出小青蛙的健壯。

⑷讀出小魚兒的可愛，“很美很美”聲音讓人感覺到美。

3、有感情的自由讀課文，結(jié)合板書進行背誦。

4、老師把自己做的大荷葉鋪在地上，走上荷葉，邊演邊講：“我是一顆小水珠，荷葉是我的搖籃，我躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛?！?/p>

5、孩子們，你們也想上來表演嗎？

組內(nèi)表演，指名表演。

6、給表演、背誦棒的同學(xué)評出“荷葉獎”。

四、拓展練習(xí)

夏日的大自然不光有圓圓的荷葉，還有好看的夜空，展示夜空的課件，用“……是……”說話

如：夜空是星星的搖籃，星星躺在夜空中，眨著亮晶晶的眼睛。

夜空是流星的畫布，流星拖著長長的尾巴，劃出一道好看的弧線。……

五、板書設(shè)計

荷葉圓圓

小

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